2019
2013
下雨天，大寶上學(xué)去了，小寶已睡著。這個(gè)空檔是人間幸福時(shí)刻之一吧，總算有自己時(shí)間，可以碼字了。
首先感謝小編的約稿，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)真梳理大寶（9歲，小二生）一路關(guān)于古詩(shī)詞這回事兒，畢竟二寶（3周歲）又可以開(kāi)始新的征程了！
大寶現(xiàn)在大概能背二三百首古詩(shī)吧，具體沒(méi)合計(jì)過(guò)，我好像也不太在意總數(shù)會(huì)背多少??從三字經(jīng)，聲律啟蒙，唐詩(shī)宋詞到小古文，孩子背誦這些，我的初衷有兩個(gè)：
1??小孩子記性好，記得也牢。有些東西這個(gè)年紀(jì)真的長(zhǎng)時(shí)記憶存下來(lái)了就是一輩子存下來(lái)了。
2??給孩子的國(guó)學(xué)知識(shí)上一層底色，中華文化的底蘊(yùn)里，古詩(shī)詞是濃重的一筆，她們的美含在字里行間，隱在背后的故事里。所以我們就在無(wú)意識(shí)里拉著孩子一起玩兒起了古詩(shī)，這個(gè)過(guò)程里我們很少有專門拿著古詩(shī)書(shū)，而去背古詩(shī)的場(chǎng)景！
那接下來(lái)我就按照時(shí)間順序串一串我家大寶與古詩(shī)的緣分吧！ 沒(méi)有雞湯，亦不講原理，就當(dāng)回憶著講故事吧！
我且說(shuō)，你且聽(tīng)??
首先，學(xué)齡前初遇古詩(shī)。
其實(shí)孩子學(xué)齡前，那時(shí)我真正重視的是親子閱讀和英語(yǔ)啟蒙，所以除去玩耍的時(shí)間，我能陪他的大多時(shí)間都在看書(shū)，增加單詞量上努力。而作為剛生完娃的老母親，對(duì)于古詩(shī)詞的儲(chǔ)存量（如果有進(jìn)度條的話，應(yīng)該是約等于零??）不忍直視。
二歲半以后，我心血來(lái)潮就開(kāi)始在路上給兒子背《詠鵝》，一遍又一遍，大聲背，小聲背，笑著背，玩著背，然后突然有一天他就開(kāi)口了，剛開(kāi)始能說(shuō)幾個(gè)字，后來(lái)的畫(huà)面就是：
媽媽：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)~兒子：向天歌！
媽媽：白毛~ 兒子：浮綠水！
媽媽：紅掌~ 兒子：撥清波！
再后來(lái)，他就能快速背下整首詩(shī)！我呢，玩兒命鼓掌，回家就挨個(gè)說(shuō)，孩子居然會(huì)背古詩(shī)了。他就開(kāi)始表演啊，樂(lè)此不疲！一遍又一遍?。ǘ毈F(xiàn)在也開(kāi)始這首詩(shī)的套路了，每天“鵝鵝鵝”中…??）
而我則在腦子里開(kāi)始摳那些僅剩的幾首古詩(shī)：《靜夜思》、《春曉》、《畫(huà)》出來(lái)繼續(xù)……我們通常是在玩耍的路上背古詩(shī)，比如背《畫(huà)》的時(shí)候，我們會(huì)邊開(kāi)著電瓶車邊找山找水找花找鳥(niǎo)：“遠(yuǎn)看山有色，山在哪兒？遠(yuǎn)處還是近處？山是什么顏色的？山上有什么？……”
??藍(lán)天白云，青山綠水間…
然而就這么大半年下來(lái)，我們還在10首古詩(shī)里掙扎，每當(dāng)在路上又只能重復(fù)這些古詩(shī)的時(shí)候，“書(shū)到用時(shí)方恨少”就開(kāi)始不斷刺激著老母親的不靠譜！從此我開(kāi)啟了背古詩(shī)之路，沒(méi)錯(cuò)，就是記憶力渣渣的老母親開(kāi)啟了二次學(xué)習(xí)古詩(shī)之路??
從自己有印象的古詩(shī)開(kāi)始，一周一兩首去查去記，自己記下來(lái)了，然后口述背誦和娃一起路上在互動(dòng)！大寶是三周半后上的幼兒園，陪伴著時(shí)間也算多，畢竟一胎照書(shū)養(yǎng)嘛！
這段時(shí)間，算是初識(shí)古詩(shī)，孩子基本沒(méi)有書(shū)本參與，基本靠口述互動(dòng)，你一句我一句，你一首我一首瞎玩，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有章法，全憑開(kāi)心就好，程度水平呢則實(shí)實(shí)在在卡在老母親這里??
上了幼兒園后的娃，陪伴時(shí)間就大大減少了。因?yàn)橐咔樵颍覀兊挠變簣@大班畢業(yè)學(xué)期是關(guān)在家里度過(guò)的。
幼兒園背的東西不多，以《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》和古詩(shī)詞為主。
一、《三字經(jīng)》
中班的暑假我們正式開(kāi)始背三字經(jīng)，暑假后期難得空下來(lái)每晚有時(shí)間陪兒子去散步，經(jīng)歷了背古詩(shī)和一路的兒歌，我突然脫口而出了一段《三字經(jīng)》的“人之初，性本善 ……”，就這樣我們開(kāi)始了三字經(jīng)的背誦，之后一年的上下學(xué)路上都有我們相互背誦的聲音！
記性不好，筆記來(lái)湊。前期去查抄下來(lái)，自己出門前默默背一段，路上再背給孩子聽(tīng)。因?yàn)橛浶詫?shí)在渣，所以包里就多了本子，本子不方便就直接拍圖存手機(jī)里，方便隨時(shí)查看！
中班也剛好遇上孩子識(shí)字敏感期，到處認(rèn)字，比如路過(guò)樓下的“紅西小妙”（江西小炒??）就大聲念。所以我淘了一本大字版的三字經(jīng)回來(lái)！孩子還蠻喜歡，我們睡前總會(huì)翻一翻，讀一讀！
晚上讀過(guò)的背過(guò)的，第二天一早我們?cè)诒桓C里復(fù)習(xí)?。ㄗ钕矚g這種互動(dòng)，他很快清醒，記得也牢，忘記的就趕緊去床頭翻書(shū)）
二、聲律啟蒙
同時(shí)期，我們還愛(ài)上了《聲律啟蒙》，凱叔版的確實(shí)好聽(tīng)，早上叫醒開(kāi)啟美好的一天，晚上聽(tīng)會(huì)兒助眠！連外婆也學(xué)會(huì)了“每天3分鐘，國(guó)學(xué)童子功”，超可愛(ài)！
因?yàn)槁?tīng)音頻，所以書(shū)一直沒(méi)有買，還是喜歡能放包包里的小東西，自己動(dòng)手繼續(xù)抄抄抄??
三、小學(xué)必備古詩(shī)詞
小學(xué)必備的古詩(shī)詞開(kāi)始大量背誦，未認(rèn)字前我會(huì)利用生活給古詩(shī)稍加注解，比如：草色遙看近卻無(wú)”，冬末初春去一片草地奔跑，遠(yuǎn)近對(duì)比，就是最好的解釋！
后期開(kāi)始識(shí)字后就加了短視頻的課。潛意識(shí)里認(rèn)為，講解過(guò)的古詩(shī)和有動(dòng)作的配合的識(shí)記，古詩(shī)理解和記憶會(huì)更加深刻！所以疫情爆發(fā)初期，和全國(guó)人民一起關(guān)家里的幾個(gè)月，入了很多打卡返現(xiàn)的課程，我們跟著打卡零元學(xué)，成就感滿滿：學(xué)到了很多東西，返現(xiàn)就是不花錢，還給二寶存了福利??
在家手動(dòng)打卡系列
老母親牌思維導(dǎo)圖打卡系列
上小學(xué)后，大家應(yīng)該和我一樣，明顯感受到了時(shí)間的匆匆和不夠用！這里的不夠用，是指我和孩子接觸的時(shí)間大量減少，孩子早起到校，晚上回來(lái)天都黑了，又暗自慶幸中午還能和他一起，人就是這么矛盾。每天早送，午接，午送，晚接，四次的來(lái)回，把我的一天隔成了幾段，我就像只被栓著繩子似的，以他的時(shí)間安排工作和生活！
小學(xué)生活開(kāi)啟后，我們依舊利用了路上時(shí)間，既然我們比人家多了兩趟來(lái)回，自然不能浪費(fèi)。
所以我的包里又開(kāi)始多了各種本本！
小古詩(shī)抄錄本
小古文手抄本 & 打印本（可分享哦??）
復(fù)習(xí)，我們大多會(huì)用到這些小本本。新課的話，后期我們加入了課程學(xué)習(xí)，一周3-5首，有時(shí)候路上學(xué)，有時(shí)候晚間學(xué)，第二天開(kāi)始復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)一般按照滾雪球的方式疊加，所以路上后期都是激勵(lì)輸出，滾動(dòng)復(fù)習(xí)為主。路上看到山就背山，看到水就背水，隨意玩兒，所以無(wú)論玩兒飛花令還是比背誦快慢多少，開(kāi)心就好！
除此以外，在班主任的要求下一年級(jí)寒假進(jìn)行了《經(jīng)典誦讀》視頻背古詩(shī)打卡，內(nèi)容我們背的是后半本課外的古詩(shī)。
寒假視頻要求一天背一首，所以那個(gè)時(shí)候尤其感慨孩子短時(shí)記憶真的好，一下就記住了。但是開(kāi)學(xué)后遺忘率達(dá)80%，所以我又默默把這些內(nèi)容加入了路上背誦大軍。
1??書(shū)單系列
1）必備古詩(shī)詞系列
因?yàn)槲壹一疽宦范际歉谑霰车?，所以關(guān)于古詩(shī)必備的書(shū)都是后入的??
??去超市看到后，一定要買??
唐詩(shī)122人有 · 評(píng)價(jià)60童茗 編青島出版社 / 2014-01
??早期的撕不爛書(shū)
小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首473人有 · 評(píng)價(jià)261 · 書(shū)評(píng)3文文姐姐天津人民美術(shù)出版社 / 2017-11
??第一本9.9入的必備??
??打卡返現(xiàn)后送的書(shū)和卡片?
??搞活動(dòng)入的書(shū)，在書(shū)柜里積灰??
??試聽(tīng)課贈(zèng)品之一，現(xiàn)在利用率還蠻高，拿來(lái)復(fù)習(xí)用?? 小單品攜帶方便，所以用得多。
2?? 部分拓展閱讀書(shū)單
古詩(shī)詞的背誦離不開(kāi)詩(shī)人和時(shí)代背景，所以這些我們都融入在閱讀和歷史啟蒙里。
揭秘系列?
半小時(shí)漫畫(huà)系列??：
二十四節(jié)氣系列??：
古詩(shī)里的二十四節(jié)氣: 春生717人有 · 評(píng)價(jià)292西安出版社
古詩(shī)里的二十四節(jié)氣: 夏長(zhǎng)693人有 · 評(píng)價(jià)275西安出版社
這就是二十四節(jié)氣: 秋9336人有 · 評(píng)價(jià)2230 · 書(shū)評(píng)37高春香, 邵敏 著; 許明振, 李婧 繪海豚出版社 / 2015.9
古詩(shī)里的二十四節(jié)氣: 冬藏685人有 · 評(píng)價(jià)246西安出版社
當(dāng)然了，除了閱讀拓展，我們還做了一些地理的拓展，俗話說(shuō)“ 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。所以去江蘇的時(shí)候，為了那句“烏衣巷口夕陽(yáng)斜”，我們?nèi)ち藙⒂礤a筆下的“烏衣巷”。
杭州自然少不了逛“淡妝濃抹總相宜”的西湖和“孤山寺北賈亭西的亭”的孤山；馬鞍山我們帶著李白簡(jiǎn)歷，尋了詩(shī)仙李白園…
一路見(jiàn)證游歷的，或許比古詩(shī)本身更有感覺(jué)吧！
1??游戲??：
路上我們背古詩(shī)詞的小游戲一般有：
1.接上下句； 2.比賽誰(shuí)背的詩(shī)多/快/長(zhǎng)…
3.按照詩(shī)人/朝代分組背；
4.飛花令（這個(gè)可以玩的比較多哈，選字就可以。后來(lái)我們直接發(fā)展成和家里天貓精靈玩兒??）
2??課程??
??專門的古詩(shī)課程是早期打卡的學(xué)而思課
120首古詩(shī)：總共120集，每集大概10來(lái)分鐘，有內(nèi)容講解和動(dòng)作背古詩(shī)。
??叫叫年課
課程內(nèi)有古詩(shī)專題月的課程，也有配套教材
??常爸小古文
常爸的課早年很多我都是打卡返的，后期我就沒(méi)有入了，這些課也確實(shí)不錯(cuò)??
??其他的話，還有一些微課程，就相對(duì)較零散了。
3??資源來(lái)咯??
??學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)（電臺(tái)~小喇叭里）
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)自疫情以來(lái)更新上架的內(nèi)容堪成極品，視頻和音頻都是免費(fèi)，良心推薦！
大家有興趣的話App下載后去琢磨，應(yīng)該有驚喜??????
??天貓精靈
這個(gè)家伙就不多介紹了哈！除了當(dāng)鬧鐘，音響，還可以設(shè)置國(guó)學(xué)電臺(tái)定時(shí)播放，晨起和晚間自動(dòng)播放??
??至于三字經(jīng)，論語(yǔ)類的集合視頻我都放網(wǎng)盤(pán)了，有興趣可以私信皓媽哈??！
??其他的內(nèi)容又是自創(chuàng)整理的一些東西
-朝代，詩(shī)人與古詩(shī)
-詩(shī)人簡(jiǎn)歷
內(nèi)容好像寫(xiě)得有點(diǎn)兒亂，總而言之呢，對(duì)于學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也好，或者國(guó)學(xué)大語(yǔ)文也好，一路走來(lái)回首發(fā)現(xiàn)：
1??早期介入
孩子小時(shí)候的聽(tīng)力接受度比較高，記性也好
2??順應(yīng)年紀(jì)發(fā)展
不同年紀(jì)孩子具體抽象思維發(fā)展階段不同，所以古詩(shī)詞難易度選擇需要綜合考慮
3??重復(fù)輸入
不間斷長(zhǎng)期：復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律
4??知識(shí)拓展
點(diǎn)線面逐步拉開(kāi)寬度，建立知識(shí)背景框架，似乎所有知識(shí)都是有歸屬的，框架也重要，讓小古詩(shī)有處可循，有事故可以豐滿！
5??利用碎片時(shí)間
我們一般是路上背誦，可能有些孩子路上也沒(méi)時(shí)間，那么周末散步呢，回家爬樓梯呢，晚上洗澡的時(shí)候呢？碎片的時(shí)間有很多就看老母親怎么去利用吧，碎片的時(shí)間利用不是為了完成所謂的任務(wù)，而是讓碎片有底色一些而已，是為了讓所謂的學(xué)更輕松有趣，更生活化而已！
6??家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)
也許我這個(gè)方法有點(diǎn)廢家長(zhǎng)，但是我樂(lè)在其中就好！我看過(guò)了從沒(méi)接觸過(guò)的書(shū)，與孩子分享；我背會(huì)了遺忘的古詩(shī)詞，又文藝了一回……日常陪伴是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，孩子也沒(méi)有抵觸心理，更易接受與堅(jiān)持！
所以加油吧，少年們！加油吧，老母親們！
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