歷史是一條線，中國歷史朝代歌伴隨著歷史學(xué)習(xí)的始終，花友的孩子們一定早早就爛記于心了。
三升四的這個暑假，老師布置了每天寫日記的作業(yè) 。兒子寫日記勁頭十足，每天不完成一篇不睡覺。打開日記本，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他把歷史寫進了日記，而且還有模有樣的。
下面??這一段最精彩
得語文者得天下！語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，大語文的學(xué)習(xí)和歷史地理都不分家。看看今年高考全國卷的作文題目，竟然是關(guān)于齊桓公、管仲和鮑叔牙的歷史故事，我不禁感嘆歷史學(xué)習(xí)的重要性。不僅是寫作，詩歌、小古文、文言文的學(xué)習(xí)都和歷史息息相關(guān)。
去年的暑假我寫了一篇關(guān)于地理啟蒙學(xué)習(xí)的日志，被很多花友點贊和收藏，今天來分享一下我家的歷史階段性學(xué)習(xí)吧。從開始直到今日，大致分為以下四個階段：
階段一：抓住時機啟蒙，激發(fā)興趣
我家的歷史啟蒙，并不算早，最早源于幼兒園大班時的一項班級展示活動——講成語故事。老師要求每個小朋友準(zhǔn)備一個成語故事，既可以鍛煉口頭表達能力，也可以積累成語典故，更可以擴大識字量。于是，我給兒子挑選了塞翁失馬的成語故事。故事配畫，兒子在全班面前講述得很成功，很有成就感。于是我開始摸索歷史啟蒙之路。
啟蒙1. 故事啟蒙，通俗易懂
成語故事雖然和歷史緊密聯(lián)系，但是有一定的難度，需要孩子的理解力跟上，所以我考慮再三，決定還是從通俗易懂的神話故事開始。打開網(wǎng)盤資源，就選浩然爸爸講神話故事了。
啟蒙2. 成語故事，緊跟其上
我買了一本注音版的《經(jīng)典成語故事》，采用人肉讀的方式，遇到難懂的故事環(huán)節(jié)，邊讀邊講解，盡量講得通俗易懂。一本讀下來，兒子已經(jīng)對成語故事有了初步的理解。
除了這本《經(jīng)典成語故事》，我還給兒子零散讀了《寫給兒童的中國歷史故事》。但是這套書兒子并不是非常喜歡，讀完前幾本就爛尾了。
啟蒙3. 自主閱讀，重在積累
在掌握足夠多的識字量和拼音后，兒子開始自主閱讀《兒童歷史百科繪本》和《成語故事》，還把看過的成語故事講給我聽，記在專門的成語積累本上。一個成語就是一段歷史故事，收獲挺大。
學(xué)習(xí)成語，了解歷史故事的同時，還附帶認(rèn)識了許多漢字呢。真是一舉三得！
階段二：利用古詩學(xué)習(xí)，旁敲側(cè)擊
入小學(xué)后， 一年級上學(xué)期剛開學(xué)不久，語文部編教材就出現(xiàn)了小學(xué)階段的第一首古詩《江南可采蓮》，又聽說小學(xué)階段有要求孩子會背誦75首古詩的任務(wù)，所以我打算從這本著手，一天一首古詩詞推進，陪兒子一起讀古詩、講古詩、背古詩。學(xué)一首詩，了解一個詩人，知道一個歷史朝代。
小一一學(xué)期下來，我們一口氣干掉了古詩75首，同時也收獲了一本屬于他自己的詩歌集，滿滿的成就感。以后只要接觸古詩，兒子總會記個筆記，體現(xiàn)個歷史來源。
階段三：廣泛攝入知識，來者不拒
這個階段，隨著認(rèn)知水平的不斷提高，本著拿來主義雜看、雜聽、雜學(xué)的原則， 廣泛學(xué)習(xí)歷史。利用閱讀時間看、碎片時間聽、有效時間學(xué)，大火猛攻，來勢洶洶。
1. 凱叔講歷史
2. 奶泡泡學(xué)成語
3. 三國演義
4. 漫畫三國
5. 上下五千年
6. 王芳講歷史
階段四：專注系統(tǒng)學(xué)習(xí)，勤于梳理
有了前面三階段的知識儲備，現(xiàn)階段的歷史學(xué)習(xí)更加注重系統(tǒng)性。歷史歸根結(jié)底是一條線，所以知識不能零散地學(xué)?；銥檎⑶谟谑崂韺τ谏钊雽W(xué)習(xí)就顯得非常重要了。隨著兒子能力的提升， 歷史學(xué)習(xí)進入了綜合性階段。
1. 林漢達中國歷史故事集
2. 小學(xué)生小古文100課
3. 穿越報
4. 中國帝王全傳
中華上下五千年的歷史源遠流長，是華夏兒女的寶貴財富。學(xué)好歷史，用文化武裝自己！
2010
小學(xué)生必背古詩詞70首89人有 · 評價42 · 書評2幼獅文化2010-03
小一這一學(xué)期，一口氣干掉了古詩75首，滿滿的成就感。前面看見花友們在熱議，背誦古詩文到底帶給我們什么？功利心不談、大道理不說，兒子創(chuàng)作的詩歌作品給我做好的回答。
