不知道怎么教英文閱讀理解？最全的閱讀策略reading strategies都在這里了

英文閱讀理解對于咱們中國小朋友而言并不容易，一來我們學(xué)校的老師講課重在講解生單詞、語法、句型，二來，作為家長的我們，即使有跟孩子親子共讀，也大多不過是講一個故事，或者是教孩子如何去學(xué)習(xí)用英語表達。

換言之，我們大部分人的常規(guī)做法都是不正確的。

那么到底該怎么做呢？下面這些錨圖anchor charts，帶我們?nèi)タ匆幌聡庹n堂是怎么做的吧！

1.Story Elements

一個故事的構(gòu)成，都有哪些元素呢？

Characters人物、Setting 時間地點人物的設(shè)置、problem沖突、keyevents重大事件、solution解決方案，這些元素才能構(gòu)建一個完整的故事。

所以我們首先要讓孩子了解這些，才能幫助他們更好的進入閱讀。

2. Making Predictions

預(yù)測是讓學(xué)生與我們所讀的文章進行互動的一個好方法，只需向他們介紹這三個簡單步驟 ↓
1、閱讀前：看標(biāo)題和插圖

2、閱讀過程中：預(yù)測接下來可能會發(fā)生什么事

3、閱讀后：證實你的猜測，或者假如你猜得不對的話，隨時進行調(diào)整

看看孩子們根據(jù)這3個步驟做得怎么樣。

3.Choosing a Just-Right Book

孩子的理解能力與目前他們的閱讀能力是緊密相關(guān)的，太容易或是太難都不好，所以幫孩子選擇一本合適的書非常重要，這可以讓他們通過閱讀增強信心。

4. Monitoring for Meaning

在閱讀過程中，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些時間，孩子們可以在這個過程中針對文章提出一些問題，這種自我監(jiān)督式的問問題方式就是邁向理解的第一步。

5.Understanding What Reading Looks Like

對比一下，咱們孩子的閱讀到底是fake reading，還是real reading。

6.How to Make a Text

使用這樣的anchor chart和策略來教學(xué)生如何正確的做筆記。

7.Defining Words

當(dāng)孩子在閱讀過程中遇到生詞的時候，該怎么做呢？不要著急查字典，結(jié)合文章內(nèi)容，可以進行一個大膽的猜測。

8.Decoding

閱讀也是要講究策略的。

9.Using Context Clues

這個用于閱讀的錨圖可以幫助學(xué)生在碰到一個不認識的單詞時使用上下文線索（例如同義詞和單詞部分）成為“單詞偵探”。

10.Nonfiction Text Features

如果是閱讀非虛構(gòu)類文章，可以考慮創(chuàng)建錨圖表作為指導(dǎo)。對于某些學(xué)生來說，理解虛構(gòu)與非虛構(gòu)之間的差異可能很困難，但是像這樣的圖表會立即將他們定向到文本中。

11. Visualizing

什么是可視化？

可視化是閱讀理解的一個重要部分，我們在閱讀過程中把文字在腦海中轉(zhuǎn)化成一幅幅的畫面，幫助我們更好的理解。

12.Types of Figurative Language

通過此anchor chart里的示例，看看學(xué)生們在文章中能找到多少種修辭手法。

13.Building Fluency

流利度在閱讀理解中也是一個非常重要的部分，如果孩子們只會機械性的閱讀，這也會影響到他們理解文章的意思。

14.How to Overcome Distractions

即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也會有注意力不集中的時候，所以老師要幫助學(xué)生去克服這種分心。

首先，立馬停止閱讀。

然后，回到你在分心之前的閱讀的那一部分內(nèi)容。

最后，接著那部分重新開始閱讀，然后慢慢使自己投入到書本當(dāng)中去。

15.Retelling the Story

復(fù)述或是總結(jié)一個故事是檢驗孩子是否很好的理解的一種非常重要的方式。

我們的學(xué)生到底能不能總結(jié)這個故事的梗概，有沒有搞清楚故事里的人物角色？

看看這個The Retelling Hand海報上的的五根手指頭，借助它能幫助我們更好的理解一個故事。

16.Finding the Main Idea

閱讀，最重要的就是要搞清楚文章的主旨，通過看標(biāo)題、圖片、文字，以及重復(fù)閱讀文章的第一個和最后一個句子來幫我們搞清楚它的main idea.

17.Understanding Character

理解人物特征，不光要通過他的外在描述，也要細心觀察文章中體現(xiàn)出來的他的內(nèi)在品質(zhì)。

18.Setting

一個完整的故事涉及到時間、地點、環(huán)境這些設(shè)置，而這些設(shè)置也會影響到故事的發(fā)展，所以非常重要。

19.Point of View

理解故事里的觀點對于剛剛步入閱讀的人而言非常具有挑戰(zhàn)性，但孩子們可以通過學(xué)習(xí)然后把它運用到自己的寫作中去。

20.Criticizing Literature

教孩子們學(xué)會質(zhì)疑再怎么早也不為過，閱讀的時候帶著批判性的思維能讓孩子們在今后的人生里受益匪淺。

21.Character Journey

鼓勵孩子們?nèi)ニ伎脊适吕锏娜宋锸窃趺窗l(fā)生變化的。

什么導(dǎo)致了他的變化？

這個變化里還牽涉到了誰？

這一路來這個人物學(xué)到了什么東西？

22.Theme vs. Main Idea

學(xué)會區(qū)分一個故事的Theme和Main Idea因為它們倆并不是一回事。

23.Going Deeper

要教孩子們thin questions和thick questions 的區(qū)別，也即我們通常說的泛讀和精讀，泛讀只要會回答yes or no就可以，而精讀就要求孩子們能回答更深層次更復(fù)雜的問題。

一旦孩子可以回答更深入的問題，那么他的閱讀水平就上了一個新的臺階。

24.Making Connections 

閱讀的過程中要學(xué)會把東西聯(lián)系起來看，比如text to Text——從一篇文章聯(lián)系到另一篇文章。Text to Self——從文章聯(lián)系到自己本身。Text to World——從文章聯(lián)系到這個世界。

25.Understanding Plot

一個故事的情節(jié)，是這個故事最基礎(chǔ)的東西。

26.Making Inferences

閱讀的同時也學(xué)會推斷，搞清楚一個故事里哪些是已經(jīng)呈現(xiàn)出來了的東西，哪些是你可以推斷出來的東西。

27.How to Write a Book Review

寫一個成功的書評的關(guān)鍵是要知道閱讀中的重點。

28.Inference Thinking Stems

這些思維提示能夠幫助學(xué)生將關(guān)于故事的想法轉(zhuǎn)化成文字。

29.Evidence-Based Reading

以證據(jù)為基礎(chǔ)的閱讀可以幫助孩子們更好的理解他們正在讀的東西。

30.Author's Purpose

作者為什么要寫這篇文章？是為了說服他人，通知或僅僅只是娛樂？作者的目的可以引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀這個故事。

31.Synthesizing

整合就是讀者在閱讀時把故事結(jié)合在一起，形成自己的思想，觀點和結(jié)論。

32. Question-Answer Relationships

如果學(xué)生在閱讀時對尋找問題的答案而感到頭疼不已，那么這個anchor chart就能幫到他。

33.Teaching Theme

書就像一塊奶油蛋糕，你永遠都不知道里面藏著什么。

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這30多張用于美國學(xué)校教室的閱讀策略的海報，不管是針對咱們國內(nèi)老師做教學(xué)用，還是用于家長去了解英式思維以及如何幫助孩子閱讀，都非常有用，真心想了解的一定要細細去看海報里的內(nèi)容。

想要同款海報的老師可以自制或是帶著學(xué)生一起制作，而PDF高清的閱讀策略海報，一一媽今天也會分享。

海報①，部分內(nèi)頁如下：

這個海報主要是教低齡孩子如何進行流利性閱讀以及準(zhǔn)確發(fā)音。

海報②，部分內(nèi)頁如下：

內(nèi)頁是黑白的，更適合教師用，內(nèi)附Teacher Tips。
 

海報③，部分內(nèi)頁如下：

有具體的指導(dǎo)，跟前面自制的海報內(nèi)容差不多。

海報④，部分內(nèi)頁如下：

這套海報應(yīng)該是最全面的了，多達35張，打印出來張貼在教室或是用做教學(xué)指導(dǎo)非常好。

資源領(lǐng)取：4種閱讀策略PDF高清海報，移步一一媽的公眾號“樂樂趣學(xué)堂”，找到對應(yīng)的文章，獲取免費的下載方法。