這個觀點我也看到了,是一篇文章下的留言,“全文”附上。感覺可以從兩方面談?wù)剛€人感想。
我數(shù)學(xué)就學(xué)得很不好,高考拼了老鼻子勁兒才121,唉,回頭看是沒找到竅門。記得高二時我專門去找我們學(xué)校的特級教師請教,就點撥了那一次,我成績就上了一個臺階。但那時候傻,沒再繼續(xù)去問老師,所以后來數(shù)學(xué)成績就一直浮動在120~130。如果我那會兒能持之以恒去問問題,估計高考數(shù)學(xué)還能再多個幾分。所以希望數(shù)學(xué)不好的孩子別放棄,家長也別放棄,老師更別放棄,努努力是能有進步的。
但是,別看我數(shù)學(xué)不行,立體幾何卻學(xué)得特清楚特明白,單元考、月考只要是立體幾何,單科第一輕輕松松。這個角度也確實證明了這位高中老師的觀點,真就是會者不難,難者不會。老師大概是從這個角度來談這個問題的吧。