樂盲媽媽如何啟蒙音樂,可以按照這份”清單”抄作業(yè)了

2022
2024-6-15 10:36 原創(chuàng) · 圖片14

-非音樂專業(yè)的短指媽竟然說這樣的大話?我想那是因為,小白大概還是要比專家,更懂小白吧。

短指媽沒入門前的錯誤做法,看你占了幾條?

  • 孩子隨著喜歡音樂自己跳,我只觀看沒怎么互動。
  • 認(rèn)為自己不懂音樂,教不了孩子。
  • 把希望寄托于大一點(diǎn)了上培訓(xùn)班。

  在育兒的道路上,隨著我對啟蒙越來越深的了解,按低幼發(fā)育的特點(diǎn),圈定了暖暖定制的啟蒙思路

  • 語言類先行,尤其是英語小學(xué)階段達(dá)到高考水平已被很多媽媽證實了。
  • 音樂和繪畫的創(chuàng)造力,舞蹈的柔韌度在9歲前基本消失,這種有窗口期也有是先行。
  • 數(shù)學(xué)科學(xué)類和大腦發(fā)育極其相關(guān),由認(rèn)知水平?jīng)Q定的類目先打個照面然后靜等花開

  直接上短指媽這種普通家庭可復(fù)制的啟蒙路徑

  • 英語、大語文語言類啟蒙都是為先,重輸入和互動;
  • 音樂和繪畫美育類是聽和看為先,重觀察和聆聽;

  就是把閱讀、音樂和自然美育(觀察)融入到暖暖生活中。按照這三方面我不遺余力地為孩子營造的家庭環(huán)境,有效運(yùn)用碎片時間。有時間我會一個個寫出來,今天是音樂篇,按不同的年齡階段,分享啟蒙目標(biāo)和重心,方法和手段

啟蒙目標(biāo)

  高大上的說,就是能把音樂當(dāng)成母語一樣,始于本能,學(xué)習(xí)時符合發(fā)育規(guī)律,能將其融入生活;

  接地氣的說,就是聽過幾次的歌曲能哼哼出來不跑調(diào),聽過幾次的流行音樂無譜能彈出來;

  郎朗那種級別的鋼琴家實屬萬里挑一,我更羨慕“青軍的老鐵”,幾歲的孩子,技法雖有瑕疵,但不看譜能彈出大部分流行音樂,還加入了自己靈動的變化,小小的人,讓人愛的不行。

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搶著聽“青軍的老鐵”彈琴,都愿意做他家客廳里那條魚

  •   我不想讓暖暖成為只會刀工的廚師,沒有味覺;
  •   我不想讓暖暖成為只會臨摹畫師,不會創(chuàng)作;

對待考級

  考級的考察點(diǎn)是一首曲子的熟練度,枯燥的練習(xí)會讓大腦這個CPU基本用不上,只是提升手指機(jī)能,和操作工、搬運(yùn)工類似。所以短指媽的目標(biāo)沒有定在考級上。

  但放棄考級但并不意味著散漫的學(xué),考級生那么用心還大把堅持不下來的,別說檢驗指標(biāo)不明確的我們。更要用心

啟蒙理論

      沒有理論的支撐,所有的實操都是無頭蒼蠅,但短指媽研究下來沒有一種理論和教學(xué)方法從頭用到尾,在特定階段用不同的教法,更貼合短指媽在家自己教。

  • 戈登教學(xué)法 0-2歲啟蒙的理論基礎(chǔ)

強(qiáng)調(diào)音樂熏聽越早越好,提供環(huán)境從家庭、父母開始;

  • 奧爾夫教學(xué)法 2-4歲提升興趣的絕佳工具

學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造、即興、游戲式精神,融合各種藝術(shù)(美術(shù)、戲劇、舞蹈、文學(xué))多種形式,符合孩子當(dāng)下的愛玩特性,接受度很高;

  • 柯達(dá)教學(xué)法 5歲左右

用手勢辨認(rèn)音高,首調(diào)唱名法,禮節(jié)奏譜法,還有很多曲式、合聲、首調(diào)等教學(xué)方法,更像一個工具箱

  • 達(dá)樂克洛茲教學(xué)法 貫穿全程

強(qiáng)調(diào)節(jié)奏律動教學(xué),以身體律動來強(qiáng)化節(jié)奏教學(xué)。很適合家庭操作,當(dāng)做親自游戲也是好的。

  • 專業(yè)教學(xué)法(哈哈哈) 短指媽退居二線 6歲以后

無論是合唱團(tuán)還是入手一門樂器,專業(yè)的事交給專業(yè)的人,至此以家庭環(huán)境為主轉(zhuǎn)為課堂為主。

0-2歲 聽為主 互動為輔

  胎兒出生一直到兩歲,這段時間是孩子接受“聲音”(如語言、音樂)影響的黃金期;兩歲至五歲屬于次黃金期;

  暖暖一出生聽的都是英文童謠,短指媽那時的觀念停留在英語啟蒙上,但還好語言和音樂有共通之處。暖暖聽了大量童謠。

  • 10月齡就開始用點(diǎn)讀筆點(diǎn)童謠聽;
  • 14月齡迷上了有聲書。各種動物的叫聲,水流聲,車?yán)嚷暋?/span>
  • 16月齡會隨音樂左右擺頭,身體下蹲站起;

選擇聽的曲目

-以下觀點(diǎn)來源于《父母是孩子最好的音樂老師》鄭又慧

  • 如果不會選,就以古典音樂為主,推薦莫扎特和巴赫;
  • 古典音樂、民樂等,寶寶會慢慢形成自己的音樂品位。
  • 選擇結(jié)構(gòu)單純、旋律明顯,單一樂器還有助于熟悉每種樂器的聲音;
  • 強(qiáng)弱變化太大、情緒太激動的交響樂、協(xié)奏曲不適合;
  • 各國、各地區(qū)、各個時代的民俗音樂,可以開闊視野;
  • 兒童歌謠而非流行歌曲;
  • 除了鋼琴曲、交響樂,本地的演出、歌劇都可以。

父母是孩子最好的音樂老師: 少兒音樂教育指南486人有 · 評價27 · 書評7鄭又慧 著作家出版社 / 2014-09


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磨耳朵推薦的曲目

聽音樂小tips

  • 時間:除了睡眠外,可以隨時隨地播放;
  • 方式:不要求坐著安靜欣賞,各種狀態(tài)時都可以聽,除非在打鬧;
  • 音量:不要太大,不要想著蓋過孩子的玩鬧聲強(qiáng)迫孩子吸收;
  • 器材:不用很昂貴,利用手上現(xiàn)成的;
  • 反復(fù):同一個曲子可以反復(fù)聽,不同地環(huán)境可以反復(fù)放相同的曲目

把音樂融入日常生活中  

不同場景播放特定曲目,還可以借此培養(yǎng)幼兒規(guī)律的生活習(xí)慣。鄭又慧女士舉例,

  • 餐廳放優(yōu)美的=維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》
  • 起床放節(jié)奏清新的,睡眠放安靜的=舒伯特的藝術(shù)歌曲《小夜曲》
  • 客廳游戲放明朗愉快的=老約翰·施特勞斯的《圓舞曲》,
  • 車上=斯美塔那的交響詩《我的祖國》

  為此家里有的確是增加了不少播放設(shè)備。玩游戲時放火火兔,吃飯放小米音箱,起床和睡覺用河馬睡眠儀。。。

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  暖暖不抗拒刷牙是從粵語的刷牙歌開始的。洗澡放粵語經(jīng)典兒歌《洗白白》。一段時間形成習(xí)慣了,一放音樂,寶寶就會主動去刷牙了。教寶寶收拾玩具也可以用這個方法。

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一放《刷牙歌》,暖暖就開始刷牙了

自制搖晃樂器

  將一些大小、薄厚、顏色、形狀、材料不一的飲料罐洗干凈瀝干水分,分別加入不同的豆類、米、小石頭等,然后蓋上瓶蓋,搖晃就可以制造出各種各樣的聲音,如同各種樂器。

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  還可讓孩子閉上眼睛,聽猜罐子里裝的是什么東西,是大豆,還是米?有些聲音非常相似,要仔細(xì)分辨才行。這是訓(xùn)練聽力,即音感的免費(fèi)“教具”。

  材料隨手可得,寶寶大一點(diǎn)還可以領(lǐng)著孩子做,寓教于樂,既是玩具又可以當(dāng)樂器,且是很好的手工藝品,一舉數(shù)得。

音樂互動

  在嬰幼兒早期啟蒙中,多感官刺激占大部分,唯獨(dú)耳朵(音樂)的刺激常常是孤立的。寶寶長大一點(diǎn)后聽音樂才會在腦海里形成畫面,這就是聽覺的想象力。聽覺想象力的孩子今后對于音樂的感受力和敏銳度都會更好,也就是我們說的樂感會更好。

  也就是說光聽還是不夠的,是要主動聽,聽完后調(diào)動其他的感官一同參與到“聽音樂”。

  比如,可以隨著節(jié)奏哼唱、拍手、跳舞,因為只有當(dāng)身體其他感官參與到這個過程中時,我們的大腦才會“認(rèn)真”接收信息,去嘗試?yán)斫?strong>音樂傳遞的感受-即音感。

  有沒有音感這點(diǎn),和英語學(xué)習(xí)可理解性輸入類似,光磨耳朵是不夠的,要配合畫面和感覺一起輸入,多情景多器官應(yīng)用。

互動游戲

  由于兩歲前身體發(fā)育的原因,可互動形式比較少,更多的是放在兩歲后。暖暖在2歲前加入了奧爾夫的敲擊為主的簡單樂器,有:手鼓、木琴、木魚、沙鈴

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  市面上的小玩具鋼琴要保證音準(zhǔn)是準(zhǔn)確的才可以,我沒有辨別能力所以就算了。玩過的游戲放下面參考

  • 放一堆類似鍋碗瓢盆或玩具,讓暖暖隨意地敲敲打打,建立不同聲音的感覺。
  • 聽到什么聲音,經(jīng)常12、123或1234邊聽邊打拍子,讓暖暖建立節(jié)奏感。
  • 可以根據(jù)音樂的節(jié)奏簡單的搖晃頭腦或者身體;
  • 聽音樂時,短指媽描述感受,如流水的聲音,打雷的聲音,像城市的喧囂還是農(nóng)村的寧靜……

2-4歲 聽為主 互動為輔

 2歲后,隨著暖暖身體大動作的發(fā)育,互動效果會好很多。和英語啟蒙的原版路線相同,兩者都是一直要維持“聽”。音樂啟蒙在2歲后加入了哼唱互動,而英語啟蒙在2歲后加入了開口說。

泛聽為主 精聽穿插

又又又和英語啟蒙撞上了,音樂啟蒙也需要泛聽和精聽。

泛聽為主

  泛聽大量音樂,特別是古典音樂,培養(yǎng)孩子音樂耳朵。先多聽,對她喜歡的、聽得懂的東西,學(xué)習(xí)起來就容易得多;

精聽穿插

  在泛聽的基礎(chǔ)上精聽。挑選孩子喜歡的,聽地過程中和孩子一起尋找感受,引導(dǎo)她如何具體地去欣賞一段音樂,或者去比較兩段音樂的不同,以及為什么會有這種不同。讓孩子對音樂從無意的聆聽到有意地欣賞。

只有輸入才有輸出,只有感知才有表現(xiàn) ,學(xué)齡前重要的真的不是具體的知識點(diǎn),而是獲取知識的能力,點(diǎn)擊跳看。 

父母打前站

  精聽時涉及到一些情感的引導(dǎo),如果家長懂一點(diǎn)音樂的元素,那就再好不過了。

音色

  不同的音色就是不同的聲響。碗和杯碟輕輕碰撞的聲音;炒菜的聲音;掃地的聲音;小伙伴說話的聲音;開門的聲音;馬路上汽車的聲音……生活中的音色實在是太豐富了,只要你是個有心的家長,你一定能比短指媽發(fā)現(xiàn)的更多。

節(jié)奏

  簡單說來,就是生活中那些規(guī)律的,有律動的聲響。比如掃地的聲音;走路的聲音;呼吸的聲音;心跳的聲音……這些都是一些有規(guī)律的律動。這樣的穩(wěn)定節(jié)奏,都是孩子初期認(rèn)知節(jié)奏感最好的“老師”。

  孩子們跟著兒歌翩翩起舞,可能最早就是一兩個動作的簡單重復(fù),但都是節(jié)奏律動的體現(xiàn)。這樣的內(nèi)容,就在我們身邊,隨時隨地的,當(dāng)你想開始的時候,一場音樂啟蒙就開始了。

  我相信大部們看官們和我一樣,到這里就有點(diǎn)虛摸不到抓手了。用我的實戰(zhàn)經(jīng)驗推薦給人欠,可以提前了解一些音樂知識。

初級:喜馬拉雅《嘉天:十分鐘聽懂古典音樂》

一百多集都是免費(fèi)的。節(jié)目選取一些經(jīng)典的作品,進(jìn)行一些講解。通過講解能關(guān)注到一些自己可能不會注意到的細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)到一些基礎(chǔ)的知識,從而更好地理解音樂。我自己就是在聽這些節(jié)目的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己開始真正愿意聆聽古典音樂了。以前都得逼著自己聽的。

喜馬拉雅《嘉天:十分鐘聽懂古典音樂

進(jìn)階:耶魯公開課——《聆聽音樂》(Listening to Music)

  入門級音樂欣賞指南,幫助我理解不同時代及文化中的音樂,發(fā)展并提煉聆聽技巧。我從來沒這樣快樂而又自信的聆聽和感受音樂。

進(jìn)階:耶魯公開課——《聆聽音樂》

  有書有公開課。書的好處是對于一些經(jīng)典作品的解析書上會呈現(xiàn)得比較清晰、更加系統(tǒng)。公開課顯然更加豐富生動。喜馬拉雅也有公開課的錄音。

音樂互動游戲

    短指媽系統(tǒng)了解音樂啟蒙前只知道手指謠音樂律動。可能是各大平臺這兩種類型的視覺效果比較好,博主比較愛推。

    手指謠:就是隨著音樂做各種手部動作,短指媽從10個月就開始了,但暖暖不看,2歲以后可以互動了效果才好起來。

    律動:一般是邊唱歌邊全身做動作。音樂律動的兒歌多是旋律和歌詞比較簡單的歌曲。第一次接受是被這首Aramsamsam種草的,歌詞中沒有一個詞匯,都是由音節(jié)組成,非常適合初學(xué)說話的兒童,其動作和節(jié)奏也配合得近乎完美。 這首兒歌的“玩法”很多。

  • 第一遍時,孩子們可以用較的速度唱
  • 第二遍,在家長的帶動下稍微加速
  • 第三遍,速度更快

伴隨著歌聲,孩子們一邊鍛煉肢體,一邊體會節(jié)奏的變換。

    還有其它的簡單易操作的游戲,在家就可以做,簡單到短指媽沒意識到,這樣就是音樂啟蒙了。

1、聆聽生活里各種不同的聲音

并辨別聲音的種類,感受高低,快慢,清脆,低沉等不同的感覺;

2、聊聽到音樂后的感覺

對于孩子特別喜歡的兒歌樂曲等,可以一起吟唱,甚至夸張的表演出來;

3、一起打節(jié)拍

聽不同的音樂或者各種兒歌,順口溜,押韻的內(nèi)容,都可以配合節(jié)拍,不用要求孩子一定要在鼓點(diǎn)上,大人示范正確的即可,孩子會喜歡這種有節(jié)奏感的方式,并且開始自己的嘗試;

4、適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下聽一些節(jié)奏旋律經(jīng)典的古典音樂

比如適合夜晚睡前安靜的樂曲,適合戶外的輕松愉悅的樂曲等,如果孩子表現(xiàn)出了明顯興趣,也可以問問他們的感覺和想法;

5、根據(jù)樂曲編符合節(jié)奏的小故事或者描述一個場景

主要是讓孩子根據(jù)節(jié)奏的輕重緩急,體會音樂表述的情節(jié)。

6、手指舞

就是邊唱歌邊用手指做動作,是一種很好的手部精細(xì)動作訓(xùn)練。在短視頻網(wǎng)站上特別流行,但在短指媽實操后發(fā)現(xiàn),一定要選難度適中的互動,要不然就是家長單方面投入了。流行只是因為視覺表現(xiàn)出來的效果好,容易吸粉,并不代表是互動的主要方式。

7、騎馬游戲(Kniereite

就是家長坐在地上,孩子坐在家長的腿上。家長在歌唱的同時,按著節(jié)奏搖動腿部,使孩子感覺像是坐在馬背上一樣。如此一來,可潛移默化地將節(jié)奏感傳遞給孩子。

8、熱身運(yùn)動

任何樂器的學(xué)習(xí)都是要配合身體發(fā)育到一定程度,做下面的親子運(yùn)動可以給要學(xué)樂器的孩子熱身

  • 親子簸箕車——家長抓著兒童的雙腳,兒童以雙手著地走路,訓(xùn)練手臂的力量。
  • 拍皮球——左右手互換,以練習(xí)放松手腕,并可加強(qiáng)訓(xùn)練力量比較弱的手。
  • 對墻托球——對著墻壁丟球或親子間相互丟接球,在丟球、接球之間,練習(xí)控制手掌、手腕的能力。
  • 兩手做不同的動作——左手拍大腿,右手揉大腿,然后互換。

重心是創(chuàng)作與探索

    無論是像短指媽一樣在家自己帶,還是上一些早教機(jī)構(gòu),都要注意創(chuàng)作、探索模仿三者的比例。特別上機(jī)構(gòu)的,從商業(yè)角度出發(fā),現(xiàn)實而功利性比較強(qiáng),希望短期見效、立竿見影,重結(jié)果而不是過程。

    模仿是必要的,但必須快速跳過,進(jìn)入探索期,讓孩子帶著模仿時所依稀記得的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,從而進(jìn)入創(chuàng)作期。若孩子一直模仿方式的訓(xùn)練,孩子的思考模式會被僵化。這也是我們小白家長的優(yōu)勢,因為不太會教,放手的空間就比較大,這樣反而更好。

    這點(diǎn)和繪畫極其相似,繪畫也要求前期不做任何技法的學(xué)習(xí),只是讓孩子觀察,天然自發(fā)地培養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子從畫畫開始3368人有 · 評價309 · 書評69(日) 鳥居昭美 著;于群 譯漓江出版社 / 2010-11

4-6歲啟蒙 系統(tǒng)培養(yǎng)

機(jī)構(gòu)可報可不報

  當(dāng)暖暖還是嬰兒期,我關(guān)注的是奶粉廣告。一旦進(jìn)入四歲,短指媽估計就是忙于尋找才藝學(xué)習(xí)的資源,相信大部分的興趣班也都是開啟于這個年齡。

四歲應(yīng)該要選樂器了吧?NO

  樂器還是有些早了,身體發(fā)育的限制還不能將樂器發(fā)揮到最大效能。

  • 精力不集中-無法長時間聽課;
  • 空間觀念薄弱-無法辨別過于復(fù)雜的線條,讀樂譜寫字的能力尚未具備 ;
  • 時間觀念薄弱-對于抽象的拍子暫無計算能力;
  • 判斷推理能力薄弱-調(diào)號拍號音符還無法辨識;
  • 思考數(shù)理能力薄弱-第幾線,第幾間的關(guān)系無法掌握;

音樂啟蒙重心

  2-4歲短指媽會帶暖暖辨別樂器,聽旋律。進(jìn)入4歲后,決定5-6歲要入樂器的家庭,還是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)視唱練耳,這樣基礎(chǔ)才會更牢。不打算入樂器的家庭,懂一些音樂基礎(chǔ),成人后無論去朋友唱KTV,還是平時哼個小調(diào),或是自學(xué)一門樂器、去聽音樂會,都是容易很多。

  臺灣鄭又慧老師在這個年齡段很推薦的團(tuán)體課(非一對一),例如視唱練耳課程,特別是合唱團(tuán)

以后學(xué)樂器最好先上-視唱練耳

  視唱練耳可以改善"五音不全"、唱歌容易跑調(diào)、彈琴忽快忽慢,總是不對拍、讀譜慢,總是看錯音等問題,先解決這些問題,那么后面學(xué)習(xí)樂器的難度就大大降低,起到事半功倍的效果。

不學(xué)樂器但仍舊想學(xué)音樂的家庭可以上-合唱團(tuán)

  唱歌對于學(xué)習(xí)音樂是很重要的,人聲是上天賜給我們的天然樂器,小的時候讓暖暖多唱歌給全家人聽,然后盡量的吹捧鼓勵她。從她聽的次數(shù)最多最熟悉的兒歌開始唱,可以一邊打拍子一邊讓她跟著節(jié)奏唱,漸漸的節(jié)奏就會準(zhǔn)起來,把音唱準(zhǔn)了。 

  但只想在小時候打個音樂底子(沒給暖暖音樂啟蒙,總感覺萬一錯過一項她的才華呢),長大后想學(xué)樂器能自學(xué)(小時候就別霍霍短指媽了,給我多留幾年壽命)的家庭,推薦上合唱團(tuán)。合唱團(tuán)的內(nèi)容也包含視唱練耳,好處一個都不少;

  • 樂理知識都學(xué),一樣都不少;
  • 不用入手樂器,經(jīng)濟(jì)實惠;
  • 家庭和諧,母慈子孝,沒有練樂器的雞飛狗跳;

游戲中學(xué)習(xí)

無論是報班,還是自已帶,盡量做到無痛學(xué)習(xí)。有英語啟蒙經(jīng)驗的家長都知道這個道理。

    另外,一周一兩節(jié)英語線上或線下課不能夠解決英語學(xué)習(xí)的所有問題,音樂也同理。一周1-2次課,課前課后都有許多東西要做的,僅僅憑借上課的40分鐘就是天方夜譚。家庭的力量還是不可或缺。

    音樂的無育學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在以游戲的形式,認(rèn)識音名、唱名、一條線、一個間、音符、時值,和孩子一起學(xué),做成撲克牌的形式,唱名和音名對對碰,音名排火車等等。

    盡早熟悉音名,上課的家庭也要在家自己多練習(xí),課上那是白花花的銀子。同理,表情記號也是,雖是洋文,但是孩子記東西是按圖形來記的。多見就能記住。

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學(xué)習(xí)音符前,引入圓形


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學(xué)習(xí)“小節(jié)”和“五線譜”的前引入線條


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學(xué)習(xí)“五線譜”前,引入房子和房間

多感官參與記得更牢

以講解兩個音符C(Do)和A(La)為例

    把C擬人為一個叫Cemi的小姑娘,A是Anna,而五線譜則是她們倆的房子。然后在地上放五根線,之后提問,Cemi住在哪? 孩子就會跳到Cemi的“房間”,非常形象生動的講解了這兩個音符。

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Cemi和Anna在自己的房間里

視覺化形象化比喻

以講解節(jié)奏為例-用音符標(biāo)出節(jié)奏的快慢

老奶奶走的很慢,被孩子們標(biāo)成二分音符,即兩拍;

賽車跑得很快,無疑被標(biāo)出是八分音符,即半拍。

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用事物本身特征表示節(jié)奏的快慢

聽覺化形象比喻

以講解節(jié)拍為例-小動物的讀法打拍

德語老師會按照德語單詞的音節(jié),如貓在德語中讀作Ka-tze,兩個音節(jié)。刺猬讀作I-gel,同為兩個音節(jié)。因此在讀貓和刺猬時,要連續(xù)拍兩次手,視為兩個四分音符。

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按節(jié)奏拍打出小動物的名字

    家庭實操時要求家長稍懂一些基礎(chǔ)知識,之前有推薦過兩個家長入門級課程

  • 喜馬拉雅《嘉天:十分鐘古典音樂》
  • 耶魯公開課——《聆聽音樂》(Listening to Music)

音樂背后的情感和文化

  音樂最大的作用就是抒發(fā)情感,傳遞情感。在家里怎么實操呢?其實并不難,有歌詞的講歌詞,沒歌詞的講背景,講作曲家,結(jié)合孩子的年齡,深入淺出即可。尋找日常所接觸的每首音樂背后的意義,教育孩子體會情感。

重要的事說三遍!

重要的事說三遍?。?/span>

重要的事說三遍?。。?/span>

音樂教育最重要的意義,一定是去塑造孩子的情感、態(tài)度、價值觀,孩子要通過音樂,去看天,看地,看人生,看世界。


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4月前
哇,還是第一次接觸音樂啟蒙的內(nèi)容,感謝分享
4月前
含鮑朵朵 哇,還是第一次接觸音樂啟蒙的內(nèi)容,感謝分享
最近和音樂,繪畫杠上了,看了法布爾昆蟲記又盯上了自然研學(xué),瘋狂搜索。。。還有半年就兩歲了,正面管教還得安排。。。當(dāng)媽媽就是回爐改造啊
1月前
謝謝,一直在找關(guān)于音樂跟繪畫啟蒙有關(guān)的內(nèi)容,感覺分享
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2022
本文目錄
01/ 啟蒙目標(biāo)
02/ 啟蒙理論
03/ 0-2歲 聽為主 互動為輔
04/ 2-4歲 聽為主 互動為輔
05/ 4-6歲啟蒙 系統(tǒng)培養(yǎng)