閱讀量和寫作水平?jīng)]有絕對聯(lián)系,不能以前者自然推到后者。小孩子的寫作水平,文字意識不是從閱讀中自發(fā)產(chǎn)生,必須刻意引導,它有技巧和基本規(guī)則(尤其中小學校內(nèi)作文)。況且閱讀不同內(nèi)容,營養(yǎng)差別也很大??绰嫊瑫充N書,故事書還是文學性強的書。怎么讀?只看故事性情節(jié),遇到細節(jié)描寫,氛圍烘托,景色勾勒等就跳過,那就只看個熱鬧。有些孩子看多了自己也會想要模仿寫,很可能他就會意識到要修飾要布局要完整要通暢。讓孩子多讀詩詞,領略到文字之美;讀當代中外經(jīng)典,意識到構思之妙;多看看歷史地理等人文視野,建立文學修養(yǎng)