手工、繪本加英文兒歌帶娃法：縱然難免焦慮，知識和快樂都重要

我承認：我是個焦慮的媽咪。

每次看到什么海淀媽媽、順義媽媽的文章，我總是滿滿“代入感”。明明知道看某些教育類網站會引發(fā)焦慮，可我每天還是會刷一遍更新的文章，自動的虐上自己一遍。

雖然自己不怎么出色，但做媽的總會對孩子有一些期望。我希望他能力所及范圍內，最大限度的發(fā)揮自己的潛力，更希望他能夠快樂幸福。

然后，我發(fā)現：家有三歲的寶寶，這樣雞娃既快樂又長知識。

01 素材的選擇和使用

閑話少說，說說我使用的素材（僅供參考，不構成對書籍的推薦）：

SUPER simple songs 兒歌視頻

對應繪本

公版手工資源素材或自創(chuàng)資源

kumon公文式教育系列圖書

音樂播放器一個

素材1：SUPER simple songs

我家娃從小聽super simple songs。這個系列的英文歌曲在網站上是開放的免費視頻資源，被著名免費學習平臺可汗學院收錄，音樂很有韻律感，圖片也或優(yōu)雅唯美或生動有趣，歌曲經常有一些互動式舞蹈可以配合，這種既能磨耳朵又適合親子活動的視頻資源，絕對是“哄娃神器”。

比如，這個“THE WHEELS ON THE BUS（公車上的輪子）”，視頻人物丑丑的，但我兒子就是百看不厭。

歌詞不僅科普了公交車的組成輪子、雨刷、喇叭等，而且又擬聲又鍛煉英語（這首歌曲版本眾多，動畫略有差別）：

The wheels on the bus go round and round 
公車的輪子轉啊轉 
Round and round round and round 
轉啊轉 轉啊轉 
The people on the bus go up and down 
公車上的人們上上下下 
Up and down up and down 
上上下下 上上下下 
The horn on the bus goes toot toot toot 
公車上的喇叭嘟嘟響 
Toot toot toot toot toot toot 
嘟嘟響 嘟嘟響 

素材2：相關繪本

不少慢速英語的歌曲都有對應的繪本。比如《THE WHEELS ON THE BUS》。尋找合適的繪本，可以看下英語啟蒙專家廖彩杏推薦的書單。

之所以選擇繪本，一是因為長期觀看視頻對孩子視力保護不利，二是因為跳躍的動態(tài)畫面不利于孩子專注度培養(yǎng)和對細節(jié)的觀察。而繪本的圖片是靜態(tài)的，可以反復親子共讀。

素材3：公版手工資源素材或自創(chuàng)資源

各大育兒網站上有不少免費的手工資源。國際有一個出名的英語資源網站叫做teachers pay teachers，提供了手工游戲的素材，其中部分免費、部分收費。

比如，這部《THE WHEELS ON THE BUS》就有對應的手工素材：

具體的玩法有說明：

看起來有些復雜，簡單的說就是把后面的小配件剪下來，按照圖片提示粘貼起來。在這個過程中，孩子可以學習練習手指的靈活度，學會匹配英語單詞和觀察細節(jié)。

公版的手工資源比較多，手工的方式大多大同小異。有的是通過圖片排序，有的是色彩匹配，各不相同。

看公版資源和一些育兒書多了，也可以自創(chuàng)一些花式手工玩法。

比如，有立體感的父母可以用紙盒糊成一個公交汽車，讓孩子匹配其中的小人、雨刷和輪子。

又比如，慢速英語《PUT ON YOU SHOES》的動畫，主要是為了讓孩子匹配各種衣著。那么可以讓孩子從家中的衣物中找出對應的衣物，也可以用給玩偶穿衣服的形式來玩游戲。

素材4：kumon公文式教育系列圖書

前幾天微信群有媽媽推薦了KUMON公文練習冊，于是我入手了自己孩子適合年齡段的相應書籍。

第一套粘粘貼貼比較容易吸引孩子的注意力，第二套由于需要重復練習連線，孩子反復畫直線、折線和曲線，會覺得厭倦和無聊。

那么，我們可以用故事讓這些故事更豐盈。比如，《最簡單的連線書》有一頁是小熊粉刷谷倉，我就和孩子講起了《超級飛俠》動畫片里樂迪幫小朋友照料農場的故事。

我兒子自己歡快的唱起了《老唐納德有個農場》的慢速英文歌曲。兩個人一起觀察小熊粉刷的油漆的顏色以及粉刷后的變化。

素材4：音樂播放器一個

孩子喜歡模仿，純聽音樂有助于讓他們鍛煉聽力和模仿。特別是音頻播放可以不受時間和場所的限制。比如，我家小朋友外出游玩的時候，在車上就可以聽這些音頻，避免孩子在堵車過程中的浮躁，也順帶“雞娃”。

我家使用的是牛聽聽播放器，音質比較好，資源也比較豐富。手機裝個app可以同步播放，藍牙匹配非常方便。類似的播放器市場上有多種，任意選擇一種就好。

02 可能遇到的問題

帶孩子玩手工的過程中，最常遇到的問題大概有下面幾個：

孩子完成不了相應的“活動”

每個孩子的發(fā)育過程不同，所能承擔活動和擅長的項目也有所不同。看了看公文教育冊的評論，家長們的焦慮真的是不同，有的說設計太簡單，有的則說太過復雜孩子根本就不會玩。

其實呢，做父母的真的沒有必要那么焦慮。孩子一天天變化挺快的，我家小朋友第一天不會拿筆、不會連線，自己著急的一直說“我做不到”。我拉著他的手一點點幫助他畫，一直鼓勵他說“你再試試，你是小寶寶，做不到也沒關系?！钡谌焖彤嫷挠心Ｓ袠?。

使用各種素材的安全問題

既然要做手工，就需要使用蠟筆和剪刀等各種工具，就涉及到安全問題。蠟筆可以購買圓柱形的蠟筆，剪刀可以使用小一點比較安全的剪刀，膠水則盡可能環(huán)保類型。同時，孩子玩的過程中，父母們要在邊上監(jiān)控。

孩子的專注力遷移問題

小朋友玩一會兒手工就沒興趣了，這很正常。在陪玩的過程中，重要的是尊重孩子的感受。如果孩子沒有興趣，不要強迫孩子去做。我們可以過一段時間再去嘗試一下。當然，如果可以的情況下，建議每天看公文練習冊的書時間相對固定，給孩子建立一個定期學習的習慣。

《最強大腦》的“科學判官”腦科學專家魏坤林在他的育兒課中曾經提到：在孩子成長的最初階段，父母們最重要的是給他提供各式各樣的刺激。因為孩子的腦神經元在三歲的時候會達到峰值，產生“大腦的用進廢退”效應。

什么叫做“大腦的用進廢退”呢？

簡單的說，就是大腦越用越靈。你給孩子的音樂刺激越多，他對音樂越敏感；你讓他手指動的越多，他的手指越靈活。 

所以呀，別吝嗇和孩子一起玩的機會。和孩子一起玩中學，學中玩，其樂無窮。