珵涵
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花友號(hào)1629268
2017 2012
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中華上下五千年: 秦漢 [6-10歲] 改變歷史的科學(xué)故事(智慧品讀館) [11-14歲] 四世同堂
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中華上下五千年: 秦漢 [6-10歲] 改變歷史的科學(xué)故事(智慧品讀館) [11-14歲] 四世同堂
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山海經(jīng)-全注全譯全彩 改變歷史的科學(xué)故事(智慧品讀館) [11-14歲]
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想法
D1.Anna2024.4.17 (記錄孩子學(xué)校里學(xué)到的知識(shí))
1. 老師給小朋友們講了一本故事書《Oasker and Cricket》,書里面講了一只貓和一只蟋蟀之間發(fā)生的故事,故事里教給孩子們pull和push的意思。
2. Centers課程里,老師教了孩子們怎么把故事寫精彩。1.故事是有心情的。2.故事是會(huì)說話的。3.故事是有動(dòng)作的。

引用一個(gè)高考語文?141分的孩子的話:

語文積累的三個(gè)層次

積累最淺層次是在課堂上的積累、試卷錯(cuò)題的積累。
它是最基礎(chǔ)最重要的,因?yàn)樗从车氖菓?yīng)試層面最直觀的問題,積累的時(shí)候要反思的不僅是答案本身,更是答案是如何從原文信息中生發(fā)出來的,比對自己的答案形成過程,才知道自己下一次該怎么改進(jìn)。
考場和平常是不同的,在考場的壓力狀態(tài)下,我們的大腦會(huì)選擇熟悉的路徑思考。只有在平時(shí)通過比對答案,修正思維路徑,才能避免在考試中落入思維陷阱。

積累進(jìn)一層次是課外書籍上的積累。
閱讀是應(yīng)...
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