【Lapbook】《關(guān)于筷子的Lapbook》--讓中國(guó)娃為傳統(tǒng)文化而驕傲

面對(duì)時(shí)尚圈的辱華事件，央視一則關(guān)于筷子的公益片，讓我們每一個(gè)中國(guó)人都看得熱淚盈眶、并由衷為中華文化而驕傲。 

感懷之余，卻不禁思考：

孩子們，是否與我們成年人有同樣熾熱的情懷共鳴？

 平日里，孩子接受的傳統(tǒng)文化教育，多嗎？ 

生活中，孩子對(duì)中華文明的傳承，夠嗎? 

于是，用最快的速度完成了這本關(guān)于筷子的Lapbook，在陪伴孩子完成制作的過(guò)程里，孩子對(duì)習(xí)以為常的餐具有了更深入的了解，也更為自己身為中國(guó)人所擁有的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化而自豪。

01 筷子小檔案 

這個(gè)部分是一個(gè)平面組件，包含了筷子的一些基本信息——名稱(chēng)、古稱(chēng)、英文名、長(zhǎng)度、材質(zhì)、發(fā)源地以及可能的起源時(shí)間等。讓孩子對(duì)這種常見(jiàn)的工具有一個(gè)初步的了解。
 

02 從箸到筷

筷子并非從出現(xiàn)時(shí)就被稱(chēng)作筷子，它的名字是如何演變的呢？

03 筷子里的歷史

筷子如何從無(wú)到有？

中國(guó)人最早使用的餐具是筷子么？

已經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)的最久遠(yuǎn)年代而來(lái)的筷子是什么？

最早的文字記載和可考證的實(shí)物證據(jù)又是什么呢？

04 筷子的傳說(shuō)

我們都習(xí)慣于把一些重要事件的發(fā)生和名人產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，流傳成為神話(huà)故事。和筷子有關(guān)的神話(huà)有哪些呢？

他們到底是真是假呢？

了解傳說(shuō)故事的同時(shí)，也學(xué)習(xí)一些辨證思考的方式。

05 筷子里的中國(guó)文化

筷子為什么叫一雙，而不是兩根？

傳統(tǒng)的筷子為什么有方方的筷頭，和圓圓的筷身？

傳統(tǒng)的筷子為何長(zhǎng)7寸6分？

這里面都包含了什么中國(guó)傳統(tǒng)文化哲學(xué)呢？

06 筷子禮儀

中國(guó)是禮儀之邦，使用筷子也有很多的禁忌和要求。

哪些行為是符合傳統(tǒng)禮儀要求的呢？

那些禁忌背后又究竟有什么寓意呢？

07 筷子的用法

筷子不那么好拿也是眾所周知的秘密。

我們平日的筷子拿地是對(duì)的么？

真的讓這個(gè)符合杠桿規(guī)律的工具，發(fā)揮出一主動(dòng)、一從動(dòng)的功能么？

08 中日韓筷子大不同

周邊國(guó)家，受中華文化的影響，也都使用筷子。

可雖然都是筷子，他們用的筷子和我們一樣嗎？

如何區(qū)分他們的差異呢？

09 關(guān)于筷子的閱讀資料

對(duì)于獲取新知識(shí)的Lapbook，我會(huì)都用做一份閱讀資料的方式讓孩子通過(guò)閱讀找到完成各項(xiàng)組件內(nèi)容的信息線(xiàn)索，抓取關(guān)鍵信息，然后開(kāi)動(dòng)腦筋，一本Lapbook的制作過(guò)程，就一定會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)并思考的過(guò)程，在玩中學(xué)習(xí)，最后內(nèi)化于心！

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