在聲音里遇見(jiàn)菊次郎的夏天、大自然，還有不褪色的愛(ài)

寫(xiě)作沒(méi)素材怎么辦？我們可以借助自己的五感去進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)我們打開(kāi)聽(tīng)覺(jué)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：雷聲隆隆、大雨嘩嘩、小溪潺潺、泉水叮咚......

當(dāng)我們有意識(shí)的那一刻起，聲音無(wú)處不在，你是否去用心的感受過(guò)呢？

關(guān)于聲音與音樂(lè)的聯(lián)系，坂本龍一為我們探究過(guò)了：仔細(xì)聆聽(tīng)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些聲音在音樂(lè)上很有意思。
 

當(dāng)用心聆聽(tīng)之時(shí)，森林中的樹(shù)葉娑婆聲、鳥(niǎo)鳴聲，用棒子敲打生銹的鐵皮發(fā)出沉悶的聲音，這些都是被我們所忽視的聲音。

它們都可以成為音樂(lè)，只要我們用心去感受。

也許，我們也可以去嘗試著收集聲音，就像坂本龍一。

某一天的北極，他牽著根繩，講錄音設(shè)備貼近冰面，緩緩浸入冰川中，釣起了最純潔的聲音。

好不容易寫(xiě)作有了主題，可惜兩三句就說(shuō)完了，這怎么辦？

當(dāng)寫(xiě)作寫(xiě)不長(zhǎng)時(shí)，不妨去通過(guò)聯(lián)想將聲音背后的故事，把那一份獨(dú)屬于自己的記憶調(diào)出來(lái)。
 

比如：當(dāng)你聽(tīng)到雨聲時(shí)，會(huì)聯(lián)想到什么？

有人能夠聯(lián)想到自己曾經(jīng)在旅游時(shí)，聽(tīng)到的美妙琵琶聲。

 記得去蘇州的那一年暑假，我去了平江路，進(jìn)了一家餐館，里面讓人醉醺醺的，琵琶正在演奏，聲音渾厚磁實(shí)，加上三弦，奏的外面的江水都蕩起了皺紋，清脆如小溪叮當(dāng)，渾厚如隔窗悶雷，急切如雨打芭蕉，舒緩如綿綿細(xì)雨，激烈如金戈鐵馬，委婉如宮女細(xì)語(yǔ)。我閉上眼睛，享受著這民間樂(lè)器的喧鬧。
 

——殷毅航

有人能夠聯(lián)想到一些詩(shī)詞和文學(xué)作品。

令我印象深刻的，便是聽(tīng)雨了。夏天的雨，不像春雨，凄婉綿綿，悉悉索索；也不似秋雨，涼意入骨、悲從中來(lái)；更不像冬雨，伴著雪花，是一個(gè)助紂為虐的兇手。他洋溢著年輕的色彩，瓢潑而下，仿佛瀑布從高處墜落；又仿佛波濤翻滾，拍擊著水岸，柔時(shí)嘩啦，如調(diào)素琴；剛時(shí)隆隆，如舞霹靂。伴著“轟轟”的雷鳴，就像搖滾樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演唱《一起搖擺》。不過(guò)數(shù)時(shí)，又戛然而止，遇到這樣的雨，千萬(wàn)別做一個(gè)縮頭烏龜，它能撫平心靈上的傷痛，正如蘇軾《定風(fēng)波》所云：“誰(shuí)怕！，一蓑煙雨任平生!"一些小雨，又怕它何？

——馬乾航

還有人能聯(lián)想到電影里的場(chǎng)景。

一個(gè)雨天，突然出現(xiàn)的龍貓，雨滴打在傘面發(fā)出的“啪啪”聲，吸引了它的注意力。

上幼兒園的時(shí)候，看過(guò)宮崎駿的《龍貓》、《天空之城》、《千與千尋》和《哈爾的移動(dòng)城堡》，片中沒(méi)有大喜大悲，也沒(méi)有精美的人物設(shè)計(jì)，卻能讓人過(guò)目不忘。片中的聲音也深深地烙在了腦海里：火車緩緩駛出，背后是無(wú)垠的天，不時(shí)飄來(lái)幾朵云，一車的旅客都靜靜的端坐著，只有火車在低聲轟鳴；龍貓背著小梅，飛出那顆大樹(shù)，窸窸窣窣的聲音伴著蟲(chóng)鳴，森林的形象呼之欲出......

——董彥妮

聲音，其實(shí)非常奇妙，能聯(lián)結(jié)世間萬(wàn)物。

只要你有一顆敏感的心，仔細(xì)去聆聽(tīng)這些在我們?nèi)粘Ｉ钪校傥⑿〔贿^(guò)的聲音時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如此美好。

童圣期

浙江省金華市   東苑小學(xué)五（1）班

聲音留下記憶

清晨，還沉醉在甜美睡夢(mèng)中的我，被媽媽的叫喊聲吵醒，一骨碌坐起來(lái)，穿衣、洗刷，開(kāi)始新的一天。

在媽媽的催促聲中慌忙得，咕咚咕咚地吞下一碗稀飯，劈里啪啦整理好書(shū)包，走在去興趣班的路上。八月的陽(yáng)光射得人的眼睛發(fā)疼，睜不開(kāi)。照在梧桐樹(shù)上，投射下斑斑駁駁的樹(shù)葉的影子，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)葉子，一片嘩嘩的聲音，好像浪濤。知了們不知疲倦，早就扯著嗓門(mén)開(kāi)始了歌唱。馬路上，汽車引擎的轟鳴聲、喇叭聲、剎車聲，路邊人們?yōu)榱艘活w蔬菜討價(jià)還價(jià)的聲音，為了趕時(shí)間對(duì)紅綠燈的抱怨聲，混雜在一起，交織成一曲馬路交響曲，讓我覺(jué)得有些莫名的煩躁。走進(jìn)教室，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲圍繞在身邊，終于得以慢慢平靜下來(lái)，默默拿出書(shū)本，加入其中。

聽(tīng)見(jiàn)聲音之美，是在晚上夜深人靜的時(shí)候。

結(jié)束一天的興趣班，到了外婆家，已是“月上柳梢頭”的時(shí)候。夜晚，躺在外婆的席子上，聽(tīng)見(jiàn)窗外的雨啪啪地敲打著玻璃，有些興奮，我彷佛也聽(tīng)到了雨點(diǎn)兒一滴滴落進(jìn)了泥土里，極度饑渴的土壤滋滋地吮吸著甘甜的雨水。遠(yuǎn)處，飄來(lái)陣陣青蛙的叫聲，回蕩在空曠的田野上，?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這雨聲、蛙聲，定會(huì)給人們帶來(lái)金燦燦的豐收。夜深了，巷子里偶爾傳來(lái)幾聲狗叫聲，卻讓我覺(jué)得更寧?kù)o了。伴著田園催眠曲，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
 

聲音給我留下的記憶，總是十分難忘。想起曾經(jīng)看過(guò)的一部電影《菊次郎的夏天》。電影講述一位大叔幫助一個(gè)小男孩尋找媽媽的故事。大叔第一天就輸光了所有的路費(fèi)，兩個(gè)人只好步行前往，一路搭順風(fēng)車，惹了不少麻煩，大叔終于帶著小男孩來(lái)到了他的母親家里?？墒?，母親已經(jīng)有了新的家庭，小男孩十分沮喪。歸途中，大叔努力地安慰他，男孩苦澀的臉上終于露出了笑容。

這本是一個(gè)憂傷的故事，可當(dāng)久石讓的鋼琴曲響起的時(shí)候，我覺(jué)得特別輕快恣意，充滿了夏天的味道。一個(gè)個(gè)音符像是快樂(lè)的精靈，飄落在綠色的草地上，飄落在柔軟的沙灘上，飄落在他們搭車的馬路上。《菊次郎的夏天》也飄進(jìn)了我的心里，每當(dāng)我聽(tīng)到這首曲子，都給我一種化悲傷為快樂(lè)的力量，覺(jué)得眼前的一片樹(shù)葉一朵野花，都是那么美好！

關(guān)于聲音的記憶是難忘的，也是美好的，像是我平靜生活里泛起的浪花，它深深地留在記憶中，也印刻在我的心上。

點(diǎn)評(píng)：從日常生活中的聲音出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了生活中的美好瞬間，而聲音又成為載體，為我們保存著這一份美好的記憶。

麒麒 六年級(jí)
 

浙江省金華市   東苑小學(xué)五（1）班

你的聲音，我的溫暖

“哇——哇！”呱呱落地，這是每個(gè)新生命來(lái)到人世間的最美歌聲。而你剛才聽(tīng)到的那陣有節(jié)奏感的歌聲，就來(lái)自我，唱得不錯(cuò)吧？

屋內(nèi)恍如夜燈的月光灑下來(lái)，輕輕的，柔柔的，像綢緞般地吟唱。“睡吧！睡吧！我親愛(ài)的小寶貝......”旁邊這位正在唱搖籃曲的男人，就是我的爸爸。

他的聲音，自我出生起，就牢牢地印在我的腦海中。

我的爸爸，從我有記憶開(kāi)始，一直是一個(gè)熱情如火的爸爸。他對(duì)我的愛(ài)，如濤濤江水，絲毫沒(méi)有一絲的掩飾。在他的眼里，我永遠(yuǎn)都是3歲的小女孩。早上起床，上下班回家，臨睡前，爸爸都會(huì)扯著嗓子中氣十足，用他那趾高氣昂的聲音呼喚我。

“麒麒！幫我裝水！”

“麒麒！幫我拿毛巾！”

“麒麒！幫我拿水杯！”

……

這些還好！我最討厭的是，打電話時(shí)他會(huì)故意問(wèn)我“你有沒(méi)有想我??？”“你是誰(shuí)啊！”“你是麒麒嗎？”電話里的我一臉嫌棄，真幼稚！

那一個(gè)晚上，月光高懸在空中，而我輾轉(zhuǎn)難眠。每個(gè)晚上睡覺(jué)前，我習(xí)慣性地給爸爸留燈，驀地想起爸爸出差了。家里只剩下媽媽和我，家里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)扇呼呼地扇著，耳邊偶爾傳來(lái)喇叭聲。沒(méi)有呼嚕聲，沒(méi)有呼叫聲，我的心空空如也似乎少了些什么？我爬起來(lái)，又走到爸爸的房間，打開(kāi)了那盞燈。

我原以為我很討厭的聲音，在此刻卻讓我十分想念。我很想聽(tīng)到爸爸的聲音。在我擁有這些聲音的時(shí)候，會(huì)厭煩；但在這種聲音按暫停鍵的這一刻，我卻無(wú)比地想念在乎。

珍惜我們所擁有的一切。你的聲音是我一生的溫暖。我在心里對(duì)爸爸說(shuō)。

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)有人按下暫停鍵時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你是如此的思念，通過(guò)爸爸的聲音，寫(xiě)出了你們之間相互的愛(ài)，主題突出。同時(shí)也傳達(dá)了一個(gè)主題，那就是珍惜自己擁有的，不要等失去了才知道后悔。

陳悠然

浙江省金華市  實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班

生活交響曲

夏天的一個(gè)傍晚，我正坐在窗臺(tái)前練字，夕陽(yáng)隱沒(méi)了，通紅的天空下是一片格外寂靜的大地，空氣中沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，悶熱悶熱的，或許這就是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前瞬間的寧?kù)o。人們?cè)陂T(mén)口、在樹(shù)陰下，有的拿著芭蕉扇，“啪嗒啪嗒”地扇著，有的還夾雜著切切絲語(yǔ)，從而構(gòu)成了這一夜交響的前奏曲。
 

隨著夜色漸漸濃黑，不覺(jué)天空早已烏云密布，看不見(jiàn)一顆星星，月亮一直都沒(méi)露過(guò)面。可是，突然刮起了大風(fēng)。風(fēng)“呼呼”地吹著，把小樹(shù)都吹得東倒西歪，樹(shù)葉拍打的聲音正好托起了曲子的音量，接著更是下起了“嘩嘩”大雨。屋外，風(fēng)聲、雨聲都像在顯示自己無(wú)窮無(wú)盡的力量。雨越下越大，風(fēng)越吹越狂，一道閃電劃空而過(guò)，照亮了整片天空，隨之而來(lái)的便是震耳欲聾的雷聲。雷聲無(wú)情地在深夜中敲響，把這首交響曲推向了高潮。

屋里，正在熟睡的小孩子，被這突然而來(lái)的雷聲驚醒了，便“哇哇”地哭了起來(lái)。孩子的母親聽(tīng)到孩子的哭叫聲，連忙托著急促的步伐，走進(jìn)孩子的房間把燈“咔嚓”地打開(kāi)了。母親把孩子抱起，一邊安慰地唱著“好寶寶、乖乖睡……”，一邊去洗條毛巾給孩子擦去臉上的淚珠。剛打開(kāi)水龍頭，又一陣?yán)茁曧懫?，孩子再次哭起?lái)，母親連水龍頭也關(guān)不及，又再唱起兒歌，拍打著孩子的背部。屋里水龍頭“嘀嘀”的水聲伴奏著母子的一唱一和的聲音正在抗衡著屋外的風(fēng)聲雨聲，多美妙的一段曲子。孩子的哭聲很快轉(zhuǎn)為“嚶嚶”聲，母親的哄聲也漸漸隱沒(méi)，外面隨著雷聲過(guò)后，雨“淅淅”地小了，風(fēng)也弱了。一下子，交響曲轉(zhuǎn)到了低潮。靜了不一會(huì)兒，母親為了沖杯茶，不小心把杯子打破了，“砰”一聲，孩子又叫起來(lái)了，母親立刻跑過(guò)去，不小心把小道旁的凳子碰丟了，沉重的“嘭”一聲，使這個(gè)夜又生動(dòng)起來(lái)了。一個(gè)好心的鄰居被一連串的聲音驚醒了，正要過(guò)來(lái)看看能否幫上忙，于是屋外響起了門(mén)鈴聲，“鈴鈴”的響聲伴隨著鄰居心急的“咯咯”敲門(mén)聲，屋外再次響起雨后雷。這首交響曲再被掀起高潮。

這一夜，人類的聲響與大自然的音符融合在一起，匯合成一首起起伏的優(yōu)美樂(lè)曲。我們生活在一個(gè)有聲有色的世界，只要我們用心聆聽(tīng)，那美妙的音符和旋律就會(huì)伴隨我們度過(guò)寂寞的黃昏，伴隨我們走過(guò)漫漫的人生，有了這些聲音，人生將不再孤獨(dú)，生命將不會(huì)成為沙漠，所以，我們要熱愛(ài)我們的大自然、熱愛(ài)我們的生活，那么我們時(shí)常都能欣賞到如此和諧的生活交響曲。

點(diǎn)評(píng)：從聲音聯(lián)想到音樂(lè)，再到人類的聲音與大自然的聲音開(kāi)始融合，將主題進(jìn)行了升華，體現(xiàn)出"和諧"。

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