最適合英文進(jìn)階的分級(jí)讀物推薦！

今天聊聊分級(jí)閱讀。

在前文聊英文學(xué)習(xí)目的時(shí)，我曾經(jīng)提及了英文閱讀書籍可以帶給小孩的好處。學(xué)習(xí)英文，如果只是教材學(xué)習(xí)，沒有原版書的浸潤(rùn)，有點(diǎn)像沒有血肉的骨骼。在運(yùn)用、輸出各方面，都是有限制的。而且，英文原版書，是最快的英文水平攀升途徑。

在茫茫英文書籍中，怎么挑選適合的書籍？不同的書籍特點(diǎn)是怎樣呢？不同年齡段更適合哪種書籍做切入？

先介紹一個(gè)重要的概念：小孩學(xué)習(xí)，一定要處于學(xué)習(xí)區(qū)。也就是材料和學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須處于夠一夠可以碰得著的階段，才可以實(shí)現(xiàn)不斷向上攀升。太難的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)挫敗他們的學(xué)習(xí)熱情。

在發(fā)達(dá)國(guó)家，針對(duì)閱讀能力培養(yǎng)，有分級(jí)閱讀體系作為支撐。小孩獲得閱讀水平測(cè)評(píng)后，會(huì)獲得他們相對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)區(qū)域難度的書籍推薦，來進(jìn)行水平提高。在一系列適合啟蒙的書籍中，我覺得分級(jí)讀物，最適合我們ESL（English as a Second Language）國(guó)家的小孩。因?yàn)槲覀冊(cè)趪?guó)內(nèi)，并沒有辦法享受到國(guó)外同等的英文書籍資源，也缺乏專業(yè)的難度建議等的支撐。所以分級(jí)讀物，對(duì)于家長(zhǎng)是一種十分便捷的進(jìn)階方式。將國(guó)內(nèi)觸碰到的英文分級(jí)資源好好利用，其實(shí)已經(jīng)夠小孩提高水平了。

分級(jí)讀物的概念，百度上沒有，我來通俗易懂地解釋一下：

分級(jí)讀物：是按照兒童不同年齡或者水平而制定的難度拾級(jí)而上的閱讀書籍。使用分級(jí)讀物，小孩可以階梯式逐層上升，讓英文保持在學(xué)習(xí)區(qū)。家長(zhǎng)，也省卻了尋找資源、核定難度的環(huán)節(jié)。

而在分級(jí)讀物中，我認(rèn)為可以再細(xì)分兩大類：

一類是逐步建立語(yǔ)言體系，內(nèi)容螺旋式上升，可以一步步實(shí)現(xiàn)詞匯積累和表達(dá)的掌握，每一步都會(huì)有相對(duì)應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)做支撐的分級(jí)讀物。這類書籍更適合作為英文啟蒙的主線讀物，甚至某種程度可以起到教材作用。本文討論的便是這種。

另外一種是體系內(nèi)難度跳躍比較大，以適應(yīng)讀者閱讀水平進(jìn)行編寫，僅適合到達(dá)某個(gè)水平的讀者進(jìn)行閱讀的分級(jí)讀物。這類書籍往往量數(shù)不多，內(nèi)容也會(huì)偏向故事類，其實(shí)不太能支撐小孩水平進(jìn)階的。因此，適合作為主線外的補(bǔ)充閱讀材料。比如Usborne的我的圖書館系列等。

我們國(guó)內(nèi)經(jīng)受過眾多原版應(yīng)試娃家庭檢驗(yàn)的主流分級(jí)讀物分別是以下：

RAZ

RAZ，全稱：Reading A-Z。它是一套美國(guó)在線分級(jí)讀物，共劃分了AA-Z2，一共29個(gè)級(jí)別。每個(gè)級(jí)別都有接近100本，晉升難度設(shè)計(jì)科學(xué)。內(nèi)容設(shè)置上，除了文學(xué)類（fiction）作品、還兼顧了非文學(xué)類（non-fiction）作品，可以科普地理、科學(xué)、社會(huì)、歷史等知識(shí)。

很多人會(huì)購(gòu)買學(xué)生賬號(hào)，登錄其官方網(wǎng)站（https://www.raz-kids.com）進(jìn)行學(xué)習(xí)。官網(wǎng)是個(gè)大寶藏，因?yàn)樵谏厦娉丝梢赃M(jìn)行聽、讀、做練習(xí)外，還可以尋找到以下資源：

1、Lesson Plan教參：方便家長(zhǎng)去知道重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何操作教材

2、Worksheet: 用思維圖等引導(dǎo)孩子如何分析文章主旨與細(xì)節(jié)，還包括了詞匯、自然拼讀、語(yǔ)法等方面的訓(xùn)練。

3、Quiz: 每篇文章后，都有一篇閱讀檢測(cè)題，讓家長(zhǎng)檢測(cè)小孩是否已經(jīng)理解了文章的內(nèi)容。

目前，好未來教育集團(tuán)已經(jīng)引進(jìn)了RAZ，并打造出ABCtime。雖然本數(shù)不太夠，但極大程度保留了RAZ的精華。

我來展示一下這套書的美好：

這是RAZ AA級(jí)別，也就是最低級(jí)別。

書籍從詞匯入手。學(xué)數(shù)字，不僅會(huì)不斷重復(fù)，和日常詞匯結(jié)合，圖中還有阿拉伯?dāng)?shù)字在里面，小小的心思，讓小孩覺得很有挖掘樂趣；

介紹動(dòng)詞，配有圖片，讓小孩更好理解動(dòng)詞的涵義，且不斷重復(fù)句型。

講家庭關(guān)系，最低級(jí)別，會(huì)以詞組為單位，簡(jiǎn)單配圖理解。

請(qǐng)留意，當(dāng)去到RAZ I級(jí)別，這個(gè)主題會(huì)再次重現(xiàn)，并且有更加豐富的內(nèi)涵：

所以，這就是分級(jí)讀物的魅力：

1、  詞匯和主題，呈螺旋式上升。部分學(xué)過，但是可能忘記的詞匯，他們會(huì)科學(xué)地在高級(jí)別再次重新呈現(xiàn)；

2、  符合小孩認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，從多圖轉(zhuǎn)化為多文字，主題開始從樂趣性逐漸轉(zhuǎn)化為探討性為主；

3、  難度逐漸上升，小孩跟著分級(jí)讀物走，可以實(shí)現(xiàn)逐步進(jìn)階

而RAZ， 在以上幾方面，做得尤為出色。我以萬分的喜愛給背后的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，感謝他們長(zhǎng)期的努力呈現(xiàn)了這樣一個(gè)全面而美好的作品。

RAZ 的實(shí)操特點(diǎn)和心得：

1、RAZ有一個(gè)非常大的特點(diǎn)，就是Non-fiction（非文學(xué)類）作品非常多。喜歡的人，如獲珍寶。不喜歡的人，覺得枯燥無趣。很多小孩在最開始會(huì)抗拒這套書籍。

在我看來，學(xué)語(yǔ)言的過程，就是認(rèn)知的過程，如果只是一味地沉浸在文學(xué)類書籍進(jìn)階，收獲性會(huì)大打折扣，而且學(xué)了很久后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩并不勝任閱讀知識(shí)類文章，這都是由于他們較少接觸Non-fiction書籍。因此，在一開始，就要注意攝入的Fiction 和Non-fiction書籍的比例。盡量去引導(dǎo)小孩接受。RAZ在Non-fiction這塊，做得非常優(yōu)秀，深入淺出地講述知識(shí)，而且詞匯量非常多。僅通關(guān)這套書籍，小孩已經(jīng)會(huì)有很大的收獲。

2、RAZ的配套材料很好，小童可以視家長(zhǎng)能力進(jìn)行拓展和精讀。大童就直接刷吧，甚至可以跳級(jí)去刷。每天的量要大。低級(jí)別可以不需要做Quiz，高級(jí)別還是加入Quiz來檢測(cè)小孩是否理解文章的意思。很多人關(guān)心自己的小孩一直看書，怎么才能夠知道他是否讀懂了呢？會(huì)糾結(jié)是否需要讓小孩全部口述翻譯一遍。實(shí)際上，很多書籍都配備了quiz，類似我們語(yǔ)文的閱讀理解題，讓小孩閱讀完去完成。只要小孩閱讀題正確率可以達(dá)到80%以上，家長(zhǎng)就不需要再糾結(jié)他們究竟有沒有去讀懂書籍了。

3、目前開展學(xué)習(xí)，有些人喜歡淘寶買賬號(hào)登錄官網(wǎng)，費(fèi)用不多，原汁原味，缺點(diǎn)是網(wǎng)速太慢，興高采烈?guī)迣W(xué)習(xí)，被網(wǎng)速擊倒。有部分人轉(zhuǎn)戰(zhàn)ABCtime軟件?；究梢越鉀Q學(xué)習(xí)所需，但學(xué)習(xí)過程會(huì)比較慢，費(fèi)眼睛，而且本數(shù)不太夠。我比較喜歡買書回來刷，隨手即拿，方便，不費(fèi)眼睛，缺點(diǎn)就是占地方。

海尼曼

由英國(guó)Heinemann出版，被國(guó)際評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)N F E R 譽(yù)為最成功的兒童閱讀叢書。

此套書總共分為GK，G1，G2三個(gè)級(jí)別。每個(gè)級(jí)別大概100多本。從本數(shù)上，已經(jīng)大概可以猜想到它每個(gè)級(jí)別的難度晉升，不夠RAZ緩慢。但是它也有自己的特色：

1、Fiction和Non-Fiction占比大概是6:4。說明也是有很多機(jī)會(huì)涉獵到科普人文等知識(shí)，內(nèi)容全面；

2、低階句型設(shè)置科學(xué)合理，如GK的這套書，每一頁(yè)都在重復(fù)著同一個(gè)句型，家長(zhǎng)很容易知道這本書需要訓(xùn)練小孩什么內(nèi)容，小孩也會(huì)在反復(fù)的同句型訓(xùn)練中熟悉知識(shí)點(diǎn)。

（你注意到圖片左字右圖的設(shè)計(jì)了嗎？這和一般繪本，圖畫字體混一起是不一樣的。這樣的編排更有利于小孩專注于句型）

3、  每本書背后，都有相關(guān)信息，包括這是什么類別的書。對(duì)家長(zhǎng)自雞非常友好。

海尼曼的實(shí)操特點(diǎn)和心得：

盡管在實(shí)際閱讀中，我覺得海尼曼的很多單詞或者內(nèi)容，和RAZ重復(fù)了。但是我仍然認(rèn)為這是一套非常好的書。因?yàn)樗鼉?nèi)容符合小孩學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且像它這種，既可以兼顧不同題材、又科學(xué)安排知識(shí)點(diǎn)的書籍，真的不多。只靠一套分級(jí)讀物，是很難直接上去的。我是將海尼曼作為學(xué)習(xí)RAZ的輔助教材進(jìn)行開展的。

如果大家有刷RAZ，建議這套書可以作為補(bǔ)充快速刷上去，不必做過多停留。

牛津樹

大名鼎鼎的牛津樹，相信國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)最熟悉。

《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree），是英國(guó)牛津大學(xué)出版社，經(jīng)過二十多年研究發(fā)展而出版的針對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)齡前及小學(xué)孩子的閱讀書籍，包括了故事、詩(shī)歌、互動(dòng)游戲等各種形式。

故事有趣、生動(dòng)，特別Biff, Chip & Kipper這家人日常的生活片段，讓小孩很有共鳴。詞類高頻，螺旋式重現(xiàn)，讓小孩在閱讀中不知不覺記住單詞。牛津樹還附有閱讀指導(dǎo)，方便家長(zhǎng)了解閱讀前中后不同步驟的安排及單詞。

目前國(guó)內(nèi)很多引進(jìn)版本，如正版引進(jìn)的《典范英文》、家庭版的牛津樹（量很少，不推薦），還有坊間各種紅標(biāo)、藍(lán)標(biāo)、無標(biāo)等版本。針對(duì)這套書，我覺得閱讀感受是：

1、  必須買量大的版本，起碼兩三個(gè)級(jí)別100多本的版本，不然能力不夠升級(jí)；

2、  牛津樹故事有趣，小童會(huì)更喜歡，容易切入，是不少小童良好的啟蒙開始。但是它時(shí)態(tài)比較單一，而且故事類的句型，詞匯都不夠豐富。如果只是靠這套書做提升，會(huì)顯得有些偏食。大童更建議加入Non-fiction的材料，牛津樹不太建議作為主線。

大貓系列

Collins Big Cat，俗稱“大貓”系列，是英國(guó)本土幼兒園、小學(xué)廣泛使用的一套主流閱讀教材體系。這套書并沒有牛津樹那么名氣響亮，但這幾年已經(jīng)逐漸被國(guó)人熟知，圖畫優(yōu)美，科普部分都會(huì)和繪畫結(jié)合。進(jìn)階緩慢，適合小孩進(jìn)階。有閱讀指導(dǎo)，而且有配套的自然拼讀繪本輔助。體系設(shè)計(jì)非常科學(xué)。

大貓 的實(shí)操特點(diǎn)和心得：

這也是我十分喜歡的一套分級(jí)讀物。繪畫風(fēng)格多樣，閱讀畫面感實(shí)在讓人喜歡。在我心中，如果讓它和RAZ相比，唯一遜色的只是它科普人文等內(nèi)容，不夠RAZ豐富。還有不算缺點(diǎn)的遺憾，就是因?yàn)樗膰?guó)內(nèi)名聲還不夠響亮，所以高級(jí)別書籍相對(duì)比較貴，而且不容易買。

合適的英文體系，是良好的啟蒙切入點(diǎn)。以上幾套書籍，在我家大M啟蒙期，起了非常大的作用。希望這篇心得對(duì)大家有幫助。接下來的文章我將會(huì)繼續(xù)分享前文提及的第二大類分級(jí)讀物，他們的美又究竟體現(xiàn)在哪里。