小花生網(wǎng)
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昂秀教學(xué)(xué)(xué)研究組 校
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圖書(shū)
花友
北北的小世界
9歲
日志
美國(guó)插班兩個(gè)月,深度
研究
美國(guó)小學(xué)教育
學(xué)校確實(shí)沒(méi)有中國(guó)學(xué)校承擔(dān)著那么重的孩子成才的責(zé)任,所以,美國(guó)的小學(xué)課堂大多數(shù)以30%的教學(xué),70%的游戲review為主。
教
知識(shí)不用說(shuō)了,各個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師會(huì)用符合他們教學(xué)大綱的方式去教授,后面更多的是老師帶著用游戲的方式來(lái)讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),比如分組討論和搶答,個(gè)人賽的pk,他們會(huì)把數(shù)學(xué)、拼讀、以及一些...
美國(guó)教育
10
11
評(píng)論
小花生小溪
7歲
日志
斯坦福
研究
:睡得越少越抑郁,你的孩子正背著「睡眠債務(wù)」
「病」不僅沒(méi)有消失,反而席卷了更多青少年。 放眼周圍,從小學(xué)到高中,孩子們的睡眠時(shí)間都在告急。 《中國(guó)睡眠
研究
報(bào)告2023》數(shù)據(jù)卻顯示,學(xué)生每晚平均睡眠時(shí)長(zhǎng)為7.74小時(shí);約22.3%的中學(xué)生每天睡眠不足7小時(shí)。 注意,這只是平均數(shù)。 充足的睡眠對(duì)學(xué)習(xí)的重要性不用多說(shuō),更令人憂心的是,一項(xiàng)來(lái)自...
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tallulah
8歲
日志
孩子識(shí)字太早好不好? (dr.魏最新腦科學(xué)
研究
)
讓孩子早點(diǎn)認(rèn)字,于是孩子很小時(shí)就開(kāi)始給他們灌輸認(rèn)字,家里貼了很多認(rèn)字畫(huà),一會(huì)兒就考他一下:“哎,這個(gè)字念什么?”“哎,那個(gè)字什么意思?”甚至用威逼利誘的方法,多記住了一個(gè)字就獎(jiǎng)一個(gè)冰淇淋,教了好多遍還記不住就滿臉生氣,讓孩子害怕。 讓孩子自然地學(xué)會(huì)認(rèn)字,能記得更牢 這種做法當(dāng)然不對(duì),因?yàn)槟氵@么
教
他...
拼音與識(shí)字
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11
評(píng)論
小花生小溪
7歲
日志
麻省理工最新
研究
: 孩子更聰明, 不是靠閱讀, 而是聊天
。 由此,“3000萬(wàn)字的差距”成為貧富兒童之間差距的縮影。于是,為了填補(bǔ)這個(gè)差距,家長(zhǎng)開(kāi)始給孩子更多啟蒙教育,讀更多書(shū),送孩子上更多早
教
班等。 但是,麻省理工最近的
研究
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)差距背后的秘密:影響孩子大腦發(fā)育的,不是詞匯量,而是父母與孩子的交流方式。 新的
研究
發(fā)現(xiàn) 來(lái)自麻省理工學(xué)院...
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9
評(píng)論
小花生小溪
7歲
日志
人大學(xué)者
研究
:“雙減”一年后,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)和學(xué)生都發(fā)生了哪些變化丨數(shù)據(jù)說(shuō)話
顯示了截至去年11月,六個(gè)主要城市
教
培機(jī)構(gòu)減少的情況。其中,北京、上海、杭州,三個(gè)教育重地
教
培機(jī)構(gòu)減少幅度在1200-1500家之間,以上海最多;而杭州的
教
培減少比例最大,接近70%,意味著10家
教
培機(jī)構(gòu)中,接近7家因“雙減”關(guān)門(mén)。可見(jiàn),“雙減”在遏制
教
培擴(kuò)張方面效果顯著。
研究
還發(fā)現(xiàn),“雙減”后...
雙減
2
6
評(píng)論
小花生小溪
7歲
日志
研究
:為什么說(shuō)最好的養(yǎng)育因人而異?
“
教
”成好孩子……正因?yàn)閷?duì)“氣質(zhì)”(天性傾向性)缺乏了解,我們總是想著可以用“教育”把孩子塑造成我們喜歡的模樣,然而可能會(huì)越來(lái)越糟,因?yàn)槲覀儧](méi)有接納和了解他的氣質(zhì)。 今天我們就來(lái)聊一聊孩子的天生氣質(zhì)——什么是氣質(zhì)?氣質(zhì)有無(wú)好壞?氣質(zhì)有哪些影響因素?有哪幾種氣質(zhì)類型?如何針對(duì)孩子不同的氣質(zhì)進(jìn)行“因人而異...
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評(píng)論
胖腿
6歲
日志
彭懿老師直播課第一課《我的學(xué)術(shù)
研究
》胖腿媽的筆記
彭懿老師直播課第一課胖腿媽張敬宇的筆記 我的學(xué)術(shù)
研究
1.我的燈塔——彭懿 彭懿: 旅人,介于人妖之間的旅人 學(xué)者、譯者、童話作家、幻想小說(shuō)作家、圖畫(huà)書(shū)作家、攝影家 他的人生,就一個(gè)字:沖呀! 他的決定和行動(dòng),不會(huì)過(guò)夜。 他做一件事,喜歡原創(chuàng),喜歡做到自己的極致。 做到極致,不能突破自己,就轉(zhuǎn)身...
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
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安可媽媽在英國(guó)
4歲
日志
鄭尉工作室英語(yǔ)啟蒙
研究
報(bào)告①:所謂啟蒙就是用語(yǔ)言和故事滋養(yǎng)心靈
Suskind.作者的主要觀點(diǎn)就是:多和孩子說(shuō)有質(zhì)量的話。根據(jù)我們工作室1年多的英語(yǔ)啟蒙實(shí)踐
研究
,我摘抄了一些我覺(jué)得非常符合我們
研究
結(jié)論的話: (1)The answer to the growing problem of social inequalities in our country is...
英語(yǔ)起步攻略
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評(píng)論
安可媽媽在英國(guó)
4歲
日志
鄭尉工作室英語(yǔ)啟蒙
研究
報(bào)告①:所謂啟蒙就是用語(yǔ)言和故事滋養(yǎng)心靈
Suskind.作者的主要觀點(diǎn)就是:多和孩子說(shuō)有質(zhì)量的話。根據(jù)我們工作室1年多的英語(yǔ)啟蒙實(shí)踐
研究
,我摘抄了一些我覺(jué)得非常符合我們
研究
結(jié)論的話: 1)The answer to the growing problem of social inequalities in our country is to make...
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評(píng)論
毛團(tuán)夫斯基
日志
湖南中醫(yī)藥大學(xué)2019年碩士
研究
生招生簡(jiǎn)章
:30-11:30,下午14:00-17:00)。 2.復(fù)試時(shí)間:2018年4月中旬左右,復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及方式等相關(guān)通知會(huì)及時(shí)在我校
研究
生院網(wǎng)站上進(jìn)行公布。 九、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)《財(cái)政部國(guó)家發(fā)展改革委教育部關(guān)于完善
研究
生教育投入機(jī)制的意見(jiàn)》(財(cái)
教
〔2013〕19號(hào))以及《國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部...
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評(píng)論
安可媽媽在英國(guó)
4歲
日志
鄭尉---做老師要堅(jiān)持以
研究
服人,絕不信口雌黃
做了GRE(美國(guó)
研究
生考試)的閱讀之后,我告訴安可“你別看現(xiàn)在男孩女孩都騎自行車,但是在19世紀(jì),女孩騎自行車可是不得了的事情,象征了自由,而且推動(dòng)了服飾改革(dress reform)。”我問(wèn)她:你懂什么叫dress reform嗎?她說(shuō),“不懂”。然后我就告訴她,之前女性必須穿很長(zhǎng)的裙子,非常...
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評(píng)論
安可媽媽在英國(guó)
4歲
日志
鄭尉---做老師要堅(jiān)持以
研究
服人,絕不信口雌黃
做了GRE(美國(guó)
研究
生考試)的閱讀之后,我告訴安可“你別看現(xiàn)在男孩女孩都騎自行車,但是在19世紀(jì),女孩騎自行車可是不得了的事情,象征了自由,而且推動(dòng)了服飾改革(dress reform)。”我問(wèn)她:你懂什么叫dress reform嗎?她說(shuō),“不懂”。然后我就告訴她,之前女性必須穿很長(zhǎng)的裙子,非常...
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評(píng)論
安可媽媽在英國(guó)
4歲
日志
鄭尉---做老師要堅(jiān)持以
研究
服人,絕不信口雌黃
都有益。但是我做了GRE(美國(guó)
研究
生考試)的閱讀之后,我告訴安可“你別看現(xiàn)在男孩女孩都騎自行車,但是在19世紀(jì),女孩騎自行車可是不得了的事情,象征了自由,而且推動(dòng)了服飾改革(dress reform)。”我問(wèn)她:你懂什么叫dress reform嗎?她說(shuō),“不懂”。然后我就告訴她,之前女性必須穿很長(zhǎng)...
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評(píng)論
睡到荼蘼
7歲
日志
爸爸是腦
研究
者
經(jīng)常說(shuō)女孩子語(yǔ)言發(fā)育更早一些,其實(shí)只要父母充分和孩子對(duì)話,語(yǔ)言的發(fā)展方面男女幾乎沒(méi)有什么差別。說(shuō)道對(duì)話想起來(lái)的事。。。。。。歷史追溯到13世紀(jì),神圣羅馬帝國(guó)的腓特烈二世實(shí)施了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。皇帝把無(wú)依無(wú)靠的嬰兒集中在一起,由侍女們養(yǎng)育。他的興趣在于“語(yǔ)言的起源”。人是否即使沒(méi)有人
教
也可以說(shuō)話。 侍女們...
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評(píng)論
安妮何
11歲
日志
斯坦福的這項(xiàng)
研究
,打開(kāi)了我這一年的親子閱讀!
今天講一個(gè)方法。 我們大人,在和孩子一起閱讀時(shí),該怎么去引導(dǎo)? 小提示:這個(gè)文比較長(zhǎng),信息量也特別大。有對(duì)斯坦福大學(xué)關(guān)于兒童語(yǔ)言發(fā)展
研究
項(xiàng)目的講解;有美國(guó)課堂上,老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),所使用的具體方法; 也有對(duì) “只有先學(xué)好母語(yǔ),才能學(xué)好其他語(yǔ)言,這種說(shuō)法,你怎么看?” 的一點(diǎn)想法。 書(shū),不光是讀...
親子英語(yǔ)閱讀
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Renata
13歲
日志
Wonders
研究
筆記
寒假準(zhǔn)備讓豚豚開(kāi)始上Wonders, 這兩天又抓緊時(shí)間看了下教參。有人說(shuō),你女兒都讀初章了,GK是不是太簡(jiǎn)單了。
研究
下來(lái)發(fā)現(xiàn),GK的語(yǔ)言知識(shí)方面是很簡(jiǎn)單,所以字母,高頻詞,Phonics這些我都會(huì)略過(guò)。但是它的聽(tīng)力理解,閱讀和寫(xiě)作方面,真不是零基礎(chǔ)的孩子能夠?qū)W的,而這些恰恰是我覺(jué)得最有價(jià)值的部分...
記筆記
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youyou西木成林
15歲
日志
親子共學(xué)美國(guó)
研究
型學(xué)習(xí)教材《科學(xué)探索者》Science explorer
提供大量探索類活動(dòng),模擬實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力??茖W(xué)就是做出來(lái)的嘛。 實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡(jiǎn)單,精度要求和難點(diǎn)都不高,以簡(jiǎn)單、有趣的方式培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。大部分可以在淘寶購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)包實(shí)現(xiàn)。 網(wǎng)絡(luò)資源 首推brainpop 這套教材有很多教輔資源。但是大部分視頻資源在國(guó)內(nèi)打不開(kāi)。
研究
了一番后...
科普閱讀
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497
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小石榴麻麻
14歲
日志
二語(yǔ)
研究
泰斗克拉申教授講座有感,關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的9個(gè)問(wèn)題到底如何解答
了Krashen教授首次在中國(guó)大陸范圍內(nèi)公開(kāi)舉辦的工作坊,有幸跟二語(yǔ)教學(xué)
研究
的泰斗近距離交流。講座上除了分享可理解性輸入的理論核心精神,教授也給我們分享他近些年來(lái)對(duì)于閱讀學(xué)習(xí)的
研究
成果。 Dr. Krashen親筆簽名,好開(kāi)心! Dr. Krashen的二語(yǔ)習(xí)得理論是當(dāng)前外語(yǔ)學(xué)界...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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407
26
海綿姐姐
13歲
日志
研究
了一下Wonders和Reach
ELL學(xué)生用的(即居住在美國(guó)的英語(yǔ)非母語(yǔ)的學(xué)生),又
研究
了國(guó)家地理reach program的官網(wǎng),果然那個(gè)被津津樂(lè)道的MAP成績(jī)多高的數(shù)據(jù)是基于對(duì)ELL學(xué)生的
研究
。 所以究竟Wonders難還是Reach難?我不得不
研究
了加州教育局的官網(wǎng)。當(dāng)前初步得到的信息如下: 加州教育局把英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目(即“課程...
加州語(yǔ)文 Wonders
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安妮何
11歲
日志
哈佛大學(xué)有項(xiàng)
研究
,已經(jīng)進(jìn)行50年,這是其中的一個(gè)很小點(diǎn)
Make Thinking Visible的一個(gè)小點(diǎn)。Make Thinking Visible說(shuō)的是,把自己的所思,所想,變得可見(jiàn)。讓孩子覺(jué)得不那么虛著,飄著,抽象到夠不到,而是,可以看見(jiàn),就在那里,自己也可以做到。 Make Thinking Visible,是哈佛大學(xué)教育
研究
院Project...
國(guó)際教育
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素質(zhì)培養(yǎng)
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
兒童健康
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