再概括英語新課改到底改了什么？

一、再給大家大概總結(jié)一下英語新課改到底改了什么？

1?? 校內(nèi)教材&考試都在往『原版化』趨勢(shì)發(fā)展；

2?? 教材難度在上升，中高考難度在上升，對(duì)英語的綜合掌握和應(yīng)用要求在變高。

很多媽媽會(huì)問，什么是『原版化』趨勢(shì)？

簡(jiǎn)單說就是：

??教材設(shè)計(jì)參考英語為母語國家出版的英語學(xué)習(xí)教材（比如劍橋教材）

??考試題型參考英語為母語國家設(shè)計(jì)的英語語言能力測(cè)試（比如劍橋考試）。

所以，在把握新課標(biāo)和教材改革趨勢(shì)的前提下，我們英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)也是非常明確的：

就是『原版化』學(xué)習(xí)??
提升孩子的英語語言綜合應(yīng)用能力??

看文章出處↑

教材內(nèi)容的改版也和今年高考英語的出題趨勢(shì)是非常一致的哈

二、新版小學(xué)教材改動(dòng)的點(diǎn)

1、詞匯、閱讀難度有明顯上升

??比如三上舊版教材涉及詞匯量大概是71個(gè)，新版教材增加到了106個(gè)，增長(zhǎng)幅度高達(dá)50%
??同時(shí)，每個(gè)單元的Part C增加了拓展閱讀的內(nèi)容，進(jìn)一步增加了閱讀量要求。

2對(duì)語言應(yīng)用要求提高、注重用語言學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、學(xué)思維

??在內(nèi)容上，從『學(xué)語言』升級(jí)到『用語言學(xué)知識(shí)』，類似于現(xiàn)在原版教材里流行的『內(nèi)容和語言整合學(xué)習(xí)』【CLIL (Content and Language Intergrated Learning)】

英語學(xué)習(xí)，不單單學(xué)習(xí)語言本身，而是用語言學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、學(xué)思維，進(jìn)行應(yīng)用和表達(dá)。

3、自然拼讀學(xué)習(xí)內(nèi)容比重上升、學(xué)得更加系統(tǒng)

自然拼讀模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加細(xì)致和系統(tǒng)，學(xué)習(xí)占比有所增加。

這也展現(xiàn)了校內(nèi)英語進(jìn)一步國際化接軌，用『自拼』學(xué)習(xí)迭代掉『音標(biāo)』學(xué)習(xí)的趨勢(shì)~

?英語，到了四五年級(jí)，更是就要加大閱讀量和難度了！

五六年級(jí)的時(shí)候可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法。有些公立校內(nèi)會(huì)涉及的很少，（尤其像我們這種小城市）都得家長(zhǎng)自己校外搞！

三、應(yīng)對(duì)策略

??多聽多看多練原版教材是重點(diǎn)

但話又說回來，不論怎么課改，分級(jí)都是重中之重。校內(nèi)英語和中考高本身就在『原版化』，不提前讓娃的英語學(xué)習(xí)原版化，不走在校內(nèi)前面，很可能會(huì)被『校內(nèi)不斷的原版化』拖著吊打，跟不上中高考。

聽，超記牛一定要有！一定要有！內(nèi)置資源夠強(qiáng)大，然后我這里英文分級(jí)音頻，原版繪本音頻，都可以共享。不大量去聽的，別說學(xué)英語。

分級(jí)閱讀的盡頭一定是raz

牛津樹有趣哇，像看連續(xù)劇一樣
但是單詞量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

初期：我家一直是raz?牛津樹為主線，搭配其它橫向繪本
現(xiàn)在：Raz +原版教材

raz涉及的詞匯量、主題是最多的，虛構(gòu)非虛構(gòu)全包括。

??RAZ（Reading A-Z）和牛津樹（Oxford Reading Tree）作為英語學(xué)習(xí)的主線，具有以下顯著的好處：

首先，內(nèi)容豐富全面。RAZ 涵蓋了廣泛的主題和知識(shí)領(lǐng)域，從科學(xué)、歷史到文化等，能夠極大地拓展學(xué)習(xí)者的視野和知識(shí)面。牛津樹則以有趣的家庭和校園故事為主，貼近生活，容易引起孩子的共鳴。

其次，分級(jí)科學(xué)系統(tǒng)。兩者都有清晰的分級(jí)體系，難度逐步遞增，能讓學(xué)習(xí)者在不同階段都能找到適合自己水平的讀物，穩(wěn)步提升閱讀能力。

再者，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。持續(xù)的閱讀這兩套教材，可以讓學(xué)習(xí)者養(yǎng)成定期閱讀英語的好習(xí)慣，提高閱讀的頻率和持續(xù)性。

然后，提高語言能力。豐富的詞匯、多樣的句式和地道的表達(dá)，有助于學(xué)習(xí)者積累語言素材，提升語言理解和運(yùn)用的能力。

最后，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。有趣的故事和精美的插圖能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，使英語學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是充滿樂趣和吸引力。

?綜上所述，以 RAZ 和牛津樹為主線進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，對(duì)于提高英語綜合能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都具有重要的意義。

總結(jié)：

英語啟蒙，從小打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)成后續(xù)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，是很香的，而且完全可以！

趁早英語啟蒙，利大于弊。一是給他掌握一門語言，多一個(gè)選擇。另一個(gè)是給未來省事。擠出很多時(shí)間。

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