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芙蕖花開(kāi)
2012
發(fā)布于 2018-05-14 · 圖片2 
死亡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)很沉重的話題！特別推薦下面這兩本書！

千萬(wàn)別放棄，這本告訴孩子不到最后一刻都不要放棄生的希望！

要幸福地活著，這一本卻告訴孩子活著的意義！

兩本書都讓人動(dòng)容，對(duì)于生死，不管是孩子還是大人，對(duì)生命有著這樣的態(tài)度就很好了！我自己第一次讀這兩本繪本的時(shí)候，也被深深打動(dòng)了！

死神先生1: 千萬(wàn)別放棄 死神先生2: 要幸福地活著
提到的圖書
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隨著孩子的成長(zhǎng)，死亡相關(guān)問(wèn)題不可避免會(huì)被提及的。

第一次談到相關(guān)問(wèn)題是一歲多聽(tīng)了賣火柴的小姑娘之后，問(wèn)我為什么小姑娘見(jiàn)到她奶奶第二天就死了，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我猝不及防，敷衍了事說(shuō)她奶奶在天堂等著她，所以她是去天堂見(jiàn)奶奶了。小嘟還特地追問(wèn)小姑娘的奶奶是王母娘娘嗎？.......那段時(shí)間聽(tīng)多了童話故事，在她的認(rèn)知中死亡就是去了天上，例如《海的女兒》等

孩子第一次對(duì)于死亡表示很悲哀是幼兒園大班(不到6歲)，那是在看了《西頓動(dòng)物記》之后，讀了紅頸鶴一家的悲慘遭遇她哭了，說(shuō)為什么就沒(méi)有...
16歲
想法
我家孩子很早就接觸、討論并理解了“死亡”這件事。我覺(jué)得不用避諱這個(gè)話題，而且是一個(gè)很好的契機(jī)。

大約在她4歲時(shí)，有一天在街上問(wèn)我：媽媽，為啥其他小朋友都有奶奶，我沒(méi)有奶奶？我說(shuō)因?yàn)槟棠桃呀?jīng)去世了。當(dāng)她搞明白人去世就是死了，死了就是再也看不到人的意思后，當(dāng)街痛哭一小時(shí)，誆都誆不到。當(dāng)時(shí)我告訴她，生老病死是自然規(guī)律，就像花會(huì)開(kāi)會(huì)落一樣。奶奶去世了，但是奶奶沒(méi)有消失，天上的月亮就是奶奶的笑臉。

過(guò)段時(shí)間，她又琢磨著，回來(lái)問(wèn)我奶奶真的沒(méi)有消失？我說(shuō)真的。人由原子構(gòu)成，人去世了，但...
2歲
17歲
想法
我覺(jué)得面對(duì)或者理解“死亡”，我自己都不能做到心平氣和，要在這方面引導(dǎo)好孩子，真的很難?？匆?jiàn)有花友因?yàn)樽诮潭尨耸伦兊煤?jiǎn)單和從容，心里還是很羨慕的。希望我們也有能和宗教結(jié)緣的那一天吧。

孩子父親去世后，我媽就提醒我要早點(diǎn)把真相告訴孩子，不能瞞著他。我也知道瞞著的傷害更大，但是也不知道怎么開(kāi)口。三歲半多的孩子，其實(shí)隱約也知道發(fā)生了很不尋常的可怕事情，所以他每天睡覺(jué)前都會(huì)重復(fù)地要求“明天你帶我去找爸爸”，重復(fù)地問(wèn)“我想爸爸了，爸爸到底去哪里了？”我只能在黑暗中偷偷地流著淚，找著各...
8歲
想法
看到大家推薦了很多繪本，很多感性的認(rèn)知，我就補(bǔ)充一個(gè)偏理性的觀點(diǎn)吧！理性和感性同時(shí)進(jìn)行！

娃還3歲不到，對(duì)死亡的概念其實(shí)是模糊的…但從開(kāi)始了解世界開(kāi)始，“死亡”就是不可逃避的話題！目前對(duì)“死亡”的教育大部分關(guān)乎自然界，感覺(jué)自己很“冰冷??”！

娃是個(gè)小小恐龍迷，涉及的不僅是“死亡”，還有更大范圍的“滅絕”！

但隨著科普的進(jìn)行，愈發(fā)覺(jué)得這是一個(gè)非常好的理解“死亡”概念的過(guò)程，會(huì)幫助孩子建立一個(gè)宏大的世界觀！擁有一個(gè)大格局！等再大一些對(duì)人的死亡應(yīng)該會(huì)有一個(gè)更加理性的認(rèn)知！
...
15歲
想法
1.看一些有關(guān)死亡的書籍，比如：《獾的禮物》《小魯?shù)某靥痢泛汀断穆宓木W(wǎng)》：《不老泉》也是是一本很棒的書。

2. 讓孩子適當(dāng)了解一些宗教信仰：比如生死是一種生命的輪回。

3. 清明節(jié)帶孩子一起掃墓，小朋友會(huì)慢慢去理解的。

4. 人生是向死而生的，所以才會(huì)理解生命的意義，過(guò)好每一天。

5. 理解生命的延續(xù)?！断穆宓木W(wǎng)》中，Wilbur 后來(lái)和夏洛特的子孫們成為了好朋友。微笑著活下去，充實(shí)生活的每一天。

Bridge to Terabithia 小魯?shù)某靥?/a> 獾的...
10歲
想法
我家就很簡(jiǎn)單了……以前口頭禪還有一句，死了就死了。

2歲多的時(shí)候跟我討論過(guò)，還想好遺言了，大意就是他死了，我跟他爸就再生一個(gè)，所有的玩具都給他，他的一切全由下一個(gè)孩子繼承。(瀑布汗的我……)

看活了一百萬(wàn)次的貓，小池塘，賣火柴的小女孩，為娘都是哭到不行……他呢，一點(diǎn)兒事兒都沒(méi)有(′?ω?`)，丟我一句死了就是死了……

可能他的童年是在兩個(gè)地方跑的，而且這家伙的記憶力很驚人，哪個(gè)奶奶這次沒(méi)有看到，追問(wèn)之下，我就告訴他，那奶奶去世了。自家太太太爺爺去世了，也是哦知道了的表情...
8歲
12歲
想法
孩子大班也問(wèn)過(guò)關(guān)于生死的問(wèn)題，對(duì)于成人的我來(lái)說(shuō)也是懼怕死亡的，于是在網(wǎng)上搜了搜合適的繪本，感覺(jué)《一片葉子落下來(lái)》算是孩子最能接受的，比較自然，再提死亡就不會(huì)哭的稀里嘩啦啦
6歲
12歲
想法
清明節(jié)就是很好的死亡教育的契機(jī)。然后繪本諸如《爺爺變成了幽靈》《樓上的外婆和樓下的外婆》等都很溫暖的講述了死亡，孩子很容易理解和接受。
15歲
想法
一片葉子落下來(lái)，目前覺(jué)得最合適的一本繪本。在不可回憶的過(guò)去，因著這本書的支撐，和寶寶度過(guò)了最難過(guò)的歲月。

一片葉子落下來(lái)
7歲
14歲
想法
老大在幼兒園的時(shí)候，也問(wèn)到過(guò)這樣的問(wèn)題，每次說(shuō)到人都有一死無(wú)法接受，哭著叫著就是不讓媽媽死，要和媽媽永遠(yuǎn)不分開(kāi)，我也沒(méi)怎么糾結(jié)，不分開(kāi)就不分開(kāi)吧！現(xiàn)在小二了，能夠正確理解了死亡，也能欣然接受了！昨天復(fù)習(xí)繪本《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》，還告訴我說(shuō)“爺爺睡著了，再也醒不過(guò)來(lái)了就是死了”，這要是放在以前，又得大哭一場(chǎng)了！
芙蕖花開(kāi)
芙蕖花開(kāi)
2012
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