wonders自雞四年回顧

 我們是幼兒園大班開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙的，剛開(kāi)始買(mǎi)了兩套書(shū)《攀登英語(yǔ)閱讀系列-有趣的字母》和《sesame street》，在家?guī)x一讀。在學(xué)《sesame street》基礎(chǔ)級(jí)的時(shí)候，我意識(shí)到還是需要好好選一套適合孩子的教材來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。那個(gè)時(shí)候還不認(rèn)識(shí)小花生，在爸媽網(wǎng)上逛了兩周，經(jīng)過(guò)仔細(xì)比較之后，決定嘗試使用wonders。 
 

 選擇wonders主要考慮到幾個(gè)方面：1.主教材Reading & Writing內(nèi)容非常全面，包含了拼讀、詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作，基本上我們希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有了。尤其在閱讀理解和寫(xiě)作輔導(dǎo)方面，有很多非常好的閱讀分析的技巧和寫(xiě)作啟蒙的方法。  2.這套教材配套的材料比較完善，除了讀寫(xiě)的主課本之外，還有聽(tīng)力、精讀和練習(xí)冊(cè)，這樣比較省事，就不用再去另外找太多其他材料了，一套內(nèi)容已經(jīng)很豐富了；3. 詳盡的教輔材料，真的是令人咂舌，一個(gè)單元的教輔材料的頁(yè)數(shù)是課本的6倍！從單元整體規(guī)劃，到周計(jì)劃、日計(jì)劃，再到詞匯的定義、例句以及要向?qū)W生提的問(wèn)題，真叫事無(wú)巨細(xì)。對(duì)我們上班族來(lái)說(shuō)，備課會(huì)方便很多，只要從教輔材料里面選擇適合自己的內(nèi)容就可以啦！于是幼兒園大班的寒假，我們開(kāi)始了wonders的學(xué)習(xí)之旅。

 2017年因?yàn)樽约汗ぷ鞅容^空閑，小朋友幼兒園期間也比較自由，wonders G1的進(jìn)展比較快，我們是2017年1月份中旬開(kāi)始學(xué)習(xí)G1的，到10月初就把G1學(xué)完了，基本上每周能按進(jìn)度完成1課的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)G1的學(xué)習(xí)計(jì)劃是：每周第一天，討論一下本周的主要topic，學(xué)習(xí)phonics、做一些phonics問(wèn)答游戲，學(xué)習(xí)單詞、讓小朋友嘗試自己用單詞造句；第二天，學(xué)習(xí)主課文，用課文后面的圖解分析法分析一下主課文，看看孩子是不是能理解課文的意思；第三天，本周配套精讀文章的學(xué)習(xí)以及復(fù)述；第四天，復(fù)習(xí)主課文、完成練習(xí)冊(cè)；第五天，配套聽(tīng)力練習(xí)；周末主要以復(fù)習(xí)為主，再泛讀一些其他的材料。另外，每天早晨都把當(dāng)周學(xué)習(xí)的主課文用5分鐘左右時(shí)間朗讀一遍。

 2017年12月初，我們開(kāi)始了G2的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，G2的進(jìn)展非常的緩慢，一方面因?yàn)樾∨笥焉弦荒昙?jí)了，每天作業(yè)都不少，8點(diǎn)左右才能完成作業(yè)，然后每天還需要練琴，所以平時(shí)我們基本沒(méi)有時(shí)間上課，只能利用周末的時(shí)間上2節(jié)課。另一方面也是因?yàn)槲易约航衲曛匦逻M(jìn)入高負(fù)荷工作狀態(tài)，事情比較多備課時(shí)間有限。有時(shí)候周末正好趕上出差或是有家庭出游就只能當(dāng)課了。所以到2018年年中，已經(jīng)快半年時(shí)間了，我們UNIT2還沒(méi)上完。同時(shí)，當(dāng)時(shí)感覺(jué) wonders教材難度提升比較快，可能是因?yàn)檫@是人家本土教材，人家上學(xué)前已經(jīng)積累了大量的口語(yǔ)和聽(tīng)力詞匯，只要把拼讀規(guī)律學(xué)一學(xué)，閱讀和寫(xiě)作的詞匯也很快上來(lái)，所以文章的長(zhǎng)度和深度會(huì)提高比較快。而我們家小朋友因?yàn)橛⒄Z(yǔ)啟蒙的不是很早，雖然我也給他看了一些動(dòng)畫(huà)片，講了不少繪本，但是詞匯和聽(tīng)說(shuō)的積累還是不夠的。所以在wonders G2進(jìn)度緩慢的這段時(shí)間我們加大了泛讀和聽(tīng)力的量。每天早晨20-30分鐘MP3聽(tīng)故事時(shí)間，每天晚上20-30分鐘的英語(yǔ)親子閱讀分級(jí)和橋梁書(shū)。我的第三圖書(shū)館系列、還有囤了好久的26本NATE THE GREAT。看完NATE系列以后就迷上了偵探故事，我又買(mǎi)了calendar mysteries、A to Z mysteries、Cam Jansen …...

26個(gè)神秘事件 A to Z Mysteries初章書(shū)經(jīng)典，偵探主題暫售罄

 2019年下半年我們開(kāi)始上G3了，根據(jù)孩子的情況我把學(xué)習(xí)安排做了一些微調(diào)，用wonders G3作為精讀主教材，聽(tīng)力換成了listening time，加了寫(xiě)作練習(xí)，用的教材的是write source G1，一般一個(gè)單元六次課完成。六次課的安排是：第一次，聽(tīng)力練習(xí)。在換成listening time之前，我們是用的RAZ來(lái)做聽(tīng)力練習(xí)，比較而言，listening time確實(shí)是更專業(yè)的聽(tīng)力材料，題型有選擇、判斷、填空。尤其是其中的聽(tīng)記特別能夠鍛煉小朋友的單詞拼寫(xiě)和記錄速度。第二次，單詞學(xué)習(xí)。完成wonders每周八個(gè)單詞的學(xué)習(xí)和配套的詞匯練習(xí)，其中練習(xí)用的是wonders配套的Approaching Reproducibles。第三次，主課文的學(xué)習(xí)。他自己大聲朗讀，然后我們挑重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)段落進(jìn)行分析，最后回答幾個(gè)問(wèn)題、歸納文章主題思想。這個(gè)需要提前備課準(zhǔn)備好問(wèn)題。第四次，閱讀理解，我們用的是wonders配套的Weekly Assessment，兩篇閱讀文章21道題目一般20分鐘左右完成，準(zhǔn)確率在90%左右。第五次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)。語(yǔ)法用的就是wonders配套的Grammar Practice Reproducibles，這個(gè)練習(xí)冊(cè)也很好，每一面都是先講語(yǔ)法點(diǎn)再做練習(xí)，比較適合媽媽照本宣科。而且語(yǔ)法點(diǎn)和課文都有一定程度的結(jié)合，可以達(dá)到強(qiáng)化的目的。第六次，寫(xiě)作練習(xí)。寫(xiě)作我們用的是write source G1，這套書(shū)剛上了一本，也非常好，里面的范文很詳細(xì)，每一個(gè)文體都有范例按照寫(xiě)作步驟編排，適合非專業(yè)人士學(xué)習(xí)用。

 因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)從三年級(jí)開(kāi)始加大了，所以我們wonders的教材學(xué)習(xí)進(jìn)度也放慢了，大概兩周完成一個(gè)week的內(nèi)容。2020年10月開(kāi)始的wonders G4，現(xiàn)在才剛剛上完U3，真的是路漫漫其修遠(yuǎn)兮?？傮w而言，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不緊不慢，抽空完成，不讓孩子覺(jué)得壓力太大，但是有一定的任務(wù)感。雖然跟小花生上的牛娃們比我們很普通，啥考試都沒(méi)參加過(guò)，啥證都沒(méi)拿過(guò)，但是我們自己還是覺(jué)得收獲滿滿。我們愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從learn to read開(kāi)始到現(xiàn)在慢慢走上read to learn的階段。上個(gè)月學(xué)而思綜合能力測(cè)評(píng)是三門(mén)主課一起考的，我們英語(yǔ)完全裸考也上了創(chuàng)新分?jǐn)?shù)線，看來(lái)這幾年自學(xué)還是有效果的，那么我們就繼續(xù)在這條路上慢慢行進(jìn)吧！