計算方法太“笨”，孩子看上去很努力，成績卻很難提高！怎么辦？

前段時間，鄰居寶媽跟我激憤地說，孩子學習根本指望不上孩子爹！

我問：為啥？

她給我講：孩子做應用題，前面都對了，最后一步寫成了52-26=28，孩子爹給孩子講題說：閨女，52-26不是等于36嗎？你咋還能算錯了呢？媽媽正在廚房做飯聽到了，直接揮舞著菜刀就跑出來了……

一年級入學的時候，新生家長會上老師就說過：準確的計算能力是數(shù)學的基礎，小學階段一定要幫孩子訓練好。

到了初中、高中階段，題目的步驟變得多起來，而且是有相互聯(lián)系的，如果前面幾步就把結(jié)果算錯了后面無論如何也是做不對的。

身邊確實也有很多寶媽跟我訴苦說，孩子在做題時，思路、步驟全對，卻因為計算錯誤得不到分……孩子算得慢、算得不準，計算方法太“笨”導致孩子看上去很努力，數(shù)學成績卻總是很難提高。

對于數(shù)學學習，有人說要大量做題練習，有人反對題海戰(zhàn)術。

其實，計算這件事，練習對認知進展確實有效，熟能生巧；但如果題過多容易讓孩子失去對數(shù)學的興趣。

大K從上一年級起，每個學期都會做一本口算題卡10000題。

每天的100道口算練習，讓他在學校的口算測試中幾乎很少丟分。

這……應該是多練習的結(jié)果吧……

但是這個學期，我發(fā)現(xiàn)在二年級上冊的口算練習中，大K做口算不同題型完成時間會相差很多。

例如：乘加乘減混合計算，他一般完成100題的時間是10-12分鐘

同樣是100道口算題，如果是100以內(nèi)進退位兩位數(shù)的加減混合運算，需要20-30分鐘完成。

每次完成的時間長了，大K 就會很沮喪，情緒不佳。

看了大K的做題方法，只是規(guī)規(guī)矩矩的一步一步計算。

例如56-7+14= 這道題，他會先算56-7=49，然后再算49+14=63 這樣的做題方法肯定不會快。

所以我覺得孩子只是沒有學會可以速算的方法。

出門旅游還有不同的交通方式呢，飛機也不是每次都能贏了高鐵。（例如杭州到上海、北京到天津……）

所以我一直在找可以適合大K學習速算方法的書籍或者教輔。

說個題外話吧——

K媽看到網(wǎng)上有句順口溜：沒事參加同學會，拆散一對是一對……

恰好，K媽遇到了這個“大好”的機會！

已經(jīng)生完倆孩子，每天蓬頭垢面、體重直逼3位數(shù)（公斤）身材的大紅杏如果伸不出墻，也能把墻壓倒吧？

聚會必須去，因為墻外有個在江蘇鳳凰出版社工作的同學，K媽需要用龐大的身軀向他傾倒一次。

當然，K媽必須讓聚會的結(jié)果是完美的——

他向我推薦了一套可以讓孩子算得又快又準的書《算得快有方法》

收到這套書，K媽先讀了一遍，總結(jié)一句話：確實是一套好書！

好啦，現(xiàn)在K媽要一本正經(jīng)的介紹一下這套書啦！

了解書的作者很重要，像K媽這種遇到3塊錢二斤的菜非要讓菜販賣5塊錢三斤給K媽的人寫出來的書，一定不會有人買。

說好了要正經(jīng)一點，K媽又不正經(jīng)了……

《算得有方法》是著名科普作家劉后一專門寫給孩子們的數(shù)學讀本，曾獲得全國科普作品獎，并被譯成多種文字銷量超過1000萬冊。

國內(nèi)很多速算、運算方面的書籍也都涉及到了劉后一老師書中的方法。

書中講到的計算方法，并不是機械地剖析各種算式、算法，而是用故事的形式，讓孩子們跟故事里的小主人公一起在生活、游戲中，探索數(shù)學運算的問題。

整套書通過22個真實的場景設計，讓孩子們在實際生活或游戲中解決問題，這樣學習到的數(shù)學知識和方法，孩子們才能更好的應用到生活中，解決實際問題。

數(shù)學變“活”了，孩子們的畏難情緒也不見了，學起來就會特別輕松。

拿上冊的“減法變加法”這個場景來說，它以幫同學代買書的故事，引導孩子們一步步來解決“怎么找零”這個實際算法；

每個場景，知識點也很豐富。比如剛才“減法變加法”這個場景，它給孩子們科普了“蔡勒公式”“格力高利歷”；

前段時間，K媽在網(wǎng)上看到有人說，在翻手機日歷的時候，發(fā)現(xiàn)在1582年10月4日之后直接跳到了10月15日，沒有10月5日到14日之間的10天，不知道為什么?，F(xiàn)在在這個場景中也找到了答案。

這些知識，既開闊眼界，又能讓孩子們了解數(shù)學的歷史，明白我們今天學的數(shù)學，是為了解決實際問題，被一代代的人創(chuàng)造演變而來的，孩子因此能樹立大數(shù)學思維。

把數(shù)學知識融入到有趣的故事中，孩子跟著書中人物看一看，玩一玩，練一練，就能輕松搞定加減乘除法，建立起對數(shù)學的自信心，讓孩子不再認為數(shù)字枯燥，符號奇怪，計算太難。

所以K媽認為這套書能夠在提升計算興趣、打開數(shù)學學習思路、培養(yǎng)動腦習慣、學習使用技能方面給到孩子們很實際的幫助。

這套書，在版式上，設計也特別貼心。

文中圖、文、算式、圖示結(jié)合，用多種方式，對運算方法進行解說，保證孩子們能理解透徹。

重點內(nèi)容，文中還會用馬克筆圈畫出來，提醒孩子們注意對這部分內(nèi)容的理解。

每個章節(jié)末尾，都有精心設計的相關練習和對本章精髓的總結(jié)。

孩子們學過知識點，再有針對性地練習，知識掌握更扎實。

K媽把上、中、下三本書都翻了一遍，將每冊里涉及的知識點整理出來：

上冊：

1、加法的速算方法——從高位算起

2、減法的速算方法——減法變加法

3、連續(xù)數(shù)加法的速算方法

4、求平均數(shù)的速算方法

5、乘2和乘3的速算方法

6、除以16的速算方法

7、乘4、6、8的速算方法

中冊：

1、乘或除以5、25、125、625的速算方法

2、乘或除以75、375等的速算方法

3、乘或除以7的速算方法

4、乘9的速算方法

5、乘11、111、37的速算方法

6、多位數(shù)相乘的速算方法

7、十位數(shù)字相同的兩個兩位數(shù)相乘

8、個位數(shù)字相同的兩個兩位數(shù)相乘的速算方法

下冊：

1、乘34、67的速算方法和“整算找零”

2、兩數(shù)和乘兩數(shù)差的速算方法

3、平方數(shù)計算的速算方法

4、除法的速算方法

5、小數(shù)、百分數(shù)、分數(shù)互相轉(zhuǎn)換和分數(shù)加法的速算方法。

6、分數(shù)減法和乘法的速算方法

三本書把小學初中能涉及的計算類型：加減乘除、平方、小數(shù)、百分數(shù)的算法都講到了。

里面的速算方法，也都很有趣，能讓孩子們從不同角度，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙。

拿中冊里的“乘9”來說，它給孩子展現(xiàn)了另一種思考模式：

因為9=10-1

所以，某數(shù)×9=某數(shù)×10-某數(shù)

所以，

222×9

=222×10-222

=2220-222

=1998

這個算法，也叫“減1法”

順著這個思路，書中還推導出了：一個數(shù)乘以19，乘以29，乘以49，乘以99的簡便算法。

這種算法，都從一個場景，演變到幾種速算方法，整套書，孩子們能學到70多種速算、簡便算法。

它即能讓孩子們感受到數(shù)學的有趣，又能從多方面鍛煉孩子的思維思考能力，為孩子們?nèi)蘸髮W習做題打好基礎。

紙上談兵是沒啥用的，每個章節(jié)結(jié)束雖有幾道相關的練習，但是還達不到讓孩子熟練掌握的程度。

隨書附贈的《算得快測評本》，里面涵蓋168道測評題目。

這些題目，也是階梯式的分層練習，每個類型的題目，分為“基礎訓練、能力提升、思維拓展”三種類型，讓孩子全面吃透知識點。

雙減之下，這樣一套既能讓孩子們學會計算運算方法，又能養(yǎng)成動腦習慣，開闊眼界的數(shù)學學習輔助書籍，真心非常實用！

K媽提醒：買書是有潛規(guī)則的哦，找K媽聊聊，教你一年省出一輛自行車……