一二年級(jí)的孩子計(jì)算出錯(cuò),是數(shù)學(xué)沒(méi)有天份的表現(xiàn)嗎?
當(dāng)然不是!數(shù)學(xué)天分與基礎(chǔ)計(jì)算沒(méi)有半毛錢的關(guān)系。
怎么能夠解決這個(gè)問(wèn)題呢?
超級(jí)簡(jiǎn)單,就是每天都練習(xí),50道。不要速度,要質(zhì)量,只要做錯(cuò)一道就繼續(xù)罰做10道或一篇,家長(zhǎng)自己決定。
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口算就算在高科技的今天,在社會(huì)生活仍廣泛應(yīng)用,口算是筆算的基礎(chǔ),口算不過(guò)關(guān),筆算、估算的效果也不會(huì)讓人滿意。
措施方法
一、多做多練,熟能生巧
“冰凍三尺,非一日之寒”,口算能力是孩子必備的基本功,我們應(yīng)作出長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,體現(xiàn)出循序漸進(jìn)的基本原則和按新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。
在日常生活中每天要堅(jiān)持3—5分鐘的口算訓(xùn)練,每天堅(jiān)持練習(xí)1條口算題。開(kāi)始是在家長(zhǎng)的督促下完成,慢慢可放手使孩子形成習(xí)慣,自覺(jué)、自愿的完成。
另外在學(xué)校里老師也會(huì)經(jīng)常進(jìn)行一些口算訓(xùn)練,在加強(qiáng)孩子口算能力的同時(shí)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和集中注意力的習(xí)慣也會(huì)得到加強(qiáng)。
二、保質(zhì)、保量的訓(xùn)練
每次練習(xí)要記錄完成1頁(yè)所用的時(shí)間,做完后馬上訂正對(duì)錯(cuò)并分析錯(cuò)誤原因。每做一次訓(xùn)練,都與上一次的速度比較一下,看看有沒(méi)有進(jìn)步,進(jìn)步了,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)一下小孩,說(shuō)“真棒,有進(jìn)步!”
孩子這時(shí)需要及時(shí)鼓勵(lì),正如在球場(chǎng)上拼搏的球員需要自己的隊(duì)友當(dāng)啦啦隊(duì)一樣,也可將他們優(yōu)秀的練習(xí)張貼在家中醒目的地方作為激勵(lì),有時(shí)也可以給他們一個(gè)小小的獎(jiǎng)品。
家長(zhǎng)切不可一見(jiàn)自己的小孩的速度稍慢就急不可耐,說(shuō)“真笨,怎么搞的!”如果當(dāng)家長(zhǎng)這樣會(huì)對(duì)孩子有不利的影響,這是一件需要耐心和愛(ài)心才能做好的事情。
對(duì)有退步的孩子則可以和孩子一起分析退步的原因,然后再輕輕地摸著他們的頭提出在以后口算中應(yīng)該怎樣去做,如果下次成績(jī)提高了就及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,樹(shù)立自信。
三、訓(xùn)練形式多樣化
多做多練是前提,但孩子習(xí)慣對(duì)新鮮事物感興趣,尤其喜歡在游戲中學(xué)習(xí)從中增長(zhǎng)知識(shí),如果長(zhǎng)期單獨(dú)某種練習(xí),孩子是容易感到厭倦情緒的。