聊聊數(shù)學(xué)啟蒙及自??奧數(shù)

在初中部流行兩句話，一句是“得語文者得天下”，另外一句是“得數(shù)學(xué)者得天下”。

我們在小花生隨處可見英語啟蒙，還有閱讀啟蒙?？墒菙?shù)學(xué)啟蒙并不多見。

所以我想總結(jié)一下自己的數(shù)學(xué)啟蒙，一來是為了更好的面向未來，為了小學(xué)，初中乃至高中的數(shù)學(xué)持續(xù)學(xué)習(xí)確定行動(dòng)計(jì)劃。二來也是跟花友們分享一下。

幼兒園篇：

在幼兒園階段，數(shù)字，數(shù)的啟蒙可以做到不留痕跡。比如：

數(shù)數(shù)自己的手指頭，數(shù)數(shù)自己的腳趾頭。 
 

上下臺(tái)階的時(shí)候可以跟寶寶一起數(shù)臺(tái)階數(shù)。

可以指讀自己家的車牌號(hào)。

可以熟記爸爸媽媽的電話號(hào)碼。

再大一點(diǎn)就可以在接送的路上跟寶寶一起比賽從1數(shù)到100，熟練后再倒著從100數(shù)到1.

這些活動(dòng)可以在任何時(shí)候進(jìn)行，比如等車的時(shí)候，無聊的時(shí)候，等待上菜的時(shí)候。

還可以進(jìn)行的活動(dòng)有數(shù)單數(shù)，數(shù)雙數(shù)。當(dāng)然沒有必要跟孩子講什么是單數(shù)（奇數(shù)）,什么是雙數(shù)（偶數(shù)），就簡單地跟孩子說我們來玩隔一個(gè)數(shù)接龍。

我家孩子很喜歡我跟她一起玩數(shù)字接龍游戲。比如她開始說1，我說3，她說5，我說7這樣一直接龍下去。

幼小銜接篇：

我家沒有上幼小銜接，一直在幼兒園待到小學(xué)入學(xué)前一個(gè)月。在這期間，很多熱心人都跟我說孩子一定要上學(xué)前班，要不然小學(xué)一年級(jí)吃力，家長也很累。我無動(dòng)于衷，因?yàn)槲矣X得人生漫漫長路，沒有必要搶跑。而且長達(dá)十幾年的苦讀學(xué)涯，多一年天真爛漫，無憂無慮的幼兒園時(shí)光多好！

我考察過我們附近的幼小銜接班，狹窄的戶外活動(dòng)空間，有的甚至只有一條窄走廊供上下午做間操。教室里課桌擁擠，孩子們沒有活動(dòng)空間，戶外活動(dòng)時(shí)間也少的可憐。相比之下還是幼兒園的大操場能讓孩子們盡情的撒歡。

很多學(xué)前的準(zhǔn)備，包括數(shù)學(xué)，都可以在點(diǎn)滴的空余時(shí)間進(jìn)行。

在這里推薦一套韓國數(shù)學(xué)繪本《從小愛數(shù)學(xué)》。這套書是無意中買的，剛開始娃爸還嗤之以鼻，韓國人寫的數(shù)學(xué)書有什么好看的。但是這套繪本簡單有趣，把數(shù)學(xué)概念融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事里，清晰明了地讓孩子們明白一些基本的數(shù)學(xué)概念及方法。比如湊十份，十進(jìn)位，同樣是不留痕跡，不顯山不漏水就讓孩子在故事中學(xué)到了一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念。有的故事還把孩子逗的哈哈大笑。

現(xiàn)在我們上小一了，我們又把這套繪本搬出來重新讀了一遍，孩子還是覺得很有趣，同時(shí)又鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)。

十以內(nèi)的加減法我們也是在輕松愉快中學(xué)習(xí)和鞏固的。從掰手指頭開始。

我家娃特別喜歡騎自行車，每天都要在院子里騎。我每天都要給她布置一項(xiàng)任務(wù)，就是騎滿10圈，然后她就可以隨心所欲地想怎么騎就怎么騎。當(dāng)她騎完第一圈回來的時(shí)候，我問她：“你騎了幾圈？”她答：“1圈！”然后我接著問：“還剩幾圈？”她會(huì)回答：“還有9圈。”然后每騎一圈回來我都會(huì)重復(fù)這個(gè)問題。比如騎了4圈，還剩6圈。這就是10的分解，當(dāng)然剛開始是從5的分解開始的。在生活中反復(fù)操練，而且是孩子喜歡的項(xiàng)目，她根本不覺得枯燥無味。

現(xiàn)在上一年級(jí)，她的數(shù)學(xué)能力并不比上幼小銜接的孩子差，每天的隨堂測基本都是滿分，準(zhǔn)確度非常高。如果要說區(qū)別，那就是速度還是比上幼小銜接的孩子慢。因?yàn)槲覀儽容^還是練的少，也就是我們沒有刷題。我們把時(shí)間都花在玩上了。

有時(shí)候?yàn)榱俗尯⒆佑谐醪降男?shù)概念，我會(huì)橫穿過去在半道上跟她會(huì)和，告訴她：“你現(xiàn)在騎了5.5圈啦，也就是5圈半！”幾次下來，她就明白了半圈是0.5。對于小數(shù)點(diǎn)，我們暫時(shí)只停留在0.5這里。沒有深入。

將來我還想嘗試分蛋糕，幾分之幾的概念。

湊十法會(huì)了以后，我們在家里的白板上玩過豎式加法。記住，是玩哦！我就是把方法講給她聽，然后隨便她自己怎么玩，怎么在白板上寫。這個(gè)游戲我們玩的少，一年之內(nèi)也就玩過幾次。后來我就不再主動(dòng)跟她提這個(gè)了，給她埋了一顆種子而已。

小學(xué)篇：

上了一年級(jí)后，孩子每次隨堂測的滿分讓我很欣慰，沒上幼小銜接也沒有落后??！

而且有一次老師跟我說我家的孩子比一般孩子起點(diǎn)高，讓我特別開心！

轉(zhuǎn)折點(diǎn)來了，有一次班主任在群里說小學(xué)數(shù)學(xué)有2點(diǎn)很重要，一是正確率，一是速度。然后要求家長帶孩子在家里練習(xí)速度。于是家長紛紛買了練習(xí)冊在家里開練。

其實(shí)吧，我自己是挺反對刷題的?？墒强紤]到我家娃的速度確實(shí)是有點(diǎn)慢，我采取了個(gè)折中的辦法，我把暑期報(bào)的學(xué)x思1元數(shù)學(xué)班的計(jì)算小超市那本練習(xí)冊找出來，每個(gè)晚上我念10道計(jì)算題，她口頭回答一下就好了。這樣也算刷題練了下反應(yīng)速度，時(shí)間也短，也不傷害眼睛。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪呢？就是在學(xué)x思上！

1元的那個(gè)暑期班，其實(shí)我就圖個(gè)教材，就第一節(jié)課我們聽了半小時(shí)，然后就再也沒碰過。這次我把教材翻出來，又把花友推薦過的《舉一反三》翻出來，又把我同事送我的一年級(jí)奧數(shù)教材翻出來。把這些書放在一起對比，我發(fā)現(xiàn)這些教材大同小異，但是學(xué)x思的教材不管是內(nèi)容，排版，還是精美程度，都比其他的高出一大截！我隨機(jī)從學(xué)x思里挑了一道5個(gè)物體比輕重的題讓娃做，她一秒就給出答案了，讓我很吃驚。我問她是怎么知道的。她回答說是只有這個(gè)只出現(xiàn)過一次，而且是輕的，所以它最輕。我仔細(xì)看了一下果然如此。另外的除了最重的那個(gè)，都出現(xiàn)過2次，有輕有重。那肯定都是排在中間的。當(dāng)然這只說明她邏輯性還不錯(cuò)，但是我怕邏輯太跳躍了將來影響分析過程。于是我又叫她按照正常的解題流程打草稿做了一遍，把所有物體的輕重按順序排列對了。

因此我萌生了自己在娃教奧數(shù)的念頭。當(dāng)然自己會(huì)，和把別人教會(huì)，完全是兩回事。要不為什么可汗學(xué)院這么火呢。

我自己看過半小時(shí)的學(xué)x思，他們的解題思路還是非常清晰，而且高效。這點(diǎn)比自己在家瞎教有意義的多。但是對于學(xué)而思每次將近2小時(shí)的集中轟炸，我是很反對的。

于是我自己以x2速度，快進(jìn)加跳躍，飛速又看了一集學(xué)而思，自己掌握了解題技巧。然后我就自己現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣教給娃，10分鐘而已！

然后我每天讓娃就做2道典型練習(xí)題，也是10分鐘左右。輕松+愉快！

我終于明白了一位媽媽，每天努力的看學(xué)x思，比娃學(xué)的還好，而且還宣稱可以出去開輔導(dǎo)班了！

我現(xiàn)在愁的是以后去哪弄到學(xué)x思的教材，以及怎樣免費(fèi)看到他家的視頻。