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小學低年級數(shù)學

小學低年級數(shù)學怎么“雞”

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小學各年級數(shù)學應該怎么學

問題焦點

分數(shù)重要嗎？

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要不要刷題？

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要不要超前學？

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哪些課外數(shù)學讀物不錯？

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2019-11-27 舉報

我來說說

寫日志

oliver2011

13歲

4年前

想法

要不要刷題？

小學數(shù)學的刷題還是要建立在家長充分了解孩子的基礎上。
不提倡盲目刷題，小學低年級最差的數(shù)學70分總該有了吧？那么證明這一套卷子70%的題都不用做，身邊有家長就是幾套卷子幾套卷子的刷，效率特別低下。還是先分析錯的原因，有針對性的做題，多刷卷子，只會增加孩子的反感。

7 8 評論

素面朝天83830242

13歲

4年前

想法

分數(shù)重要嗎？

我娃三年級，一年級前沒有訓練過，也沒有上過任何培訓機構(gòu)。因為覺得怕她一年級跟不上所以提前在家講二十以內(nèi)的數(shù)學加減法，認識一些簡單正方形，三角形之類的。三年的小學生活，數(shù)學很少考滿分，但是都是九十多分，沒有明顯不會的知識點，就是總會有點錯。沒有打算報奧數(shù)，覺得興趣是最好的老師。喜歡竹纖維，愛做起數(shù)學就好。

5 8 評論

Jessica 

13歲

4年前

想法

要不要超前學？

要不要超前，是多超前，我們現(xiàn)在是每個假期都要學下一冊的新書，也就是提前把新學期的課給學了。我是覺得不應該學啊，假期學了上學干什么?？墒牵蠈W連基本的直角銳角鈍角孩子都學的亂七八糟，家長怎么辦？！每天回來看著錯題，心里話我是不能理解，為什么不會，有種1+1＝2不會的感覺?；谶@樣的情況，每個假期都要先給下學期的學了，等到上學時候，就像復習一樣。孩子輕松家長輕松。

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小可貓可咪

14歲

4年前

想法

要不要超前學？

超前學習，需要看孩子情況。
我家的普通娃兒，就奧數(shù)來講，無法超前，因為理解力不夠。但對于校內(nèi)數(shù)學來說，可以超前。

小學內(nèi)容，家長還可以教，估計4年級奧數(shù)開始就有一片無法教的家長了。

不過，對于絕大多數(shù)孩子而言，提早學一些與其年齡不符的知識，由于孩子的大腦還沒有發(fā)育到那個層次，有些小孩就容易產(chǎn)生害怕心理，覺得知識很難，自己學不會，甚至會慢慢的不自信，對學習有緊張感。

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胖花花

6歲

13歲

4年前

想法

要不要超前學？

其實我的想法是適度超前，適可而止。超不超前的，主要是過猶不及這個度太難把握了，尤其不要硬跟隨牛娃的腳步強加于己身，X年級學完Y年級課程的這個要求畢竟都是變量因人而異。

“超前“這個詞經(jīng)常被誤解——超出本年級教學大綱就叫“超前”嗎？其實大家都知道，一刀切的普適標準，不可能適用于所有人。每個孩子有適合自己的進度，超出孩子的理解范圍，卻還要強壓的，才是超前，會讓家長孩子都苦不堪言，十分反對這種超前。

之所以存在超前，一個是家長對孩子的程度可能判斷模糊。有時候眼看著差不多的孩子，起步差不多，人家卻慢慢升班了，考證了，獲獎了。我家學學方法可能也能做到這樣，于是照貓畫虎趕鴨子上架焦慮。另外分層教學雖然初步讓孩子進入了適合自己程度的班級，但是止不住家長覺得“上一層級的教育資源更好”，超前才能升班才能獲獎才能有亮點能進好學校，于是強壓。

所以超前的目的，是為了成績，或某種程度上占據(jù)好的資源。如果超前一定能達到這兩點目的，就不會有這一問了。有疑惑的家長其實是想通過超前獲得相應的成績，又怕過了頭適得其反的。

“度”是其中的關(guān)鍵問題，我以為適度超前，稍稍超出一點孩子的程度，是用來探一探孩子的頂在哪里以求心里有數(shù)。數(shù)學學習還是求扎實和理解，作為基礎學科，非競賽孩子不宜專攻難題求深，不宜囫圇吞棗知識點求廣，知識上有了空缺需要時間回爐再造，以便在可能影響人生的關(guān)鍵考試上求個好分數(shù)。

然后要雞湯一下。決定孩子能走多遠的，永遠是心性和身體，而不是現(xiàn)在比同齡人領先了多少個知識點，超前了多少年級，尤其是小學。普娃可用于自我安慰，牛娃們則用于互勉吧。????

11 1 評論

Mason媽

12歲

4年前

想法

要不要刷題？

計算基本功還是要練習的，我娃九九乘法表滾瓜爛熟，做進退位加減法都還是會有錯的，因為沒練習。計算基本功在小學還是很重要的，計算怎么提高？在計算的原理，數(shù)感搞清楚明白以后，就剩下一個字了：練！如果需要兩個字，那就是：狠練！限時限正確率的練習。

6 5 評論

12341234

9歲

4年前

想法

要不要超前學？

教學大綱的內(nèi)容是適合平均水平的，平均是個什么概念，中國的人均年收入應該不到一萬？當然智商水平差異沒這么夸張，只是想說明，超前并不是什么恐怖的事，上小花生的都是高于平均水平的。孩子有能力，家長有精力，能快樂地多學點，有啥不好的？

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Cathy& Ethan

11歲

4年前

想法

分數(shù)重要嗎？

分數(shù)還是蠻重要的，不是求每次100，但是分數(shù)代表了細節(jié)，特別是1/2 年級，書寫是否清楚，審題是否仔細，過程是否表達清楚。 1/2 年級基本都是簡單計算或應用題，這是一個很好的培養(yǎng)娃注意細節(jié)。沒有粗心一說的，粗心就代表著基本功不扎實。

5 5 評論

yuki-yuki

11歲

4年前

想法

分數(shù)重要嗎？

個人感覺，分數(shù)在95分以上都是可以的，90-95就有可能是有些數(shù)學概念不清楚了，如果分數(shù)再低就需要家長關(guān)注和干預了吧。
我感覺可以讓孩子多讀數(shù)學有關(guān)的圖書，繪本，會幫助孩子理解一些數(shù)學概念。刷題可能要看孩子的接受程度，因人而異吧。如果全都會了，刷量沒啥意義；如果基本概念不理解，強補思維拓展，大人孩子都痛苦。
還是要根據(jù)孩子的情況，當媽的要有耐心，找到原因，進行針對性的訓練，畢竟一二年級的數(shù)學咱們都搞的定??

4 5 評論

Mason媽

12歲

4年前

想法

要不要超前學？

我特別贊同@心無所往說的，還是是否要提前學，不是家長決定的，是孩子自己決定的。
硬灌給小學孩子初中的知識，學個夾生飯，除了家長以為自己家是牛蛙洋洋自得外，一點好處都沒有。即使高考，就這么點東西，即使小學都學完了，中學干嗎？如果說復習3到6年容易高分，那么那些復讀生也沒見幾個狀元呀。
數(shù)學都學個夾生，物理需要的數(shù)學，靠的上這夾生嗎？孩子能力到了，自然愿意提前學，我們家長不要阻攔，提供足夠的素材。孩子確實能力發(fā)育沒到，那么硬教真的沒有太大意義。
而且從心理學角度來說，也并不是學得快才是真的聰明。

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雨雨??

11歲

4年前

想法

哪些課外數(shù)學讀物不錯？

小學數(shù)學怎么學，那些數(shù)學讀物還不錯，推薦一下?
回答，我家買過幾套數(shù)學繪本，小朋友還是比較喜歡的繪本，總的來說，數(shù)學還是比較抽象，比如《漢聲數(shù)學》，《數(shù)學星球》，《數(shù)學幫幫忙》，《揭秘數(shù)學》，等等哦⊙?⊙！

6 4 評論

修改用戶名失敗

9歲

2年前

想法

不支持小低年級刷題

娃一升二，經(jīng)過兩個學期的期末復習，我發(fā)現(xiàn)娃老師的復習策略就是一味的刷題，剛剛過完的一年級下學期期末，娃語文數(shù)學各刷了兩本卷子，每本十幾張。之前給娃整理卷子的時候我就發(fā)現(xiàn)這些卷子的題型和內(nèi)容都大同小異，說實話，一年級的內(nèi)容，我真的不能認同這樣大量反復的刷題，意義真的不大，完全是在浪費時間。

10 1 評論

my sally

2歲

10歲

2年前

想法

自學小數(shù)3上1星期所感

忘記是哪位神仙花友說過，其實數(shù)學分為12本書，只是把小學該掌握的知識合理定量的安排而已，年齡并不是數(shù)學學習的重要參考條件，覺得很有道理。
這個暑假把下學期數(shù)學一起學一下，開始之前，網(wǎng)上各種學習具體操作，實際開始后，發(fā)現(xiàn)似乎沒有想象的那么難，看孩子的狀態(tài)，感覺比舒適圈稍微難一點時候孩子狀態(tài)最好，每天也就10幾分鐘，一起看看書，看例題歸納1下，做做教材數(shù)學題，保持這種狀態(tài)，當然還是做好2刷3刷得計劃準備的，畢竟現(xiàn)在也只是試水，道雖遠，行者至