英文寫作

Alex本來就是個愛寫的孩子，看了書或者動畫片之后，他都會忍不住編寫一些故事。但是沒有章法，不夠規(guī)范，純屬所謂的“瞎寫”，自娛自樂，一直不讓他正式上課的原因有兩個：一個是沒找到好的老師，另一個是因為不想破壞他天馬行空的那股勁兒！興趣是最好的老師！

這樣的方式一直持續(xù)了四年，真是在恰當(dāng)?shù)摹皶r間”遇到了對的“人”。

遇到的一位好老師，經(jīng)過測試，Alex測試的試卷是G2的寫作課，測試結(jié)果才50多分，嚴(yán)重暴露了他的缺點：語法錯誤、寫作不夠規(guī)范。

說實話前幾節(jié)課還真不知道在上什么，自己是英盲，看不懂更加聽不懂，不過每節(jié)課后老師都會發(fā)郵件布置這節(jié)課后的作業(yè)。大概上了十節(jié)課左右，我終于搞清楚寫作課的思路：

第一階段：讓孩子用要素構(gòu)思：who，when，where，what，why

第二階段：完成要素后，開始構(gòu)思故事每個階段的情節(jié)，用一兩句話來概括。分課時進(jìn)行一段段教學(xué)。
 

第三階段：框架搭好以后，開始進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。對每段提出問題，再解決問題。

最后整理出一篇完整的文章

一篇習(xí)作需要8-10節(jié)課的時間，同時還帶有語法詞匯等等的練習(xí)。

老師再對構(gòu)思、組織、語法、用詞進(jìn)行一系列的評分，總結(jié)。大部分家長會覺得進(jìn)度很慢，但是只有“慢功才能出細(xì)活”！

我是英盲媽媽，對寫作課了解的很膚淺，分析不了更加深層次的專業(yè)理論知識，但是我實實在在看到了孩子的進(jìn)步！