2012
上一篇發(fā)完得到花友的點(diǎn)贊，由于是第一次發(fā)篇，文采又欠佳，描述不夠清楚，補(bǔ)充一下:
1.孩子五歲英語(yǔ)機(jī)構(gòu)啟蒙，學(xué)到多少不清楚，就是不用我再教abc發(fā)音了，另外進(jìn)度緩慢，一年才升一個(gè)級(jí)別。
2.課后我也沒(méi)有陪孩子讀過(guò)繪本，都沒(méi)買(mǎi)過(guò)繪本，不知道還有分級(jí)讀物，實(shí)在是不知道要這樣做，現(xiàn)在很后悔。
3.幼升小后，學(xué)校公立三流學(xué)校，英語(yǔ)老師似乎都沒(méi)動(dòng)靜，幾乎沒(méi)有作業(yè)，真是義務(wù)教育，我在一上都沒(méi)關(guān)注課內(nèi)英語(yǔ)書(shū)本，一下才緩過(guò)神來(lái)得抓一下了，于是每天會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)十分鐘課本英語(yǔ)，就是聽(tīng)，不考單詞，也沒(méi)讓她背誦，倒是在托管她會(huì)跟著托管班進(jìn)行背誦課文。
4.今年元旦后我開(kāi)始驚醒，直接就從牛津六讀起，是因?yàn)橘u(mài)家要么從3-5賣(mài)要么6-9，而當(dāng)時(shí)孩子的認(rèn)讀能力也就4/5那樣，沒(méi)有做過(guò)測(cè)試，只是我給她看了幾個(gè)pdf她瞄一眼說(shuō)牛五可以，我一看那我還多買(mǎi)3和4(當(dāng)時(shí)還不知道多讀是好事，還不知道蓋老師的理論)，所以就直接買(mǎi)6-9了，結(jié)果就是牛六讀的很費(fèi)勁，主要還是沒(méi)有一點(diǎn)閱讀繪本和分級(jí)基礎(chǔ)，直接就高級(jí)別孩子不適應(yīng)，那時(shí)候還沒(méi)學(xué)自拼，單詞量也不夠，我也不知道她單詞量多少，很多家長(zhǎng)日志里提到聽(tīng)力詞匯三千，我佩服那些媽媽怎么統(tǒng)計(jì)了，太細(xì)致了，我至今都不知道如何統(tǒng)計(jì)單詞量。
5.牛津讀完，同學(xué)推薦raz，我才知道raz這個(gè)重要學(xué)習(xí)資料，我感覺(jué)我什么都是才知道，于是百度查raz，原來(lái)她如此龐大，如此重要，鑒于牛津起步高的弊端，這次我從E開(kāi)始讀，五一開(kāi)始，一天一本，兩本這樣讀了48本，讀了20來(lái)天跳到F，開(kāi)始一天三本，讀了60多本，開(kāi)始讀G，到了G我開(kāi)始加量，一天4-5本，讀了70本吧，開(kāi)始H，目前在讀H感覺(jué)生詞多了，有幾天我糾結(jié)單詞，給講意思，由于我白天工作，只有晚上一個(gè)小時(shí)時(shí)間陪讀，還要兼顧校內(nèi)作業(yè)，馬上期末考試了，所以我精力不夠用，被單詞折磨四天后我開(kāi)始叫苦，后來(lái)看了花生友門(mén)的經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始放手，交給她自己讀吧。這樣每天五本的量，跟很多牛娃比我們的量是太少了。
6.從五月開(kāi)始我們開(kāi)始進(jìn)入初章，讀了Nate the great，一共27本，我都有壓力了，這得多少天讀完??！但孩子總是在你可能不自信的時(shí)候給你驚喜。
開(kāi)始很緩慢，每天晚上我陪讀，跟了三天，發(fā)現(xiàn)可以自己讀了，于是放手，一天一本，有時(shí)候三本，17天讀完了。緊接著開(kāi)始讀神奇樹(shù)屋第一季，31本
這個(gè)要比nate頁(yè)數(shù)多了，而且單詞量大了不少，開(kāi)始每天四節(jié)，慢慢過(guò)度，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)一本都可以，但是我一直習(xí)慣過(guò)度遞增的方式，四節(jié)，六節(jié)，八節(jié)，一本，從第八本開(kāi)始，孩子就一天一本的聽(tīng)讀，今天無(wú)意中給孩子播放瘋狂學(xué)校第一季
她說(shuō)她98%能聽(tīng)懂，其實(shí)我都很多聽(tīng)不懂，因?yàn)檎Z(yǔ)速比神奇樹(shù)屋快多了。我有點(diǎn)驚喜，這段時(shí)間讀神奇讀raz進(jìn)步了。
以上是從起步到現(xiàn)在的介紹，過(guò)程其實(shí)有很多困難，都被我及時(shí)調(diào)整克服了，我越來(lái)越相信閱讀帶來(lái)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的預(yù)期，超過(guò)機(jī)構(gòu)的作用!
2012
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