小一w3d1

周三20240918。中秋小長(zhǎng)假后第一天。

『不用上學(xué)就好了』

玩了三天太嗨，體驗(yàn)豐富。昨天娃幾只聊天已經(jīng)透露出：不想上學(xué)。 
 

今兒是憑著只要上三天學(xué)就又放假了才撐起了認(rèn)真上學(xué)的精神氣。

『出門前』

今早起床給力。除了賴皮要爸爸穿衣服。

①逗玩兔子。拉屎了娃們覺(jué)得惡心，又哈哈大笑，一會(huì)又覺(jué)得安靜的兔子睡著了；

②手工拼搭怪獸進(jìn)行中，十分鐘也有十分鐘的快樂(lè)；

③wow English推了一集，可以考慮用來(lái)磨耳朵。但現(xiàn)階段娃看到、聽(tīng)到英語(yǔ)，第一反應(yīng)是報(bào)中文名，他們玩看誰(shuí)猜中猜對(duì)呢，此興趣頗大，但跟讀的勁兒了了。

④奶奶不在，吃飯沒(méi)費(fèi)勁。自己吃了一個(gè)包子、一瓶牛奶。再帶上一瓶牛奶上午第三節(jié)課喝已經(jīng)成為習(xí)慣了。

⑤臨走前能自己檢查一下書(shū)包。發(fā)現(xiàn)少了一本書(shū)，排查后發(fā)現(xiàn)少的是數(shù)學(xué)書(shū)。這個(gè)反應(yīng)力可以，至少不迷糊。

⑥奶奶沒(méi)回來(lái)，我送老二，爺爺繼續(xù)送老大。約好了放學(xué)爸爸接。

『師生通』

今兒終于見(jiàn)到了師生通的真面目。收到入校的考勤簽到短信了，“請(qǐng)放心”。打開(kāi)APP，意外發(fā)現(xiàn)有教材的電子書(shū)，這不錯(cuò)；有兩位家長(zhǎng)顯示9月1日即發(fā)表過(guò)動(dòng)態(tài)，估計(jì)是二娃家庭。有地記錄也挺好。其他功能慢慢看吧。10元每個(gè)月。

『良師』

昨晚上pyq看到班主任老師的動(dòng)態(tài)，好事將近，估計(jì)這一兩年的事。

從開(kāi)學(xué)這兩周看，我們的老師，積極、負(fù)責(zé)、不作妖，每日有小結(jié)，家長(zhǎng)看得見(jiàn)行進(jìn)方向。

『放學(xué)后』

放學(xué)后安排比較緊張的一天

①抓螞蚱投喂螳螂，觀察

②聊天。時(shí)間具象化，上學(xué)走路20分鐘。

表達(dá)想法想坐電瓶車上下學(xué)，“為什么人家都可以，我卻要走路”。

換個(gè)角度解釋，因?yàn)橼A得了更多的曬太陽(yáng)時(shí)間。

③去興趣班前不做作業(yè)，繼續(xù)手工拼搭，勸導(dǎo)他這個(gè)再拼今天也完不成，而作業(yè)是必須的，兒子依然不做，淡然地答“能拼多少是多少”。人家主打一個(gè)沉迷享受

④街舞課2小時(shí)，到家都快9點(diǎn)了。到家第一時(shí)間還不是做作業(yè)，跑進(jìn)屋親子閱讀，一本數(shù)學(xué)繪本。以為講完就去做作業(yè)了，結(jié)果扭頭還是繼續(xù)拼搭，氣得他爹撂下狠話，不做就別做了。

⑤寫(xiě)作業(yè)（有自己的秩序，穩(wěn)步推進(jìn)。父母不要急） 
 

練筆1-3各兩行，我記了時(shí)7＇4＂。這唯一的書(shū)面作業(yè)。

背誦站如松、熟悉四個(gè)字的筆畫(huà)順序、數(shù)學(xué)常用字都是在拼搭時(shí)口頭完成。前兩者沒(méi)問(wèn)題，后者還不熟。

⑥沒(méi)籃球打卡。寫(xiě)完作業(yè)還繼續(xù)拼搭，都9：40了。拼了幾手終于去刷牙了，還輕輕地說(shuō)“要”籃球打卡。我說(shuō)今日你時(shí)間沒(méi)安排好，現(xiàn)在必須得睡了。本來(lái)可以避免的中斷，希望他自己能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。

勉強(qiáng)十點(diǎn)前睡下。