小花生網(wǎng)
帶孩子讀書(shū)學(xué)英語(yǔ)的地方
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英語(yǔ)啟蒙
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英語(yǔ)初章閱讀
瀏覽810.9萬(wàn) · 日志444 · 想法925 · 問(wèn)答129
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日志
444
想法
925
問(wèn)答
129
熱門(mén)
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同齡人
乳酪
9歲
想法
請(qǐng)教花友們,Raz從低級(jí)到高級(jí),每個(gè)級(jí)別閱讀方法有區(qū)別嗎
一提到中文解釋?zhuān)议L(zhǎng)就覺(jué)得非??謶?,完全沒(méi)有必要。只要不是在聽(tīng)讀過(guò)程中,過(guò)度打斷孩子進(jìn)行中文解釋?zhuān)筒粫?huì)有負(fù)面影響,反而更容易提高孩子
閱讀
的效率,讓孩子更快體會(huì)到進(jìn)階的成就感。那么,自己泛讀的孩子,在A-G這個(gè)階段,前半段,每天別少于4本,后半段,每天別少于2本。這還只是對(duì)一般家庭,對(duì)于“原版
英文
路線(xiàn)
64
2472
12
成真媽lulumornin
7歲
13歲
想法
如何從分級(jí)過(guò)渡到初章
哥哥從二年級(jí)寒假開(kāi)始大量聽(tīng)原版章節(jié)書(shū)音頻,6個(gè)月里聽(tīng)完了440小時(shí)的音頻,還同步看完了對(duì)應(yīng)的175本書(shū),在暑假時(shí)順利邁入中高章的大門(mén)。
英語(yǔ)
聽(tīng)力的具體經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)參考: ?我們這樣磨耳朵——6個(gè)月聽(tīng)完440小時(shí)原版書(shū)… 這其中起了關(guān)鍵作用的什么呢?是詞匯!詞匯!詞匯! 雖然一路回看,哥哥的
閱讀
之路似乎走
136
1011
104
桐媽2015
9歲
想法
聽(tīng)
初章
書(shū)(Nate the Great, junie b jones), RAZ聽(tīng)到I,日常繼續(xù)看
英語(yǔ)
動(dòng)畫(huà)片和
英語(yǔ)
對(duì)話(huà)。 桐桐開(kāi)始有復(fù)述書(shū)的意識(shí),拿到一本橋梁或
初章
可以基本不錯(cuò)的讀出來(lái),我以為她進(jìn)入自主
閱讀
了,后來(lái)發(fā)現(xiàn)完全不是?。?!她是靠記憶的,不是讀。 當(dāng)我意識(shí)到桐桐并不是文字敏感的孩子后,開(kāi)始了
171
998
80
Sunshine08
12歲
想法
總結(jié)動(dòng)畫(huà)片晉級(jí)之路: 很多媽媽詢(xún)問(wèn)看動(dòng)畫(huà)片的順序,我把動(dòng)畫(huà)片列個(gè)級(jí)別: 0級(jí)別: 1.SSS 2.小鼠波波 3.清華幼兒
英語(yǔ)
4.藍(lán)色小考拉 5.hi道奇 6.美語(yǔ)世界 7.sala和小鴨子 1級(jí)別: 1.小豬佩奇 2.苯和霍利小王國(guó) 3.卡由 4.天才寶貝熊 5.小毛怪 6.麥克斯和盧比 7.
105
772
41
@Amy@
12歲
想法
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文怎么“雞”
低年級(jí)字詞如何積累?有哪些語(yǔ)文教輔?如何對(duì)現(xiàn)代文和文言文分配?我們目前正處于低年級(jí)階段,說(shuō)說(shuō)我們的操作 一、字詞積累 1.課文預(yù)習(xí)很重要,大多數(shù)娃都是普娃,在學(xué)前雖然也都進(jìn)行了親子
閱讀
,也有個(gè)別孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立
閱讀
,但基本都是泛讀為主,但是課文提前預(yù)習(xí)也就是可以作為低年級(jí)精讀啟蒙,另外說(shuō)實(shí)話(huà)老師的
74
631
28
阿溜
14歲
想法
要不要在小學(xué)階段搞定英語(yǔ)
,明確了這就是我們未來(lái)的共同目標(biāo),大家現(xiàn)在心里關(guān)心的問(wèn)題肯定是“W & H”。 “What”,做什么?“How”,怎么做? 做什么?很簡(jiǎn)單,就是
英語(yǔ)
做好啟蒙,聽(tīng)兒童歌謠看動(dòng)畫(huà)片,裸聽(tīng)故事練習(xí)聽(tīng)力。學(xué)會(huì)拼讀后,通過(guò)
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章節(jié)書(shū)把聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化成
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詞匯,堅(jiān)持
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,參考語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式做
閱讀
訓(xùn)練,系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法和
66
391
6
超人歡
16歲
想法
有那么多教育資源,大家覺(jué)得新概念英語(yǔ)還值得孩子花很多時(shí)間去學(xué)么?
我家從5歲開(kāi)始學(xué)
英語(yǔ)
,啟蒙算小花生比較晚的,學(xué)前主要以啟發(fā)興趣為主,一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)wonders,二年級(jí)開(kāi)始醒悟趕原版
閱讀
,三年級(jí)
閱讀
初章
已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題。三下感覺(jué)缺乏時(shí)間,沒(méi)有足夠大的
閱讀
量支撐,完全靠原版
閱讀
難以再上大臺(tái)階,于是轉(zhuǎn)而聽(tīng)寫(xiě)新概念一,三個(gè)月聽(tīng)寫(xiě)完,目的是鞏固自然拼讀,提高聽(tīng)力和拼寫(xiě)的
18
414
1
Vivian-An
12歲
想法
初章書(shū)要讓孩子精讀么
語(yǔ)感強(qiáng)大不認(rèn)識(shí)詞還能貫穿上下文正確理解),
閱讀
速度70~80/min以上(慢速朗讀速度,允許一些疙瘩)。只是為了跟別人比趕進(jìn)度,火候還沒(méi)到就看
初章
可以嗎? 當(dāng)然也可以,但沒(méi)太大意義,硬啃下來(lái)也不表示
英語(yǔ)
閱讀
就多牛了,而且能力不到讀會(huì)很痛苦,除非對(duì)內(nèi)容抱有異常興趣。所以還不如繼續(xù)讀分級(jí)和橋梁來(lái)做積累
12
359
1
諸葛不亮
11歲
想法
如何帶娃開(kāi)始中文自主閱讀
中文的“橋梁書(shū)”一直不如
英語(yǔ)
原版做的題材豐富,也不像原版書(shū)重復(fù)出現(xiàn)詞匯,幫助孩子螺旋式的
閱讀
進(jìn)階。不過(guò),孩子在實(shí)現(xiàn)自我
閱讀
的道路上,我還是找到幾套不錯(cuò)的“橋梁書(shū)”,分享給大家。 1.《晴天有時(shí)下豬》系列 日本作家矢玉四郎的無(wú)厘頭搞笑作品,兒子反反復(fù)復(fù)看了好多遍。里面的插畫(huà)很多,字也很大??梢?/span>
34
300
12
嘟嘟如意媽
5歲
5歲
想法
詞匯量光吃不長(zhǎng),怎么破?
別之前你沒(méi)有記錄.但是從你們的開(kāi)始時(shí)間看大約在三四百天左右。這就是說(shuō)你們的總時(shí)間有限,四百來(lái)天讀到地六級(jí)別 估計(jì)孩子只是聽(tīng)個(gè)熱鬧。 看了你們的讀書(shū)結(jié)構(gòu),從你記錄的情況看就是RAZ 和
初章
書(shū)。
初章
書(shū)只讀了32瘋校和28樹(shù)屋。然后在孩子積累不足的情況下強(qiáng)行上了中章?;A(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。 看你的數(shù)學(xué)講七上
112
137
67
阿溜
14歲
想法
孩子抗拒聽(tīng)音頻,怎么辦
孩子一播放音頻就關(guān)掉,那就是不感興趣唄,每個(gè)小孩的喜好、性格不一樣,父母要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)選擇多種方式和適合孩子的音頻,最重要的是不要讓孩子感覺(jué)你是在逼她學(xué)習(xí)。 在我家,我孩子也是5歲多才
英語(yǔ)
啟蒙,我們一開(kāi)始就是看動(dòng)畫(huà)片,看了幾年,配合讀分級(jí)讀物,后來(lái)裸聽(tīng)
初章
書(shū)都沒(méi)有什么問(wèn)題。 這樣說(shuō)起來(lái)
2
288
評(píng)論
大水蘿卜
想法
讀完神奇樹(shù)屋讀什么
?高一下,再來(lái)聊聊
英文
裸聽(tīng)(征文) ?堅(jiān)持就對(duì)了——
英語(yǔ)
原版聽(tīng)讀之路 感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題我有發(fā)言權(quán),我們也曾經(jīng)迷茫過(guò),最后走出了一條適合自己的路。 首先一定要選擇有音頻的書(shū)購(gòu)買(mǎi)。 《神奇樹(shù)屋》上下部全部結(jié)束之后,曾經(jīng)把羅爾德·達(dá)爾的作品找來(lái)給她聽(tīng)(中高章啦),有點(diǎn)難度啊,于是改變策略,還是按照藍(lán)思指數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)
初章
吧。音頻有男有女,聽(tīng)上去語(yǔ)速就像英美國(guó)家人民嘮家常。這一年,我們已經(jīng)從
初章
進(jìn)入到中高章。
2
275
評(píng)論
Vivian-An
12歲
想法
大家是怎么從初章閱讀過(guò)渡到中高章閱讀的
的一己私欲,逼迫孩子去讀書(shū)。 不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),學(xué)前我覺(jué)得能讀
初章
就足夠了,并非太有必要去追難度。曾經(jīng)我也因?yàn)榄h(huán)境驅(qū)使,引導(dǎo)他去讀難度更高的書(shū),讀厚書(shū)(比如哈利波特),讀ar很高的non fiction讀物(ar超過(guò)8的那種)??蓪W(xué)習(xí)是一輩子的事情,學(xué)語(yǔ)言也是。我們并非是讓孩子在學(xué)前就把
英語(yǔ)
學(xué)完了
17
250
1
熠媽
13歲
想法
請(qǐng)問(wèn)大家每天多長(zhǎng)時(shí)間用于學(xué)英語(yǔ)?
路上會(huì)在車(chē)?yán)锫?tīng),也是從牛津樹(shù)開(kāi)始聽(tīng),目前在聽(tīng)哈利波特與魔法石,她說(shuō)能聽(tīng)懂,(一年級(jí)時(shí)已經(jīng)看完哈利波特的全部中文版和電影) 。 另外,我家雖然沒(méi)有很早的
英語(yǔ)
啟蒙,但從小愛(ài)聽(tīng)我讀中文繪本,養(yǎng)成了中文
閱讀
的習(xí)慣,一年級(jí)后開(kāi)始中文自主
閱讀
,對(duì)中文故事類(lèi)書(shū)籍有很大興趣,個(gè)人認(rèn)為孩子目前
英文
能夠順利的過(guò)度到
初章
2
263
1
ATM1999
15歲
16歲
想法
分級(jí)讀物讀多少才能上初章
分級(jí)
閱讀
是一個(gè)從“量變到質(zhì)變”的過(guò)程,大家分級(jí)讀了多少的量上升到
初章
? 回答????????,不好算。 ??目前牛津樹(shù)讀到11/12,??RAZ讀到N 這兩個(gè)是大頭。??再就是圖書(shū)館系列 牛9以后,接大貓10/11 典范8/9 =牛10/11/12/13 期間讀了圖書(shū)館2/3簡(jiǎn)單部分。一直
2
255
評(píng)論
Nathan的小小圖書(shū)
9歲
想法
, 建構(gòu)了一套完整的百科全書(shū)式的知識(shí)體系,還對(duì)每套讀物都匹配了
閱讀
測(cè)試,還建立了在線(xiàn)系統(tǒng),有挑戰(zhàn)性任務(wù)的積極獎(jiǎng)勵(lì)也是非常能吸引低年齡段的孩子將
英文
閱讀
成為習(xí)慣。 那么,怎么刷呢? 1. RAZ 從什么級(jí)別開(kāi)始? 五歲以下的娃從 A 級(jí),5 歲以上的娃從 B 級(jí)。 2. RAZ 各個(gè)級(jí)別的分段 在 RAZ
27
206
15
雯訫
7歲
15歲
想法
“不管學(xué)前教給孩子多少,將來(lái)孩子們都一樣”,這個(gè)說(shuō)法你怎么看?
這種泯然眾人矣的原因是什么呢
激烈),哥哥不再做校內(nèi)作業(yè),同步練習(xí)也不訂購(gòu),課上學(xué)自己的東西。學(xué)期中,我也時(shí)不時(shí)會(huì)給哥哥請(qǐng)假,有幾天在家學(xué)習(xí),基本上是半自主學(xué)習(xí),一直到現(xiàn)在。一年時(shí)間,哥哥
英語(yǔ)
裸聽(tīng)
初章
,校內(nèi)作文25+(滿(mǎn)分30),數(shù)學(xué)成績(jī)也到了中上。初中入學(xué)考,哥哥在新班級(jí)名列14,期中考第七。最近期中考地理年級(jí)第一,
英語(yǔ)
班級(jí)
76
49
116
瑋瑩
7歲
7歲
想法
3歲9個(gè)月開(kāi)始自主
閱讀
,淺談0基礎(chǔ)
英語(yǔ)
啟蒙路線(xiàn) 與其說(shuō)是分享
英語(yǔ)
啟蒙路線(xiàn),不如說(shuō)是分享一下雞娃心得。哈哈。。。 當(dāng)初娃一歲左右的時(shí)候,就時(shí)常聽(tīng)說(shuō)身邊有媽媽們?cè)趲迣W(xué)
英語(yǔ)
。說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)時(shí)是完全不接受,覺(jué)得實(shí)在是太沒(méi)有必要了。特特希希一直被我散養(yǎng)著,買(mǎi)了一些中文繪本回來(lái),經(jīng)常講一講,讀一讀,他們倒是
30
162
13
皺巴皺寶
10歲
想法
5歲半中童
英語(yǔ)
啟蒙、進(jìn)階
初章
記錄 “記錄”,是的。孩子機(jī)構(gòu)老師最近提起幾次,好奇為何孩子的
英語(yǔ)
輸出突然實(shí)現(xiàn)了量變到質(zhì)變的過(guò)程,作為從4歲開(kāi)始啟蒙
英語(yǔ)
,到目前“能而不想”
閱讀
《我的瘋?!泛⒆?jì)專(zhuān)覅⑴c了整個(gè)過(guò)程,但沒(méi)怎么體會(huì)結(jié)果,因?yàn)槲易约旱?font color='#FF5A60'>英語(yǔ)最多只限于過(guò)了六級(jí),會(huì)讀
英文
書(shū)會(huì)做
英文
題,但不會(huì)流暢地
38
118
45
Vito媽媽
16歲
想法
大家是怎么從初章閱讀過(guò)渡到中高章閱讀的
借親的問(wèn)題回顧了孩子原版
閱讀
的一些階段,其實(shí)還是前期啟蒙和
初章
之前花的時(shí)間較長(zhǎng),一直堅(jiān)持聽(tīng)的音頻在到一定量的積累后會(huì)成為后面
閱讀
爆發(fā)的基礎(chǔ),那些曾經(jīng)覺(jué)得沒(méi)什么用的拼讀隨著
閱讀
量的積累發(fā)揮著越來(lái)越大的作用,
初章
之上似乎一切都水到渠成、自然而然了。 到達(dá)
英文
初章
閱讀
的孩子,
閱讀
習(xí)慣已經(jīng)不成問(wèn)題,如果說(shuō)
6
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