4000詞有可能適合5歲的牛娃,但他一定不適合剛剛開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的孩子。小花生牛蛙那么多,5歲刷4000詞的應(yīng)該也還是有一定比例的~
你可以先翻看一下4000詞,一定不會(huì)有apple pear bear tiger這種單詞,直接就是相對(duì)于比較書面化的詞語(yǔ),而且有很多單詞是有一定理解能力才能夠明白的,比如說(shuō)achieve success……
讓5歲剛開(kāi)始英文啟蒙的孩子刷這個(gè),太為難孩子了。
我們家6歲,目前AR3.5,可以自主閱讀初章,4000詞第一本剛剛刷完,這一本的600個(gè)單詞大概有400個(gè)是知道意思的,另外有100個(gè)模模糊糊的,還有100個(gè)比較眼生,不了解確切意思或者是不知道的。在這種情況下,刷完4000以后孩子的詞匯量其實(shí)并沒(méi)有很明顯的增長(zhǎng),只能說(shuō)他把已知的詞匯進(jìn)行了一次梳理,因?yàn)榫驼n后的習(xí)題以及那個(gè)故事而言,其中的一些單詞不管他知不知道,其實(shí)很多是不影響他做題目的,所以說(shuō)這個(gè)閱讀量是絕對(duì)不夠的。只能說(shuō)是已知這些單詞,我把它進(jìn)行一個(gè)梳理而已,因?yàn)樗⒘?000詞以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不知道的單詞還是不知道,知道的單詞還是知道,那些模糊的單詞大概或許可能變成眼熟的~
什么你以為5-6歲的娃會(huì)老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀,前面的英英釋義,做后面題的時(shí)候會(huì)反復(fù)翻到前面來(lái)對(duì)照?
錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!娃只會(huì)隨心情的亂寫亂畫。(牛娃請(qǐng)忽略~)
靠刷詞匯量提高英語(yǔ)閱讀水平,那是90年代的教學(xué)方式了,如果說(shuō)您家的孩子只有5歲的話,完全可以走原版閱讀路線,先不要管單詞啊,靠閱讀把閱讀能力拉到初章以后再開(kāi)始進(jìn)行單詞的梳理,記住是梳理,而不是靠刷詞匯的書來(lái)提高詞匯量。