小學(xué)四年級(jí)逆襲,我堅(jiān)持做了這五件事兒
在天天小低年級(jí)時(shí)是個(gè)默默無聞,扔在孩子堆里不顯眼的孩子,那如今她是怎樣做到四年級(jí)各科成績非常穩(wěn)定均衡,同時(shí)變得非常自信的孩子,接下來我來聊我做的這五件事
1.鼓勵(lì)上課積極舉手回答問題,這個(gè)很少有人關(guān)注,但我一定要告訴你這個(gè)秘密,一定鼓勵(lì)孩子上課舉手回答問題,在1.2年級(jí),天天非常默默無聞,他會(huì)有隨大流的心里,本來想回答老師問題,但是看沒人舉手,自己也不敢舉手也是怕說錯(cuò),就聽別人說,后來我開始疏導(dǎo)她別怕錯(cuò),誰也不保證每次說對(duì),但是老師會(huì)非常愛舉手的孩子,因?yàn)槟闶歉蠋煹乃季S走,即使老師不叫你,但課堂吸收真的會(huì)比以前強(qiáng)太多。
2.突出一個(gè)強(qiáng)勢(shì)科目,對(duì)孩子來說自身有優(yōu)勢(shì)的科目能建立孩子自信心,天天二年級(jí)開始啟蒙英語,到四年級(jí)他的英語在班上起外號(hào)叫英語達(dá)人,無論口語展示,小組討論,領(lǐng)導(dǎo)聽課,都是她挑大梁。這其實(shí)真的會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)科,使優(yōu)秀變?yōu)榱?xí)慣。孩子都喜歡聽表揚(yáng)對(duì)吧,如果你說她英語特別好,那她絕對(duì)不愿意聽這個(gè)孩子只是英語好,所以剩下的兩門功課,她自己都是不自覺要努力超越。
3.保持閱讀習(xí)慣,我這里說的閱讀習(xí)慣,是中文和英文同時(shí)保持,有這么一句話,中文學(xué)習(xí)程度是英文的天花板,所以中英文一定要均衡。
4.錯(cuò)題整理,這個(gè)技能不是孩子天生就有,我是從3年級(jí)開始,有意識(shí)讓孩子抄寫錯(cuò)題,遇到同類錯(cuò)誤自己慢慢學(xué)會(huì)歸納總結(jié),家長一定不能代勞。
5.給孩子時(shí)間留白,以前我會(huì)安排的特別滿,大家知道小學(xué)生的時(shí)間有多緊,以前我也沒有意識(shí)到,一直滿滿當(dāng)當(dāng),忙忙碌碌到睡覺。后來我看了育兒的書后,決定留白時(shí)間讓孩子停下來想想一天的情況,學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng),在學(xué)校和伙伴的交流,和爸爸媽媽聊聊工作的一些人和事兒。
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