沒有課外班，在家堅持刷《牛津樹》，孩子英語照樣能學(xué)好

昨天是一個平常的日子。早上起床我打開手機(jī)一看，有個陌生人加我。是看了我文章的一個寶媽。原來是我在4月份無意發(fā)的一個小短文，講了一下關(guān)于牛津樹、分級讀物的事情。當(dāng)時那篇文章的閱讀量其實挺低的。但是寫者無心，讀者有意。一位有心的寶媽就這樣開始默默地給自己的孩子刷起了牛津樹。半年的時間過去了，孩子的英語真的進(jìn)步非常大，校內(nèi)的老師說孩子的英語很好。她特別開心，所以找到我，和我分享這個喜悅。她表示，如果早點看到我的文章就好了，孩子的英語現(xiàn)在應(yīng)該會更好。在她的影響下，我寫下了這篇文章。沒準(zhǔn)也會有一些有心的媽媽看到我的文章，孩子的英語就走上了快車道呢。

先說說我家的情況。趕在孩子3年級，3千個閱讀單詞已經(jīng)攢夠了。課內(nèi)英語，我們幾乎都不用管了。對于普通的孩子普通的媽媽來說，這樣的成績已經(jīng)足夠了。最重要的是，孩子在這個過程中，沒有任何痛苦，只需要養(yǎng)成習(xí)慣即可。這里面，起到最大作用的就是牛津樹。我們從1一直刷到了9。給孩子刷牛津樹看似簡單，其實里面藏著很多坑。這些坑作為過來人我都知道?，F(xiàn)在我把它總結(jié)出來。你就不用再踩了！如果你家孩子在3歲-9歲之間，完全可以看看我的經(jīng)驗。

第一、孩子學(xué)英語要不要報班呢？

其實在雙減政策的影響下，可以選擇的英語課外班已經(jīng)很少了。就算是有一些插邊球或者私下組織的課外班，價格也不能便宜了。一年好幾千、上萬是很正常的價格。我家孩子在3-5歲的時候也是報過傳統(tǒng)的英語課外班。學(xué)來學(xué)去會發(fā)現(xiàn)一周兩次課。一次課上有10個孩子，分給每個孩子的時間其實很少，也就是學(xué)到了一些單詞而已。聽說的自由還差得很遠(yuǎn)呢。如果家長算算一筆賬就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會一個單詞可能要花費好幾百呢。性價比太低了，而且孩子3-8歲是一生中絕無僅有的學(xué)習(xí)語言的黃金期，浪費一點點時間都很可惜。

那如果不報班，家長自己英語都是個渣渣，怎么教孩子？其實只要掌握了方法，家長就算是英語一個單詞都不會，也不耽誤一點孩子學(xué)英語。你也知道了，我推薦你刷英語分級讀物。

第二、為何刷英語分級讀物就能學(xué)好英語？

英語國家的分級讀物已經(jīng)有好幾十年的歷史了。就以牛津樹來說，Oxford Reading Tree是英國牛津大學(xué)出版社組織多位兒童閱讀教育專家,經(jīng)過二十多年不斷研究及發(fā)展而出版的閱讀教材。一套書，多位英語閱讀的頂級專家研究二十多年！這是多么專注的力量。

為何是分級讀物而并不是上來就讀英語知名繪本呢？

先說一下什么叫分級讀物。它是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為兒童提供科學(xué)的閱讀計劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學(xué)性和有針對性的閱讀圖書。

作用：分級閱讀具有科學(xué)性、針對性及系統(tǒng)性。隨著分級讀物級別的提升，孩子攝入的詞匯量從易到難、句子從短到長、閱讀理解難度逐漸提升不僅能很好地培養(yǎng)孩子的語言能力，擴(kuò)展其知識面，還能為后面的橋梁書籍閱讀打下很好的基礎(chǔ)。

特點：與流行的繪本相比，分級讀物在精美程度、遣詞造句方面一般是稍遜的。但分級讀物螺旋式上升、拾階而上的系統(tǒng)性是繪本所無法比擬的。它能夠系統(tǒng)地引導(dǎo)孩子從零基礎(chǔ)出發(fā)，一點點進(jìn)入到自主閱讀、橋梁書、章節(jié)書的世界。

種類：世界知名的英語分級讀物有：牛津樹（Oxford Reading Tree）、Reading A-Z、海尼曼（Heinemann）、培生英語、紅火箭、I can read、大貓分級、我的第一套圖書館、我的第二套圖書館、蘭登Step into reading等，國內(nèi)頗受家長歡迎的分級讀物主要有3套：牛津樹、Reading A-Z和海尼曼。

第三、那么多的分級讀物，為何大部分家長都選擇牛津樹呢？

牛津樹是一套故事類的分級讀物，圍繞Biff Chip和Kipper三姐弟，加上他們的爸爸媽媽，一條叫Floppy的狗，一個最普通的英國家庭，熱熱鬧鬧相親相愛地過著每一天。幾乎每一本書都是一個有趣的故事，還充滿了反轉(zhuǎn)和幽默。

一些硬核老母親，直接給孩子刷另一套RAZ。這套書超級好，但是在孩子小的時候，興趣是最重要的。RAZ沒有故事性，基本都是科普級別的非虛構(gòu)閱讀，非常好但不適合大部分的小娃娃。如果孩子抗拒英語，那又怎么可能一直堅持到底呢？

但是一定記住了！如果孩子完全是零基礎(chǔ)，沒怎么接觸過英語一上來就給孩子刷牛津樹也是有點問題的。我們可以選擇另一本出名的分級讀物的最低級別過渡一下。這樣才是最好的方式。

第四、關(guān)于牛津樹的版本，到底該選哪一版？

聽說了牛津樹 就急吼吼去某寶買書，很大可能你會踩坑。因為我就曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。買回來的書的數(shù)量不對。也不能點讀。牛津樹整體級別有16級，但是國內(nèi)提到的牛津樹通常指的是主干部分，只有9級。

如果你買到的牛津樹1有24本沒有文字，不要慌，恭喜你買對了。牛津樹確實在開篇設(shè)置了24本無字書。這是因為孩子早期閱讀的興趣更多在圖片上，所以用無字書過渡。如果你的孩子已經(jīng)是大童了，可以直接跳過這24本書刷后面。

牛津樹版本非常多，有家庭版和校園版之分，有點讀版和非點讀版之分，有正版引進(jìn)和祖國版之分，而祖國版又有橙標(biāo)、紅標(biāo)、無標(biāo)和彩虹花等不同版本之分。我家用的是無標(biāo)版，效果還是挺好的。

另外，我一直在說點讀版。這個也是非常重要的。我們大人的英語普遍不行，所以不要想著人肉去給孩子讀牛津樹，更不要一上來就讓孩子跟著你挨個讀句子！這樣孩子不但會學(xué)到一口不標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，而且他的耳朵聽力還沒有打開，你就強(qiáng)行去讓他跟讀，他會很痛苦，堅持不了多久的！

正確的方法就是可理解性輸入。什么意思？你用點讀筆讓孩子在書上點讀。孩子看著書上的畫面，聽著點讀筆發(fā)出的聲音，兩者一對照，不需要家長去解釋，孩子自然就懂得他聽到的單詞、句子是什么意思。這就是習(xí)得英語，能夠養(yǎng)成孩子的英語思維。學(xué)英語的步驟一定是聽說讀寫。但這個聽一定是可理解性的聽。你給孩子聽音頻，每天都熏聽，你會發(fā)現(xiàn)，一點用也沒有。因為孩子壓根就聽不明白，聽一百遍也是噪音！

所以，一定要選擇點讀版牛津樹，我推薦無標(biāo)版。

第五、牛津樹到底該怎么刷？

1、牛津1-5，把牛津樹用點讀筆聽看幾遍。如果想要細(xì)致一點，一個級別1-2個月比較合適。每天點讀20本差不多半小時就完成了。注意是聽看，聽音頻看圖片不用讀出來！聽看不用讀，一本接一本速度很快！

2、學(xué)到牛津5以后，可以從牛津2開始，讓孩子再滾一遍。這次要讓孩子先跟讀句子，然后自己能夠不依靠點讀筆，自主閱讀全文。然后家長把里面的常用單詞摘抄在另外的紙上，讓孩子認(rèn)讀。

3、牛津6-9和牛津1-5中間差別還是比較大的，有點斷層?？梢韵葯M向擴(kuò)展其他的英語讀物來接上這個斷層。我們自己選擇的是小豬佩奇臺詞本。小豬佩奇的單詞量和難度相當(dāng)于大學(xué)四六級水平。如果孩子能夠按照上面的方法把書本讀熟、單詞認(rèn)會了，就已經(jīng)很了不起了！然后可以泛讀牛津6-9，多點讀就可以，不用像牛津1-5那么細(xì)致。

就是這么簡單！英語學(xué)習(xí)堅持最重要，在大量輸入的同時進(jìn)行輸出！

第六、牛津樹后面應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？

牛津樹學(xué)通關(guān)可能也就2年左右的時間。后面應(yīng)該怎么辦呢？其實，孩子這個時候的水平已經(jīng)達(dá)到橋梁書、初章書的級別了。后面就可以繼續(xù)選擇一些比較經(jīng)典的橋梁書，比如Henry and Mudge亨利和瑪吉、瘋狂校車、神奇書屋等等。

關(guān)于孩子寫作的問題。如果孩子瞄準(zhǔn)的就是國內(nèi)高考，那完全不用著急。高考的作文才200字的要求。前面涉及到寫的地方很少，基本都是完形填空而已。分?jǐn)?shù)的大頭就是聽力選擇題和閱讀理解題。所以我們只需要把孩子的聽力和閱讀抓上去就足夠了！

至于怎么學(xué)習(xí)自然拼讀，動畫片要怎么看，音頻材料怎么聽等等，歡迎在留言區(qū)一起探討哦。我是一個很樂意分享的寶媽，在教育行業(yè)干了好幾年的時間。我的方法適合大多數(shù)普通的家長普通的娃娃。牛娃咱們就不比較了。