低年級，大力追英語還是追數(shù)學(xué)？

閱讀習(xí)慣，沉不沉得下來讀書，都是低年級這個階段形成的。

這個階段是好奇心最強(qiáng)的階段，文字的結(jié)合使孩子更好的認(rèn)識這個世界，影響孩子思維的恰是這個階段。

讀歷史讀小說的孩子一般往往感性思維好，語文能力強(qiáng)，今后文科的可能性大。只讀科普的孩子往往會成為理工科學(xué)霸。

讀科普的孩子往往數(shù)學(xué)很好，他們一聽數(shù)學(xué)就明白，甚至對理科的課程如物理、化學(xué)、地理和生物都接受的極其快。

而對于文科好的同學(xué)，補(bǔ)數(shù)學(xué)可能也就小學(xué)初中還能提高成績，對于高中來說，數(shù)理成績很難提高。

當(dāng)然小時候科普文學(xué)歷史都感興趣的同學(xué)，那在選科考試上就沒缺點(diǎn)，綜合成績肯定很高。

低年級自主閱讀往往帶來了快速文字瀏覽的能力和高效的理解力，這兩種能力在今后孩子學(xué)習(xí)和考試中起到的作用非常大。

低年級，如果把英文閱讀一起培養(yǎng)起來，特別結(jié)合國外的分級閱讀，使孩子中英文的理解力都提升上去。

數(shù)學(xué)就不要追了吧，追也沒有用，還不如從讀書中先建立數(shù)理思維。

自己的娃目前高一，成績很不錯，沒掉下過年級前5，低年級啥也沒追，但從幼兒園就開始自主閱讀。《可怕的科學(xué)》系列讀過多遍，尤其是數(shù)學(xué)系列，因此建立了良好的數(shù)學(xué)思維，三年級下才開始奧數(shù)，理解力很好，奧數(shù)題讀題很重要，六年級下不再學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)其實(shí)也常用一些套路。憑科普，初中考入學(xué)校物理競賽隊，成績不錯，數(shù)學(xué)成績也一直很好，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是讀題快速理解和學(xué)習(xí)過程的專注，就是一點(diǎn)就透的感覺。

孩子的英語四年級之前就是普通小學(xué)的學(xué)校英語，沒有任何班。后來四年級引入了APP閱讀，每天堅持一直到現(xiàn)在，進(jìn)步神速，沒考PET，兩年后直接裸考PET是卓越，目前天天堅持外刊和小說原版閱讀和外文電影，英語也是很有優(yōu)勢的學(xué)科。英語是持續(xù)的功夫，什么時候拿起來都不覺得晚。當(dāng)然小時候建立良好的語感和聽力，對于口語發(fā)音幫助最大。

因此如果再來一次，低年級還是先閱讀、先體育，再英語結(jié)合，數(shù)學(xué)追不追，到高中都會回到孩子本身幼時所建立的思維中，理工就是理工，有些孩子怎么學(xué)都開不了竅的狀態(tài)。