堅持閱讀 成績看得見

我從去年年初（2018年3月）開始，為我家老二在小花生做原版書閱讀記錄。之前也記錄過，但都是隨心隨意，可有可無，從來沒有認真過，沒有堅持過。

2018年，最初開始記錄的時候，也總是兩天打魚三天曬網(wǎng)——主要精力還是放在姐姐身上，對老二的原版閱讀也沒太用心。

記錄了半年過后，不知道是做記錄變成了習(xí)慣還是孩子對原版閱讀產(chǎn)生了興趣，翻看記錄發(fā)現(xiàn)，從開始的每個月2，3本，到每個月20幾本發(fā)生了翻天復(fù)地的變化。漸漸讓我也把堅持做記錄這件事兒放在了心上。

最近這次小花生改版后，我無意間翻看往期的閱讀記錄，意外的發(fā)現(xiàn)從今年2019年開始，孩子幾乎每天，天天不落的堅持著原版閱讀，每天閱讀的量也從1，2本上升至十幾乃至幾十本！

“習(xí)慣”的力量原來是這么巨大啊...

于是，我意識到是時候該給孩子為這個階段的閱讀，做一個階段性總結(jié)了。

首先，先簡單介紹一下閱讀者的情況：

性別：女

年齡：7歲

英語啟蒙開始的時間：2周歲

之前上過4年國際幼兒園，目前讀公立小學(xué)1年級；VIPKID在線學(xué)習(xí)2年并進行中，每周最少4節(jié)英語網(wǎng)課；系統(tǒng)學(xué)過自然拼讀；網(wǎng)上測評單詞量約4000個（個人認為測評值偏高）；牛津樹官網(wǎng)閱讀測評為L5。

基本信息就是這樣，其實大量開始原版閱讀也就是這一年的光景。

這是根據(jù)小花生的閱讀記錄，總結(jié)的近兩年來，原版書閱讀量對比（從2018.3——2019.9未完）。從記錄看，2019年8月一個月的總閱讀量就達到了188本，應(yīng)該是值得慶賀了。

2019年閱讀計劃：

首先，從今年1月份開始到6月半年期間，完成了從英文繪本到分級閱讀的類性轉(zhuǎn)化。

然后，利用7，8，9三個月加大分級閱讀類書籍的閱讀量，同時提高非虛構(gòu)類讀物和英文練習(xí)冊的比例。

最后，分級閱讀累計到1000本左右的時候，年末過度到原版初章閱讀。

總結(jié)

兩年間（2018-2019）分級閱讀讀物歸類：

1. 【Clifford 大紅狗系列】 出版社：Scholastic Lexile:440
2. 【Journeys 旅程-美國小學(xué)語言藝術(shù)教材GK-G2】出版社：Houghton Mifflin Harcourt
3. 【Sight Word Tales】出版社：Scholastic
4. 【Storytown G2.1-20】 出版社：HMH
5. 【Oxford Reading Tree L4-L6】 出版社：Oxford
6. 【I Can Read Biscuit】 出版社：HarperCollins Lexile:160
7. 【Really Cool Reptiles Science Vocabulary Readers】 出版社：Scholastic Lexile:500
8. 【Number Tales】 出版社：Scholastic
9. 【Heinemann G2】出版社：Heinemann
10. 【Nonfiction Sight Word Readers】 出版社：Scholastic
11. 【Step Into Reading L1-L2】 出版社：Penguin Random House
12. 【See How They Grow】 出版社：DK
13. 【Fly Guy】 出版社：Cartwheel Books Lexile:380L
14. 【Phonics Tales】 出版社：Scholastic Lexile:510L
15. 【MathStart L1】 出版社：HarperCollins Lexile:270L
16. 【Dolphin Readers L2】出版社：Oxford

追加九月份閱讀報告:

繼續(xù)努力中...