Wonders G3

時(shí)間:2018/11/16----2019/4/30（包括復(fù)習(xí)，共計(jì)5個(gè)半月）

經(jīng)過(guò)G1-G2 學(xué)習(xí)，感覺(jué)又吃透了一點(diǎn)兒，特此記錄下來(lái)供參考

G3學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，總結(jié)一下這半年

1.每周都是:先學(xué)課文，按書上要求分析文章
 

2.文學(xué)欣賞，又是同一主題

3.擴(kuò)展閱讀也是同一主題

4.課后練習(xí)也圍繞著同一主題，各角度剖析

5.讀后感，會(huì)挑課文/文學(xué)/擴(kuò)展其中一個(gè)去完成

6.我家今年的寫作得到了提高，涉及過(guò)不同主題:新移民，言論自由，環(huán)保主題，英雄本色，詩(shī)歌，神話……

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Wonders屬于語(yǔ)文教材，我認(rèn)為教會(huì)我們

1.如何分析判斷文章類型 

2.分析寫作手法

3.學(xué)會(huì)思考方法 

4.初寫作注意事項(xiàng) 

包括也提到過(guò)的 

總分總/預(yù)測(cè)/找線索/同義詞/用思維導(dǎo)圖幫助理解課文…… 與中國(guó)語(yǔ)文一樣，但感覺(jué)剖析更到位
 

學(xué)會(huì)了不同的Genre

Fantasy幻想 

Realistic fiction現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō) 

Fiction小說(shuō) 

Nonfiction非小說(shuō)類

Narrative nonfiction紀(jì)實(shí)文學(xué)(敘述性非小說(shuō)) 

Expository text說(shuō)明文 

Fable寓言 

Poetry詩(shī)歌 

Drama/Folktale劇本 

Biography傳記 

Autobiography自傳 

Myth神話
 

2018-12 G3將如下改進(jìn):

?練習(xí)冊(cè)

1.Practice

★Practice分三個(gè)級(jí)別,按難易系數(shù)升 Approach,ELL，Beyond
 

★市面流行的Your turn 屬于在ELL 和Beyond之間難度系數(shù)

根據(jù)自己家的情況選擇適當(dāng)系數(shù)去做就好，不必重復(fù)，沒(méi)有意義

我家將繼續(xù)Beyond

2.Grammer

繼續(xù)以前的就好

3.Phonic

其實(shí)是挺好的練習(xí)自拼的練習(xí)冊(cè)，與書也配合緊密，但實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，所以放棄

4.Selection tests

學(xué)過(guò)的單詞英譯英選擇題，我決定G2總復(fù)習(xí)時(shí)就過(guò)一遍的(G2沒(méi)有背單詞)，所以G3打算認(rèn)真，每Unit復(fù)習(xí)時(shí)使用此練習(xí)查缺補(bǔ)漏

5.Assesent

★分Week，Unit兩種練習(xí)冊(cè)

★Week相對(duì)簡(jiǎn)單，短篇，容易入手;Unit的貌似像一份閱讀理解及寫作的考試，由于我家Practice已經(jīng)用beyond,有寫作部分了，時(shí)間不夠，放棄

?課程設(shè)計(jì)

1.單詞部分:

英譯英，造句，背誦，口頭作文

2.語(yǔ)文課文~朗讀復(fù)述

3.文學(xué)~偶爾presentation一次

4.拓展閱讀~by werkly 去完成

待續(xù)……

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機(jī)構(gòu)一學(xué)期Wonders花費(fèi)3.5-4W

使用的資料還不如自己DIY的全

加油↖(^ω^)↗

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?2018-11/16

★非周末，分二天完成課程，大約每次30-40分鐘

★第一天，主課文+單詞

★第二天，重點(diǎn)講了寫作重點(diǎn)及同義詞

★第三天，做了Grammer部分，10分鐘

★閱讀擴(kuò)展閱讀及文學(xué)部分，與主教材是同一個(gè)主題，很便于深化討論同一個(gè)主題

★第四天，發(fā)現(xiàn)beyond真的有點(diǎn)難，我很仔細(xì)仔細(xì)地備了課，關(guān)于動(dòng)筆，寫作需要三塊(進(jìn)行一個(gè)unit厚適應(yīng)了每周寫作，進(jìn)行很順利)

★每天做1-2頁(yè)練習(xí)

★單詞整理~到墨墨單詞里，準(zhǔn)備春節(jié)出門復(fù)習(xí)

1.課文新單詞編故事

2.閱讀理解的分析練習(xí)

3.同義詞編故事

4.擴(kuò)句(我這樣定義)

5.學(xué)會(huì)分析一篇文章Write an Analysis(這題讓我頭痛半天，不知道咋辦，因?yàn)榘咐偨Y(jié)的太全，我變不出花來(lái)，后來(lái)決定先模仿，然后用Literature的文章去分析)

此次我把ELL, Your tun, Phonics都仔細(xì)看來(lái)，結(jié)合一起，每一week的挑著備課記錄給娃兒，我覺(jué)得我很用心，造成娃兒很順利接軌，沒(méi)有感覺(jué)壓力巨大，為自己點(diǎn)贊?

希望保持初衷熱情，繼續(xù)前行