2017.10-2020.11 英語(yǔ)啟蒙三年，我們終于聽(tīng)到了《哈利波特》

喜歡這篇文章，請(qǐng)大家關(guān)注公號(hào)：豬小瓜學(xué)英文，想要探討更多英語(yǔ)啟蒙的方法，可以加我微信：luoluogua 一起討論更多大童英語(yǔ)啟蒙的方法。

2017.10-2020.11，豬小瓜英語(yǔ)啟蒙整三年，我們終于聽(tīng)到了《哈利波特》。本文將詳盡地解釋豬小瓜在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程當(dāng)中，聽(tīng)力進(jìn)階的各個(gè)階段，希望能給大家啟發(fā)。

一、兒童英語(yǔ)啟蒙，為何要發(fā)展聽(tīng)力 
蓋兆泉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：英語(yǔ)啟蒙要符合聽(tīng)說(shuō)讀寫的規(guī)律。當(dāng)我們?cè)趮雰浩陂_(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，我們先從聽(tīng)開(kāi)始，繼而慢慢學(xué)著說(shuō)單詞短語(yǔ)，之后才是完整句。英語(yǔ)啟蒙也是如此，通常先從聽(tīng)力入手，積累一定的聽(tīng)力詞匯，再進(jìn)行認(rèn)字拼讀，直至寫作，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，之所以強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性，是因?yàn)閺哪X科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)：我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，勢(shì)必先從“聽(tīng)到語(yǔ)言”開(kāi)始。從嬰兒期開(kāi)始，依靠著聲音，觀察發(fā)聲人的手勢(shì)、動(dòng)作以及神情，嬰兒就能夠猜測(cè)到語(yǔ)言所包含的意思，直至慢慢積累之后，有一天，嬰兒會(huì)自然而然的說(shuō)出單詞，短句，長(zhǎng)句，直到能夠完全駕馭一種語(yǔ)言。

 

也因此，我們可以清楚地看到，“聽(tīng)”，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是何其重要。而這也是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上面一直強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的重要性。 
嬰兒天生是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的高手，但是對(duì)于已經(jīng)7歲的大童來(lái)說(shuō)，這個(gè)啟蒙的步驟必須做一些調(diào)整。但即便如此，就算我們是大童啟蒙，聽(tīng)力依舊是我們英語(yǔ)啟蒙的第一步。

首先，從理論上來(lái)說(shuō)，從聽(tīng)力入手進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙是成立的。特別是進(jìn)入初章書之后，因?yàn)槲冯y，如果能夠從聽(tīng)力入手，來(lái)拉閱讀一把那是最好不過(guò)的了；
第二點(diǎn)，在實(shí)際操作方面，用聽(tīng)力啟蒙太占優(yōu)勢(shì)了，任何碎片時(shí)間，吃飯睡前坐車都可以用來(lái)練聽(tīng)力，輕松達(dá)成每日1.5-2小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。
第三點(diǎn)，當(dāng)我們進(jìn)入較高級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，我們的閱讀速度或許會(huì)快于聽(tīng)故事的速度，到那時(shí)候，我們還需要訓(xùn)練聽(tīng)力嗎？答案是肯定的。因?yàn)槁?tīng)故事相當(dāng)于給我們?nèi)藶榈卮罱艘粋€(gè)環(huán)境，大家可以想象一下，因?yàn)槲覀兲幵谥形牡沫h(huán)境當(dāng)中，所以對(duì)于中文的聽(tīng)說(shuō)，可以說(shuō)是無(wú)師自通，任何話，高深的字眼我們只要聽(tīng)過(guò)就可以完全不費(fèi)力地說(shuō)出來(lái)，其中并不需要學(xué)習(xí)的過(guò)程，然而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們是沒(méi)有這個(gè)環(huán)境的，那么要達(dá)到英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)無(wú)師自通，很簡(jiǎn)單，我們也需要建立一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，所以這就是我們?cè)趩⒚芍螅廊恍枰３置刻炻?tīng)英文故事的理由。

二、大童啟蒙聽(tīng)力進(jìn)階路線

豬小瓜啟蒙的時(shí)候已經(jīng)7歲，不折不扣的大童，如果按照幼兒英語(yǔ)啟蒙的路線來(lái)走，所以我們?cè)诼?tīng)力啟蒙的時(shí)候調(diào)整了下路線，使其更加符合大童的認(rèn)知以及學(xué)習(xí)能力。 所以我們閱讀和聽(tīng)力是同時(shí)展開(kāi)的，一開(kāi)始，兩者的級(jí)別相同，后來(lái)，隨著聽(tīng)力時(shí)長(zhǎng)的增加，慢慢超越了閱讀能力，最終呈現(xiàn)差不多高于閱讀能力2個(gè)等級(jí)的趨勢(shì)。

以下是豬小瓜從啟蒙到中高章的聽(tīng)力進(jìn)階書單。

以下我們來(lái)詳細(xì)回顧豬小瓜的聽(tīng)力進(jìn)階書單。

三、詳解豬小瓜聽(tīng)力進(jìn)階書單 
1、花一年半精聽(tīng)了《粉豬》，拉開(kāi)了英語(yǔ)啟蒙的帷幕

啟蒙心得：目標(biāo)明確，適當(dāng)取舍，做足功課，去繁存簡(jiǎn)

2017年9月，豬小瓜入學(xué)一年級(jí)，因?yàn)闄C(jī)緣巧合看到了太多兒童英語(yǔ)啟蒙成功的案例，類似于7歲自主閱讀初章書，更有甚者，啟蒙三年，9歲流利通關(guān)哈利波特，當(dāng)時(shí)看到這些文章的時(shí)候，除了震驚之外，更多的是心生羨慕。也就在這個(gè)契機(jī)之下，我下定決定要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙了，我調(diào)整了豬小瓜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)為主的狀態(tài)，在一二年級(jí)學(xué)習(xí)較空的情況之外，將大部分的精力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。并且在意識(shí)到中文強(qiáng)勢(shì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響之后，我甚至刻意減少了中文書的閱讀時(shí)間，以期待盡快讓英文閱讀能夠趕上中文閱讀。

2017年9月--2017.11月，以分級(jí)音頻為主

對(duì)于大娃來(lái)說(shuō)，啟蒙階段是最艱難的，尤其是在中文閱讀方面有一定能力的大娃。豬小瓜7歲進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，中文非常強(qiáng)勢(shì)，差不多已經(jīng)到達(dá)能夠自己閱讀章節(jié)書的程度，因此起初對(duì)英文音頻非?？咕?，耐心的我?guī)兔υ缙鹜硭_(kāi)關(guān)傾聽(tīng)者，終于在三個(gè)月之后，肯自己拿起傾聽(tīng)者聽(tīng)英文了。 當(dāng)時(shí)我們根據(jù)線上課程使用的教材，聽(tīng)的是牛津閱讀樹(shù)的音頻資料，每天早晚利用睡前、起床兩個(gè)半小時(shí)的碎片時(shí)間，每日的聽(tīng)力時(shí)長(zhǎng)大概在一個(gè)小時(shí)左右。

2017年10月--2018.4月，精聽(tīng)粉豬

在計(jì)劃進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，我在各大公眾號(hào)上看了上百篇攻略，其中有一條令我印象最為深刻，花一年半時(shí)候反復(fù)看小豬佩奇，直到無(wú)意識(shí)背出，之后再進(jìn)行識(shí)字認(rèn)讀，2年時(shí)間就能達(dá)到自主閱讀初章書，也因此，我打算試著走這條路。于是開(kāi)始啟蒙的每天晚上，我們花費(fèi)20分鐘觀看《小豬佩奇》2-3集。 因?yàn)楫?dāng)時(shí)豬小瓜沒(méi)什么娛樂(lè)，能看好玩的動(dòng)畫片，雖然是英文的，也是一項(xiàng)難得的休閑，因此切入得十分順利。然而一個(gè)多月之后，我們的眼睛過(guò)敏了，因此我效仿蓋兆泉老師的路線，從看動(dòng)畫片改為聽(tīng)動(dòng)畫片，以此開(kāi)啟了精聽(tīng)粉豬的英語(yǔ)啟蒙之路。

2018.5月--2018.9月，粉豬聽(tīng)到滾瓜爛熟

啟蒙大半年之后，我開(kāi)始全職，這段時(shí)間豬小瓜聽(tīng)音頻很上癮，每天聽(tīng)音頻的時(shí)間至少在1.5小時(shí)-2.5小時(shí)，真正開(kāi)始了一段傾聽(tīng)者不離身的時(shí)間。

2018年5月份開(kāi)始，豬小瓜開(kāi)始裸聽(tīng)Fly guy；
2018年6月份開(kāi)始，豬小瓜開(kāi)始裸聽(tīng)Frog and toad。

這樣，每天我們?nèi)齻€(gè)資料開(kāi)始滾，粉豬、fly guy、frog and toad，聽(tīng)音頻的時(shí)間是上學(xué)前0.5小時(shí)，放學(xué)后1小時(shí)，睡前0.5小時(shí)，有時(shí)候做作業(yè)也會(huì)聽(tīng)。

轉(zhuǎn)眼到了豬小瓜英語(yǔ)啟蒙的第一個(gè)暑假，暑假里聽(tīng)音頻的時(shí)間簡(jiǎn)直達(dá)到了喪心病狂的6小時(shí)/日的音頻輸入。當(dāng)時(shí)的保守估計(jì)，粉豬的每一集都聽(tīng)了不止100遍。

就這樣，我們?cè)诔鯁⒚傻囊荒陼r(shí)間里，以粉豬為主要聽(tīng)力資源，反復(fù)精聽(tīng)，基本能夠達(dá)到背出來(lái)的程度，以此敲開(kāi)了英語(yǔ)啟蒙的大門。

其實(shí)很多人都會(huì)疑惑，粉豬的語(yǔ)速是比較快的，并不適用零基礎(chǔ)啟蒙，那么在這種情況下，我又是如何判斷粉豬是適合豬小瓜的啟蒙聽(tīng)力教材，并且我又是如何判斷孩子究竟有沒(méi)有聽(tīng)懂粉豬？ 其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們有看過(guò)20多集動(dòng)畫片的經(jīng)歷，因此首先對(duì)于動(dòng)畫片的人物和故事結(jié)構(gòu)是有一定的認(rèn)知的。一開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，豬小瓜也不是能完全聽(tīng)懂，大概能聽(tīng)懂30%，隨著我們平時(shí)上課、閱讀，我們的英語(yǔ)能力逐漸增強(qiáng)，再經(jīng)過(guò)反復(fù)的聽(tīng)力輸入，漸漸從30%聽(tīng)懂的程度慢慢過(guò)渡到50%，再到80%，直至完全聽(tīng)懂。并且因?yàn)闈L的次數(shù)實(shí)在太多了，幾乎就到了倒背如流的程度，得益于此，我們的口語(yǔ)能力也進(jìn)步神速，當(dāng)時(shí)我們經(jīng)常進(jìn)行故事改編，復(fù)述故事，故事續(xù)說(shuō)等小游戲。

2018.10月--2019.3月，慢慢過(guò)渡到初章

在豬小瓜啟蒙快一周年的時(shí)候，我們的聽(tīng)力終于達(dá)標(biāo)，進(jìn)入了線上外教課的學(xué)習(xí)，并且我也有意識(shí)地拔高了音頻的難度。當(dāng)時(shí)我找到了著名的BBC幼兒頻道listen and play的資源，每期的節(jié)目都制作非常精良，有兒歌有故事還有猜謎互動(dòng)的環(huán)節(jié)，每天晚上我和豬小瓜在床上一起聽(tīng)故事，做游戲，有時(shí)笑的前仰后合，有時(shí)又怕的直往被窩里鉆。

除此之外，我們也聽(tīng)了新入的橋梁書：Nate the Great，從這個(gè)時(shí)間開(kāi)始慢慢爬升。因?yàn)槲野胃吡艘纛l的難度，所以豬小瓜聽(tīng)音頻的時(shí)間有所減少，每天保持在1-1.5小時(shí)。Nate是一套非常適合男孩子聽(tīng)的偵探小故事，每個(gè)故事都有梗，句式不算太長(zhǎng)，唯一的特點(diǎn)是整套書包含有各種各樣的動(dòng)詞，故事出彩，音頻質(zhì)量不錯(cuò)，但始終也沒(méi)能成為豬小瓜的最愛(ài)。

聽(tīng)完Nate之后，離初章尚有一段距離，千挑萬(wàn)選之后，我們開(kāi)始了裸聽(tīng)黑貓有聲書。黑貓1級(jí)別的書，根據(jù)經(jīng)典名著改編，本身故事足夠有趣，再加上音頻制作精美，各種音效、音樂(lè)的插入，朗讀飽含感情，豬小瓜很快愛(ài)上了其中的幾個(gè)故事，在初聽(tīng)一遍完之后，就盯著其中最喜歡的佐羅、柳林風(fēng)聲、小婦人等幾個(gè)故事反復(fù)聽(tīng)了。

至此，豬小瓜英語(yǔ)啟蒙已經(jīng)足足一年半的時(shí)間，借著正確的啟蒙方法，從一開(kāi)始的聽(tīng)力和閱讀同級(jí)別起步，到一年半后聽(tīng)力已經(jīng)明顯高于閱讀，我們打開(kāi)了英語(yǔ)啟蒙的大門，并且還將繼續(xù)前進(jìn)。

之后是進(jìn)入初章書之后的聽(tīng)力進(jìn)階詳細(xì)書單：

 

進(jìn)入初章之后，豬小瓜累計(jì)聽(tīng)了144多萬(wàn)字，夠到了藍(lán)思將近上千的哈利波特，以下為詳細(xì)進(jìn)階過(guò)程。

2、用一年的時(shí)間兢兢業(yè)業(yè)聽(tīng)初章書

2019.4月--2020.2月，用大半年的時(shí)間刷了上百本初章

2019.4月，豬小瓜聽(tīng)完了黑貓1，再此打開(kāi)神奇樹(shù)屋的時(shí)候，我們終于能夠聽(tīng)懂了。彼時(shí)我們的線上課程也到達(dá)了外教級(jí)別G1unit4的程度，也就是從這個(gè)級(jí)別開(kāi)始，我們走過(guò)了“分級(jí)啟蒙”的階段，真正進(jìn)入到初章書的階段。 有句俗語(yǔ)叫做“千本分級(jí)，百本初章”，朝著這個(gè)目標(biāo)，我們奮力地前進(jìn)著。 開(kāi)啟神奇樹(shù)屋之后，利用每天1-1.5小時(shí)的碎片時(shí)間，我們乘勝追擊，在一開(kāi)始的三個(gè)月里，陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)了20多本神奇樹(shù)屋。

然而因?yàn)樯衿鏄?shù)屋的音頻是其作者朗讀的，語(yǔ)調(diào)方面特別平緩，也沒(méi)有特別的背景音樂(lè)及音效，因此豬小瓜聽(tīng)得比較勉強(qiáng)。意識(shí)到“強(qiáng)扭的瓜不甜”，于是，我立刻找到了另一套經(jīng)典初章——瘋狂學(xué)校。足夠有趣的書本內(nèi)容，俏皮活潑的朗讀風(fēng)格，開(kāi)頭的一句“My name is A.J，and I hate school”，從此在開(kāi)啟初章聽(tīng)力的三個(gè)月之后，瘋狂學(xué)校立刻成為了豬小瓜的心頭愛(ài)。對(duì)比之前聽(tīng)過(guò)的故事，瘋校的書本內(nèi)容雖然并不難，但因?yàn)槔首x者的語(yǔ)速偏快，初聽(tīng)的時(shí)候，我們還是花了些許時(shí)間適應(yīng)，但這，依然不妨礙瘋校成為豬小瓜啟蒙以來(lái)最愛(ài)的初章書。

 

2019年的暑假，我們?nèi)バ录悠伦x夏令營(yíng)，當(dāng)時(shí)我們的聽(tīng)力級(jí)別正處于瘋校的級(jí)別，也因此，我們?cè)趦芍艿娜⑽南牧顮I(yíng)中游刃有余。

暑假里，我們?cè)谧x完手頭的60多本橋梁加科普書籍之后，終于閱讀級(jí)別也達(dá)到了初章書的級(jí)別。

暑假之后，我們?cè)诼?tīng)瘋校的同時(shí)，陸續(xù)聽(tīng)了《Dragon master》、《黑貓2》、《Horrid henry》等，但始終沒(méi)有一套書能夠超越瘋校，受到豬小瓜的喜愛(ài)。

 

轉(zhuǎn)眼就到2020年的1月，寒假開(kāi)始之后，我們慢慢地把所有屯著的初章書讀完。瘋校這套書雖然講的是普通的校園故事，但是其中也包含有不少的背景知識(shí)。豬小瓜邊聽(tīng)邊看，而我根據(jù)故事的主題，穿插加入相關(guān)的閱讀內(nèi)容，比如看到有總統(tǒng)背景故事的時(shí)候，我立刻找出國(guó)家地理2的《George Washington》來(lái)做一個(gè)延伸閱讀；再比如有一本書講教孩子們寫詩(shī)，豬小瓜特別喜歡，反復(fù)聽(tīng)了之后，自己著手創(chuàng)作英文小詩(shī)，奇思妙想讓我自嘆不如。

2020.3月--2020.4月，依靠?jī)商讜^(guò)渡到中章

就這樣我們邊聽(tīng)邊看，百本初章累積量到了之后，我決定要更上一層樓了。2020那年3月，我將聽(tīng)力資料升級(jí)成了《老鼠記者》《小屁孩樹(shù)屋歷險(xiǎn)記》。初聽(tīng)鼠記，豬小瓜并不排斥，并且立刻愛(ài)上了其中的第三本，而且還經(jīng)常跟我分享鼠記中自創(chuàng)的詞語(yǔ)。

 

愛(ài)上小屁孩樹(shù)屋的過(guò)程頗有些曲折，一開(kāi)始，就算音頻如何好玩，豬小瓜依然不為所動(dòng)，偶然的一天，我鼓勵(lì)豬小瓜畫樹(shù)屋，并且告訴他有一本書，里面畫了100多層的樹(shù)屋，于是我們一邊聽(tīng)一邊畫，創(chuàng)作了出了自己的樹(shù)屋。2020年4月開(kāi)始，我們?cè)诼?tīng)完上百本初章之后，英語(yǔ)啟蒙的初章階段差不多就結(jié)束了。

3、用兩套書，半年時(shí)間把我們推上了中章

2020.5月--2020.9月，用兩套書，幫我們帶上了中章

2020.5月，聽(tīng)完《老鼠記者》以及《小屁孩樹(shù)屋》之后，我精心挑選了2本書，分別是E.B.懷特的《夏洛的網(wǎng)》以及羅爾德·達(dá)爾的《了不起的狐貍爸爸》，藍(lán)思值都在600左右，試著準(zhǔn)備上中章了。 由于這2套書，主角都是小動(dòng)物，沒(méi)有特別的故事背景，情節(jié)又特別有趣，再加上我的安利，我們聽(tīng)的還算順利。豬小瓜課內(nèi)學(xué)習(xí)還算忙碌，我規(guī)定平時(shí)隨便聽(tīng)，每周五上新書，于是在5月的某個(gè)周五晚上，我們開(kāi)啟了第一本真正意義上的中章《夏洛的網(wǎng)》，整整3萬(wàn)多字的音頻故事，花了幾個(gè)晚上聽(tīng)完，故事相當(dāng)吸引人，第一次推進(jìn)的時(shí)候，豬小瓜只能聽(tīng)懂30%，然而我們并沒(méi)有泄氣，緊接著的雙休日，我們一起觀摩了動(dòng)畫片，加深理解。之后又反復(fù)聽(tīng)了幾次音頻，理解力終于達(dá)到了80%。

聽(tīng)完《夏洛的網(wǎng)》之后，我們開(kāi)啟了羅爾德·達(dá)爾的《了不起的狐貍爸爸》。狐貍爸爸比夏洛更為簡(jiǎn)單一點(diǎn)，有了夏洛的打底，狐貍爸爸初聽(tīng)就達(dá)到了70%的理解率。

聽(tīng)完兩套貨真價(jià)實(shí)的中章之后，緊接著我們聽(tīng)了更多羅爾德·達(dá)爾的故事，《The Magic Finger》、《The twists》是緊隨其后的故事?！禩he twists》這本書開(kāi)啟了豬小瓜快樂(lè)的源泉，這對(duì)邋遢極品的夫妻，讓豬小瓜在床上又蹦又跳，笑到停不下來(lái)，豬小瓜還創(chuàng)作了自己的故事。

 

2020.6月--2020.9月，聽(tīng)力達(dá)到中章自由

中章書開(kāi)啟一個(gè)月之后的2020.6月，我們聽(tīng)力中章自由了。 
除了羅爾德·達(dá)爾作品之外，I survived 系列也是當(dāng)時(shí)我選擇一起聽(tīng)的作品。根據(jù)真實(shí)的歷史改編，故事本身并不厚重，但難度值卻不低。緊接著我們最喜歡的三個(gè)故事，Titanic、911、Pearl Harbor，我們進(jìn)行了主題閱讀。

我們首先聽(tīng)了手頭所有的相關(guān)書本，從神奇樹(shù)屋系列的《Tonight on the Titanic》、樹(shù)屋百科的《Titanic: A Nonfiction Companion to Tonight on the Titanic》再到《I Survived the Sinking of the Titanic, 1912》，甚至我們還一起觀摩了兩部紀(jì)錄片，并且聽(tīng)聽(tīng)看看，豬小瓜畫下了自己的思維導(dǎo)圖，深刻地理解了泰坦尼克的故事。

911事件如法制炮，有繪本有書籍，還有紀(jì)錄片，看完之后，我也鼓勵(lì)豬小瓜畫下了自己的思維導(dǎo)圖。

2020年的暑假，我們一邊閱讀手頭的中章書，一邊聽(tīng)更高級(jí)別的中章書，羅爾德·達(dá)爾后半部分的作品，《Charlie And The Chocolate Factory》、《Charlie And The Great Glass Elevator》，《The BFG》，瑪?shù)贍栠_(dá)，女巫，還有一本《The Giraffe And The Pelly And Me》，因?yàn)橛醒喉嵭≡?shī)，豬小瓜邊唱邊畫，反復(fù)聽(tīng)了很久。被羅爾德圈粉之后，我們還聽(tīng)了一本W(wǎng)ho was系列的《Who Was Roald Dahl?》，進(jìn)一步了解了羅爾德的生平故事。

2020.9月--2020.10月，嘗試上高章

2020.9月開(kāi)學(xué)之后，我們嘗試了percy jackson，豬小瓜表示聽(tīng)不懂，于是退而求其次，選擇了《Diary of a Wimpy Kid》。小屁孩日記的故事雖然藍(lán)思值不低，但講述的是學(xué)習(xí)生活中的大小事，因此用字遣詞并不難。而且還能夠?qū)W到很多本土化的英語(yǔ)表達(dá)方式，實(shí)在是太適合豬小瓜的作品了。

4、哈利波特推進(jìn)未果，用納尼亞另辟蹊徑，打開(kāi)了中高章聽(tīng)力之路

2020.10月--2020.11月，用納尼亞另辟蹊徑，叩開(kāi)了哈利波特的大門

時(shí)光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼三年級(jí)的暑假過(guò)完了，我們升上了4年級(jí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，除了一周三次的線上課程之外，平時(shí)的閱讀時(shí)間幾乎為零，除了偶爾抽出點(diǎn)時(shí)間做一下外教課程的作業(yè)。 但是聽(tīng)力我們依然在繼續(xù)，小屁孩日記聽(tīng)了有一段時(shí)間了，看著每天快樂(lè)聽(tīng)著小屁孩的娃，我心里也是由衷地為他高興，但我想要推進(jìn)更高的章節(jié)書了。

2020年10月，我們首先試了試《Harry Potter and the Philosopher's  Stone》，但是豬小瓜表示還是太難，于是退而求其次，我試著讓豬小瓜聽(tīng)了納尼亞系列，沒(méi)想到一秒入坑了。

如果仔細(xì)比較納尼亞和哈利波特的數(shù)據(jù)，我們不難看出差異。雖然藍(lán)斯值差的不多，但是哈利波特的字?jǐn)?shù)將近是納尼亞的一倍。在聽(tīng)完《The Lion, the witch and the wardrobe》、《Prince Caspian》，到了第三本《The Voyage of the Dawn Treader》，豬小瓜說(shuō)，媽媽，這本開(kāi)始有點(diǎn)難了，我開(kāi)始有聽(tīng)不懂的部分了。

2020年11月，聽(tīng)完第三本納尼亞之后，我們?cè)俅未蜷_(kāi)了《Harry Potter and the Philosopher's  Stone》，這一次，豬小瓜終于不再說(shuō)聽(tīng)不懂了，我們終于可以快樂(lè)地徜徉在魔法世界了。

至此，從2017.10-2020.11，啟蒙三年，我們終于聽(tīng)到了哈利波特。

四、幾點(diǎn)聽(tīng)力進(jìn)階的tips

1、精聽(tīng)還是泛聽(tīng)，到底該如何選擇？
經(jīng)常有人問(wèn)，聽(tīng)力是要精聽(tīng)還是泛聽(tīng)，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為精聽(tīng)和泛聽(tīng)并沒(méi)有特別的界限。首先你要明確你的階段目標(biāo)，之后才能選擇精聽(tīng)還是泛聽(tīng)。比如當(dāng)我剛開(kāi)始啟蒙的時(shí)候，我在需要磨耳朵的時(shí)候，我勢(shì)必要讓這個(gè)語(yǔ)言儲(chǔ)存在孩子的語(yǔ)言腦中，直到他能夠到達(dá)“脫口而出”的程度，因此在這個(gè)時(shí)候，你必須有一個(gè)資料，孩子在聽(tīng)的時(shí)候達(dá)到能夠背出的程度，能夠在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行對(duì)話，所以，在啟蒙期的時(shí)候，我非常建議孩子能夠精聽(tīng)某一個(gè)資料。但是當(dāng)孩子到達(dá)中高章，需要快速晉級(jí)的時(shí)候，在某些聽(tīng)力資料上卻不希望能夠停留太久，而是在瀏覽過(guò)一遍之后，能夠快速提升，達(dá)到我們的階段目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候，似乎泛聽(tīng)就更為合適。

2、聽(tīng)不上去的時(shí)候怎么辦？
我們?cè)诼?tīng)力進(jìn)階的過(guò)程當(dāng)中，“聽(tīng)不上去”的情況時(shí)有發(fā)生。聽(tīng)不上去，究其原因，就是聽(tīng)的還不夠多，解決方法只有一個(gè)，就是降低級(jí)別繼續(xù)聽(tīng)，積累之后再嘗試。我們?cè)陂_(kāi)啟初章之前，有大半年的時(shí)間，都徘徊在橋梁書的階段，當(dāng)時(shí)幾乎聽(tīng)遍了市面上所有的橋梁書，《Nate the great》《Mercy Watson》，并且還聽(tīng)讀了不少的科普書《Magic school bus》、學(xué)樂(lè)科普，國(guó)家地理1等，直至大半年后再次嘗試的時(shí)候，才終于能夠聽(tīng)懂《Magic tree house》。

3、哪有進(jìn)步快不快，還不是有所取舍？
前面我在啟蒙分享里講過(guò)，進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，適當(dāng)取舍是有必要的。豬小瓜7歲啟蒙的時(shí)候，正值一年級(jí)，因?yàn)榭紤]到中文強(qiáng)勢(shì)對(duì)英文閱讀的影響，在開(kāi)始啟蒙的一兩年，我甚至減少了中文書的閱讀時(shí)間，以期待英文的閱讀能力能夠較快地追上中文閱讀，盡快縮短差距，達(dá)到平衡。而且啟蒙初期，每天晚上花費(fèi)1-2個(gè)小時(shí)進(jìn)行英文閱讀，確實(shí)占用了我們絕大部分的課余時(shí)間，以至于開(kāi)始啟蒙的一兩年，我們的中文閱讀退化嚴(yán)重，無(wú)形中拖了其他課程的后腿。

4、聽(tīng)力和閱讀每日時(shí)間如何分配？
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，課內(nèi)負(fù)擔(dān)較輕，時(shí)間還比較充裕，當(dāng)時(shí)我們每天聽(tīng)力、閱讀都能保證1小時(shí)打底；到了二年級(jí)，聽(tīng)力依舊1小時(shí)打底，但是閱讀時(shí)間僅能保證每日0.5小時(shí)了。三年級(jí)之后，雖然聽(tīng)力依舊能夠保證1小時(shí)，但是已經(jīng)完全沒(méi)有閱讀時(shí)間了，因此我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式切換為“平時(shí)聽(tīng)、寒暑假集中閱讀”。豬小瓜進(jìn)入初章書閱讀之后，我們都在平時(shí)依靠碎片時(shí)間聽(tīng)故事，到了寒暑假集中把所有的書籍看掉，2019年暑假我們閱讀了百本橋梁書，2020年寒假我們讀完了百本初章，2020年暑假我們讀了大部分的中章書。

后記： 整個(gè)聽(tīng)力啟蒙的過(guò)程就是如此，其實(shí)訓(xùn)練聽(tīng)力也有很多種方法，也有一些按部就班的聽(tīng)力資料可以學(xué)習(xí)。但是在不影響學(xué)習(xí)效果的情況之下，讓小朋友能夠聽(tīng)一些更有趣的音頻，也算是我們給小朋友最好的獎(jiǎng)勵(lì)吧。刷書已經(jīng)很辛苦啦，如果都不能聽(tīng)到好玩的故事，那我們學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程真的是太辛苦啦。 雖然大童在英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候是會(huì)慢一點(diǎn)，但是只要堅(jiān)持就一定會(huì)有成效。另外讓我一直感到驚喜的是，兒童對(duì)于語(yǔ)言的敏感度真的比成人強(qiáng)太多了，我聽(tīng)了一百遍的粉豬無(wú)法背誦，但是豬小娃卻真的能夠倒背如流。 
英語(yǔ)啟蒙沒(méi)有捷徑，藍(lán)思上千只是開(kāi)始，未來(lái)，我們還有更多好玩的故事要聽(tīng)，更多有趣有用的知識(shí)要學(xué)，一起努力吧！