半吊子英語媽媽，能培養(yǎng)出一個(gè)雙語兒童么？

現(xiàn)在懷孕四個(gè)月，在想著能夠靠自己的能力培養(yǎng)一個(gè)雙語兒童么？其實(shí)培養(yǎng)雙語兒童也不是什么崇洋媚外，只是結(jié)合自己的經(jīng)歷，希望小朋友能夠未來有更多的自由和自信。

一、先說說原因

我個(gè)人英語水平屬于大學(xué)四六級(jí)飄過，多年前雅思5.5分，現(xiàn)在很久不練早就有些荒廢了，算是“小鎮(zhèn)做題家”吧。90后農(nóng)村的小孩兒大概都是三年級(jí)才學(xué)英語吧，說實(shí)話實(shí)在是沒啥興趣也沒有什么基礎(chǔ)，成績也不好，更不知道什么叫英語思維，最熟悉的操作就是英語旁邊標(biāo)上漢字（Watch，發(fā)音是“我吃”），說實(shí)話我高中還在學(xué)音標(biāo)，大學(xué)之后這種啞巴口語對比班里其他同學(xué)，真是血淋淋的慘的一批，可謂沒什么語言自信，開口都成了一種勇氣。

這種小鎮(zhèn)英語經(jīng)歷，讓我現(xiàn)在萌生出一種不想讓我的小孩從小喪失學(xué)習(xí)英語的興趣的想法，培養(yǎng)一種自信吧，也是盡可能的把我這些年學(xué)習(xí)英語的知識(shí)能夠傳遞下去。

至于自由，是大學(xué)之后的學(xué)習(xí)生涯，事與愿違沒有從事科研，但是這個(gè)過程中深刻的體會(huì)到英語在科研中的地位，中英翻譯各種神器成為了我的命根子，這點(diǎn)多多少少大家都能理解。英語流利倒不一定真的能夠帶來什么自由，但是至少在理解別人的話，看別人精彩的人生故事時(shí)候，不用像我一樣總是報(bào)以沉默且無害的微笑。

二、再說探索吧

我想從兩個(gè)方面了解。

一是英語體系化學(xué)習(xí)。我跟很多朋友都一樣，多多少少有些英語底子，但是可能還需要看一些語言培養(yǎng)理論和國外教材體系的書籍，但是說實(shí)話這方面還是有點(diǎn)欠缺的，我想專業(yè)的英語老師應(yīng)該會(huì)更了解，當(dāng)然也期待有專業(yè)的老師可以聯(lián)系我哦。

二是雙語兒童培養(yǎng)方法。我今天看完了巴巴拉的《培養(yǎng)雙語兒童——全球雙語家庭教育解密》，這是一本美國熱銷的雙語培養(yǎng)書籍，收益還是頗多的，給大家分享一下我覺得比較實(shí)用的想法。

• 簡單有韻律的歌曲、舞蹈更能吸引孩子的注意
• 早期兒童可以通過視線進(jìn)行語音和語義綁定，同時(shí)更偏愛面孔（選動(dòng)畫片和故事片時(shí)候，早期更傾向于人臉、情緒識(shí)別等）
• 出現(xiàn)語言問題時(shí)，重復(fù)完整孩子的話語后，再展開進(jìn)行描述
• 每周16個(gè)小時(shí)的交流是基線，應(yīng)用和交流動(dòng)機(jī)、機(jī)會(huì)非常重要。（比如讓孩子教爸爸、姥爺英語，孩子講故事。）
• 詞匯量輸入不是限制，語音和語法才是學(xué)好二語的關(guān)鍵
• 現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，孩子的英語興趣是首位，英語思維是重點(diǎn)，至于多少分?jǐn)?shù)的能力則是水到渠成，不要急于比

半吊子?jì)寢屜氚严敕涞兀杏X還真是差老遠(yuǎn)了，歡迎有共同想法的孩子的守護(hù)者們一起交流。