4年，從零基礎到小托福近滿分（三）——好方法助力閱讀水平節(jié)節(jié)高

2019年初，我兒子Young在 四年級的時候裸考小托福取得890分的成績，同時AR指數(shù)達到9.2，考上了美國天才兒童夏令營CTY。

前兩次連載，介紹了經過一場醍醐灌頂?shù)闹v座 ，讓我明白了，其實不是自家娃比人家傻，而是我這個做媽媽的錯誤方法耽誤了孩子 。 講座后，我精心選擇了幾套讀物，努力渡過初期的閱讀強迫癥的糾結，開始打造英語學習正確道路。

鏈接直達：

4年，從零基礎到小托福近滿分（一） ——一場講座解救了母子關系 

4年，從零基礎到小托福近滿分（二）——初嘗分級繪本甜蜜的果實

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一、跳躍性閱讀不可取，你要注意指數(shù)風向標

沒有“背誦強迫癥”，孩子看書也就快了。

我的兒子Young看完了全套《牛津樹》和《培生》，《RAZ》看到了G字母，這時候也上二年級了，我想咱應該可以看點小說了吧，一把年紀不能一直看繪本啊。Young彼時的中文閱讀水平，已經可以看鄭淵潔的《舒克和貝塔》這種大部頭長篇小說的。（圖1）

正好當時國內引進了一套大火的英文小說，叫《老鼠記者》，據說情節(jié)搞笑異常，深受孩子喜愛。我就趕緊買回來給Young看。

6,7級老鼠記者 Geronimo Stilton7704人有 · 評價4510 · 書評9Geronimo StiltonScholastic

但強推幾天，Young就是不上道，說這么厚的書全是字，看不懂。我說我一句句講給你聽，他也覺得好多單詞不認識，不好玩，比牛津樹差遠了。把他娘氣得半死，難道你要看一輩子牛津樹？

我后來才知道， 這世界上有種東西叫AR指數(shù)，他根據書籍的字數(shù)和詞匯難度進行評分，每本書都擁有不同的AR指數(shù)，每個孩子可以根據AR指數(shù)來選擇圖書。AR指數(shù)的具體表現(xiàn)形式是由2個數(shù)組成，小數(shù)點前面代表的是年級，小數(shù)點后面代表的是月份。如AR 2.3（GE2.3），就相當于美國小學二年級第三個月的英文閱讀水平。 

而《老鼠記者》的AR指數(shù)比《牛津樹》高多了。比如《老鼠記者》系列中的一本《Get into the gear，stilton》，AR指數(shù)是4.3，而《牛津樹》第九級別的最后一本《key trouble》的AR指數(shù)則是2.3，這中間差了二個年級的閱讀水平。直接拉上去當然不現(xiàn)實。

這種跳躍式閱讀不可取。一是會挫傷孩子的閱讀興趣和積極性，打擊閱讀信心。二是效果不佳，不認識的單詞太多，刺激多少遍也記不住。

這里我突然想起來一個搞笑的事情。某天孩子他爸看到Young正在看一本戰(zhàn)爭題材的小說<REFUGEE>，書厚的像磚頭。老父親自豪之情油然而生，說我今天晚上也來看看這本書，我也得了解了解我兒子都在看點啥嘛……

好了，那一個晚上，就聽到書房里不斷響起翻譯筆那清脆而悅耳的聲音。二個小時之后，他爸爸把這本書放回了書柜，了解兒子大業(yè)宣告破產。

看不符合自己閱讀能力的書，連大人都堅持不下去，何況孩子呢？

這是我從分級繪本走向文字書，學會的第一個經驗：原版閱讀要關注閱讀指數(shù)，循序漸進逐步升級，這個升級過程是需要循環(huán)往復的。斷崖式增長和上上下下的跌宕起伏，都不利于閱讀效率和閱讀效果。

所以一些朋友會問我，我孩子十歲，我們應該看點什么書??？

這個問題我就非常難回答，因為原版閱讀和年紀關系不大，有的孩子5歲能讀全文字小說，有的孩子15歲也沒看過幾本書。

我必須清楚知道孩子的閱讀經歷、閱讀能力，才能幫孩子做一個科學全面的規(guī)劃。但其實很多家長對孩子的閱讀能力一無所知。

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二、閱讀不是速效藥，興趣是持久的生產力

知道了AR指數(shù)這個東西后，我每次平臺看到有什么好書推薦，都第一時間查一查這本書的指數(shù)是多少。

在一番海選之后， 我選擇了《小豬梅西》、《大偵探內特》，《monkey me》、《Let‘s read and find out science》等橋梁書，這些書的AR指數(shù)都在2到3之間，圖畫還是比較豐富的，但字數(shù)和閱讀難度又比分級繪本要高一些，非常符合孩子的認知水平，也能實現(xiàn)稍微跳一跳的閱讀目標。（圖8.9.10.11）

5,6級小豬梅西系列 Mercy Watson6389人有 · 評價4647 · 書評29Kate DiCamilloCandlewick

5級大偵探內特 Nate the Great9680人有 · 評價6756 · 書評20Marjorie Weinman Sharmat等Yearling

5級Monkey Me2734人有 · 評價1851 · 書評12Scholastic

5,6級Let's Read and Find Out Science 系列 L1-28728人有 · 評價6584 · 書評15Dr. Franklyn M. Branley（作）,Arthur Dorros（繪）HarperCollins

這一下子就對路了。Young每天看得欲罷不能，孩子的認知水平、理解力和英文閱讀能力，到這個時候終于是匹配上了！

前面我們中英文閱讀水平差距還是比較大的，孩子能夠快樂地看繪本、聽故事，但要說發(fā)自肺腑的熱愛，確實還是做不到。

現(xiàn)在，孩子開始發(fā)自內心地愛看一本書！

他可以不出去玩，只為了追一本書的結局！

他可以拿到零用錢，就去買一本書的續(xù)集！

我步入橋梁書獲取的第二個經驗就是：興趣是第一生產力?？捶险J知水平的書，孩子才能在閱讀中真正體會快樂。閱讀不是上課，不是刷題，不是學習，閱讀是放松、是求知、是探索、是冒險，是實現(xiàn)一萬個不可能。我們不會終身上學，但我們可以終身閱讀。

有些孩子原版閱讀起步比較晚，符合認知水平的書看不懂，只能埋頭追趕，不能一來就先想著多愛多愛，不排斥就很好了。等把丟失的時間追回來，孩子能看懂的書符合自身認知水平了，他才能真正地愛上閱讀，前面都只是在培養(yǎng)習慣。

還有一些孩子，起步很早，但家長可能受到市面上一些雞娃媽媽的影響，不管不顧孩子的年紀，一個勁兒刷《RAZ》。其實孩子能看的書很多，不是只有一套《RAZ》，看不符合認知能力的書，孩子是非常痛苦的，痛苦就沒有辦法熱愛，也就沒有辦法持久。

人生那么長，贏在起點倒在路上的例子還少嗎？

記得那年寒假，Young和我閨蜜的兒子Diamond一起去香港迪士尼樂園，排隊的時候兩個孩子一人一本英文小說，蹲在地上靜靜閱讀。你們可以想象周圍人那種贊嘆、羨慕的目光嗎，讓老母親一整天都沐浴在自豪的圣光中，每個毛孔都寫著“我驕傲”！

與此同時，我也體會到英語課一上完，單詞就會背的爽快之感。學校里面的那些要求背誦、默寫的單詞，非常神奇地只要稍微花一點時間就可以完全掌握。再也沒有當年在某思，便秘式背單詞的抓狂。英語成為了我們最輕松的一門功課。

還記得在某思的教室后面，我滿懷崇拜、虛心向那位課還沒結束，單詞就全會背的牛娃媽媽取經：你孩子怎么這么厲害，英語學的這么好，是怎么學的？

那位媽媽笑笑說，可能看書看的比較多吧。留下我一臉蒙圈。納尼？

現(xiàn)在我也可以如此輕飄飄的說一句：“我孩子沒啥，就是多看了幾本書嘛。

閱讀能夠潤物細無聲地讓你詞匯量大增，學校里面那些小菜，簡直就不值一提了。

一些朋友會問我，怎么背單詞啊，學校單詞我們老是記不住。

我就會和他們說，不閱讀前我們也記不住，但閱讀以后這些問題都能解決。但你不能指望今天一閱讀，明天啥事情就能解決。

閱讀這個事情是需要把時間拉長了看的，不是速效藥。

但閱讀確實是特效藥，你只要給它一些時間，就可以解決你語言學習的所有問題，就看你敢不敢堅持了。

轉眼間，Young可以獨立閱讀初章書了，也考進了學校的英語實驗班。要知Young的下一步原版閱讀之路進展如何， 請繼續(xù)點擊下一篇連載：4年，從零基礎到小托福近滿分（四）——閱讀速度成就海量，閱讀面寬成就質量。了解閱讀如何進入快車道，實現(xiàn)AR指數(shù)質的飛躍。