利用碎片時間，為中學(xué)的深度文和文言文打基礎(chǔ)

中國文化博大精深，漢字文化更加深奧。
 

今天，和大家討論一下，如何用碎片時間認(rèn)識更多深奧的字，為孩子中學(xué)時期學(xué)習(xí)深度文和文言文打下基礎(chǔ)。拙見與大家分享，謝謝大家。

中學(xué)時期的深度文和文言文，在孩子語文學(xué)習(xí)中屬于重中之重的部分，但是我們也都知道，這部分最重要的知識，卻只來源于孩子們的日常積累。無論是閱讀，亦或是背誦、刷題等等，都需要孩子長年累月、日積月累來充斥這個需要填塞的知識空洞，短時間內(nèi)的沖刺，沒有良好的知識積累做支撐，相信提速不會太高。可是，面對多科課業(yè)繁重的學(xué)習(xí)，孩子又怎能有許多時間都壓在語文這一門科目上？矛盾的沖突讓家長們也猶豫良久，無從選擇。那么，我們來試試碎片時間的合理利用能否帶給你和孩子一絲曙光……

幾年前，我與《中國漢字聽寫大會》這套書不期而遇，這套書的詞條有些深，但我發(fā)現(xiàn)里面有很多詞條都與深度文和文言文息息相關(guān)，里面的詞條注釋清晰，涉及面廣，內(nèi)容豐富，于是，它就被我選做了實用性教材。

但是，對于一個一直以來，都想以孩子能輕松快樂成長為宗旨的麻麻來說，面對繁瑣的文字、厚重的書本、年幼的女兒、中學(xué)繁重的課業(yè)知識需求，我開始思考，希望能夠找到一種方法，即能讓孩子吸收掉這本書里的內(nèi)容，又能做到不占用孩子整塊時間、不讓她有壓力的、枯燥的去學(xué)……

于是，我開始翻看這套書，想從中能激發(fā)一些靈感。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這套書雖然詞有些深，但讀起來卻很有趣，比如，我喜歡它的例句部分，都是選自著名作家的成就之筆，相熟的作者、熟悉的文章，讓我對陌生的詞條有了親近感，讓詞條變得生動起來。

但它也有讓我覺得晦澀的部分，就是辨析中，有時拿《說文解字》來解釋詞條時，我始終無法擺脫它帶給我的生澀，是我能力有限，這部分確實讀不太懂，那么孩子就更不能接受了。

綜合以上種種，我，有了想法，我將這套書涉及到的詞條進(jìn)行手工整理，把詞條中有意思的部分摘抄出來，給孩子做成詞卡，并配上圖片，一詞一圖片，配有釋文和例句，圖文并茂。最終，這份出爐的詞卡，真的吸引到了女兒的眼球。

在制作詞卡的時候，我選擇保留了它的釋義、例句和起源與演變等三項內(nèi)容。

為什么保留釋義這一項，自然是不言而喻了；例句的保留，是我希望女兒能在認(rèn)識這個詞條的同時，也能懂得它使用的語言環(huán)境；起源與演變保留的原因，一方面是我希望女兒能了解中國漢字的來源，這是中國深度文明的瑰寶，需要下一代內(nèi)在的延承；另一方面這個模塊里面的內(nèi)容淺顯易懂，也總有畫龍點睛的作用，讓你突然發(fā)現(xiàn)原來這個詞竟然有這樣一個故事。

在整理詞卡的時候，我也會適當(dāng)?shù)膭h去一些生澀的內(nèi)容，避免女兒在看詞卡的時候，看到過于生僻難懂的類目，既然看不懂，又何必讓它打消孩子的積極性。

每一個詞條配的圖片，我都是從網(wǎng)上搜集來的，力求找到最貼切生動的圖片配給詞條，盡量選用卡通圖片。有了圖片的輔助，詞條變得更有意思，更容易理解了，孩子對詞條的印象也更深了。比如，“遍插茱萸少一人”里的茱萸，女兒會指著圖片對我說，原來茱萸長這個樣子啊，從那以后她就記得特別清楚。

說到這里，有些媽媽會有疑問說，這么一套書，要把每一個詞條都整理出來，哪有那么多時間呀，那么我想告訴你的是，在整理詞條的時候，也是可以利用你的碎片時間的，每天整理一到兩個詞條，占用的時間并不多，但是，算一算，一年是多少個？????孩子消化詞條的速度永遠(yuǎn)比我們DIY的速度慢，所以我一直都能趕上孩子看詞卡的步伐，所以請不要焦慮。????

詞卡的使用，是這樣子的……

木板放在家里人經(jīng)常路過的地方，內(nèi)容勤更換。

孩子路過，有時候看到詞條，好奇，自己就會駐足觀看??。晚上睡前，刷牙的時候孩子會溜達(dá)過去看，這樣積少成多，每天幾分鐘，一年下來時間很可觀，而且還不覺得花費過時間，這是一筆很劃算的賬。

有時候孩子爸爸路過，無意看到板子上的字發(fā)現(xiàn)日常認(rèn)識的字一直讀錯了，也會站在那看半天，然后自嘲一番??????。

環(huán)顧一路走來，我似乎都是在打碎片時間的主意，因為我想盡可能的淡化這個社會帶給孩子們的壓力，但又不想孩子一事無成，而且我覺得孩子的生活應(yīng)該時刻有文字的熏陶，才能學(xué)會享受生活，善待人生。這，不是學(xué)習(xí)，是一種探索，一種興趣，一種求知欲的培養(yǎng)……

生活是屬于自己的舞臺，每個人都是自己人生的導(dǎo)演，作為父母，我們不能強權(quán)，但我們有責(zé)任去引導(dǎo)他們，讓孩子們少走彎路，把握好人生道路上的每一個時機。我希望我能在她懵懂的時候，賦予她更多的能力，讓她像一株普通的爬墻虎，經(jīng)過雨水與陽光的滋潤，不需要爬得滿頭大汗，也能一步步爬高，一步步走遠(yuǎn)，經(jīng)歷困難，越過障礙，終有一天，有能力去尋找她認(rèn)為離夢想最近的地方，導(dǎo)演出屬于自己不遺憾的人生。