從小學(xué)二年級(jí)回頭看，幼兒時(shí)期哪些事情做對(duì)了

公眾號(hào)：小E媽媽陪娃筆記

小E是個(gè)普娃，除了分?jǐn)?shù)還可以，文藝、體育啥都不行。

小時(shí)候也報(bào)過(guò)美術(shù)班、樂(lè)器班、籃球班、輪滑班、口才班等等，都是去了幾次就沒(méi)興趣了，秉持著“興趣第一”的原則，我就隨他去了。

但有幾樣我在家還是堅(jiān)持了下來(lái)，反觀對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)還是有幫助的。

第一、英語(yǔ)啟蒙

英語(yǔ)啟蒙我寫(xiě)過(guò)好幾篇，前面搬運(yùn)了幾篇，其他都在微信公眾號(hào)小E媽媽陪娃筆記上。

因?yàn)橐屯薅分嵌酚拢^(guò)程比較艱辛，但幸好堅(jiān)持下來(lái)了。目前小E能自己看英文版《波西杰克遜》看得津津有味，我已經(jīng)很欣慰了，畢竟我是看不懂的。

能聽(tīng)英語(yǔ)故事，又能看這么厚的中章書(shū)的孩子，我相信三年級(jí)開(kāi)始的英語(yǔ)課，至少聽(tīng)力和閱讀不必發(fā)愁了。

第二，閱讀

雖然幼兒時(shí)期的中文閱讀都是見(jiàn)縫插針用來(lái)調(diào)劑英語(yǔ)啟蒙的，但我大概估算了一下，每個(gè)月30本繪本也是有的。

早期的時(shí)候，他喜歡哪本就會(huì)逮著我不停重復(fù)念，老母親念得口干舌燥，嘴里冒煙，恨不得把書(shū)藏起來(lái)。

付出總有收獲，小E一年級(jí)時(shí)實(shí)現(xiàn)完全自主閱讀，沒(méi)讓我讀過(guò)題，比其他不識(shí)字的孩子理解力強(qiáng)，看圖寫(xiě)話語(yǔ)句通順。對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題也有很大的幫助。

期間我們進(jìn)行過(guò)歷史啟蒙，現(xiàn)在對(duì)歷史朝代人物如數(shù)家珍，身為理科生的我經(jīng)常在搞不清楚朝代和人物的時(shí)候問(wèn)他，他能給我引申很多故事，聽(tīng)得我目瞪口呆。

第三，數(shù)學(xué)思維能力

別的孩子幼兒園就開(kāi)始學(xué)十以內(nèi)加減，甚至還有兩位數(shù)加減的時(shí)候，我并沒(méi)有急著讓小E做。

而是找了很多有趣的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片給他看，包括英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片《米奇妙妙屋》《數(shù)學(xué)城小兄妹》等等。

同時(shí)在生活中引導(dǎo)他數(shù)樓梯（加法）、數(shù)電梯（序數(shù)）、分蛋糕（分?jǐn)?shù)）、拆分立方體（幾何）、量身高（測(cè)量單位）、看鐘（時(shí)間）等等，把數(shù)學(xué)概念完完全全滲透到生活中，無(wú)痛記憶又記得牢。

到了小學(xué)一年級(jí)，老師跟我說(shuō)，小E思維能力挺強(qiáng)的，每次難一點(diǎn)的題目，好多人不會(huì)做，他都能做對(duì)，反而計(jì)算會(huì)有錯(cuò)誤。我心知肚明，因?yàn)橹皼](méi)練過(guò)計(jì)算。

但我很慶幸幼兒時(shí)期沒(méi)把大量的時(shí)間浪費(fèi)在計(jì)算上，因?yàn)槟菚r(shí)候狂練計(jì)算效率不高，可能還要掰手指，現(xiàn)在長(zhǎng)大一些，練計(jì)算的效率明顯高一些，很快就能追上。但思維能力的差異，可能就此拉開(kāi)了差距，很難追上了。

小E是個(gè)普娃，如今應(yīng)對(duì)校內(nèi)還算比較從容，主要還是得益于他的閱讀能力和理解能力，所以我一直提倡不要把時(shí)間浪費(fèi)在重復(fù)的刷題上，而是根據(jù)孩子的生長(zhǎng)特點(diǎn)提前鋪墊，提升孩子軟實(shí)力。