回到頂部

小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)思維培養(yǎng) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念 DK 教育資源

DK圖解數(shù)學(xué)出配套動(dòng)畫(huà)課程了，講透1-6年級(jí)核心知識(shí)點(diǎn)！

花生君

2015

2022-11-10 10:28 原創(chuàng) · 圖片47

之前，我們開(kāi)團(tuán)過(guò)一次清華大學(xué)出版社聯(lián)合清華附中老師開(kāi)發(fā)的《DK圖解數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課程》，花友們都反饋講得很好~

今天的花生團(tuán)，我們挖來(lái)了這套動(dòng)畫(huà)課程的來(lái)源書(shū)目——《DK圖解數(shù)學(xué)》！書(shū)+課程，搭配學(xué)習(xí)更高效！

先說(shuō)說(shuō)這套動(dòng)畫(huà)視頻課——

這套視頻課可不是那種隨隨便便的講解視頻，而是經(jīng)英國(guó)DK公司授權(quán)、清華大學(xué)出版社聯(lián)合清華附中老師開(kāi)發(fā)的《DK圖解數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課程》。

它是按照《DK圖解數(shù)學(xué)》的知識(shí)體系來(lái)制作的，目的是幫助孩子建立自己的數(shù)學(xué)體系。

動(dòng)畫(huà)視頻里面萌趣可愛(ài)的卡通形象，把知識(shí)點(diǎn)拆解、再總結(jié)，讓娃學(xué)得清清楚楚：

內(nèi)容也是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)！184個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每節(jié)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘，總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)12個(gè)小時(shí)。

數(shù)字、計(jì)算、測(cè)量、幾何、統(tǒng)計(jì)與代數(shù)5大模塊，涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)的所有核心知識(shí)點(diǎn)。

這里說(shuō)一下，雖然各地?cái)?shù)學(xué)教材不同，有人教、滬教等很多版本，但是小學(xué)數(shù)學(xué)的整體內(nèi)容和內(nèi)在邏輯都是相同的～

以模塊一為例，給大家對(duì)應(yīng)一下人教版教材：

所以說(shuō)，一套搞定小學(xué)數(shù)學(xué)真的不是在夸張！

然后再來(lái)說(shuō)說(shuō)這套動(dòng)畫(huà)課程的來(lái)源 ——《DK圖解數(shù)學(xué)》：

這套書(shū)是清華大學(xué)出版社從英國(guó)DK公司引進(jìn)的，可以說(shuō)是兩大權(quán)威強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合！拋開(kāi)傳統(tǒng)的刷題方式，以圖解的形式、分步驟地把數(shù)學(xué)概念解釋清楚~

內(nèi)容同樣包括數(shù)字、計(jì)算、測(cè)量、幾何、統(tǒng)計(jì)、代數(shù)六大板塊。

每一頁(yè)或兩頁(yè)一個(gè)概念或者知識(shí)點(diǎn)，全部都用圖示的方式來(lái)講解，讓娃理解起來(lái)清晰條理又簡(jiǎn)明深刻~

講到方式的時(shí)候還會(huì)有“試一試”板塊，讓娃即學(xué)即練，牢牢掌握學(xué)到的方法！

這次動(dòng)畫(huà)和書(shū)一起開(kāi)團(tuán)，《DK圖解數(shù)學(xué)》和《DK圖解數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課程》搭配起來(lái)用，效果會(huì)事半功倍！

來(lái)說(shuō)說(shuō)價(jià)格——

這套動(dòng)畫(huà)課程的原價(jià)就要240元了，書(shū)籍原價(jià)也要168元，這次花生團(tuán)給大家?guī)?lái)了搭配購(gòu)買(mǎi)的超大折扣：

書(shū)+課程一共只要199元！

心動(dòng)的花友

趕快掃碼進(jìn)店選購(gòu)吧

接下來(lái)就給大家詳細(xì)介紹下這套動(dòng)畫(huà)視頻和相應(yīng)書(shū)籍：

1 DK圖解數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)課程

首先，我們說(shuō)說(shuō)這套高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)視頻課，它是英國(guó)DK公司授權(quán)，清華社聯(lián)合清華附中開(kāi)發(fā)的。

動(dòng)畫(huà)通過(guò)活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，拉近娃與數(shù)學(xué)的距離～

它有幾個(gè)主人公：卡羅爾、小灰人、機(jī)器人等，每個(gè)動(dòng)畫(huà)都是基于他們之間發(fā)生的有趣的故事展開(kāi)的。

卡羅爾穿著代表清華的紫色衣服，負(fù)責(zé)講解從故事中引出的數(shù)學(xué)知識(shí)。

三個(gè)小灰人除了在年齡、身高、體型上有所區(qū)分外，性格也很有大差異，有的愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，有的愛(ài)搶答，有的負(fù)責(zé)“嚴(yán)肅”，有的負(fù)責(zé)“搞笑”……

眾多的機(jī)器人配角，負(fù)責(zé)推動(dòng)故事情節(jié)，布置探究任務(wù)和數(shù)學(xué)題目。

1、通過(guò)生活化的場(chǎng)景，激發(fā)娃學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，zui終也要運(yùn)用到生活中去。

為此，附中老師們構(gòu)建了184個(gè)與數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)應(yīng)的生活化場(chǎng)景，包括超市、植物園、游樂(lè)場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、果園、生日PATTY等，目的是讓娃自然而然地建立起數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，激發(fā)興趣。

比如超市購(gòu)物：

逛植物園：

參加生日派對(duì)：

去游樂(lè)園玩：

2、由易到難，循序漸進(jìn)，幫助娃建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系

這部動(dòng)畫(huà)有兩套內(nèi)部架構(gòu)，一套是“模塊化的知識(shí)結(jié)構(gòu)”，另一套是“課程化的動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)”。

“模塊化的知識(shí)結(jié)構(gòu)”，是指按照數(shù)字、計(jì)算、測(cè)量、幾何、統(tǒng)計(jì)、代數(shù)這幾大模塊來(lái)介紹數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，由易到難地幫助小朋友建立自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

這與國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教材整體的知識(shí)點(diǎn)基本都能對(duì)應(yīng)上。

“課程化的動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)”，是指每節(jié)動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容基本都遵循下面這一教學(xué)理念：

例如第17節(jié)動(dòng)畫(huà)講的是“分?jǐn)?shù)”，它的結(jié)構(gòu)與時(shí)長(zhǎng)安排大體如下：

先從日常生活故事引入：

再講解知識(shí)點(diǎn)：

接著是重點(diǎn)、難點(diǎn)總結(jié)：

zui后是知識(shí)拓展/鞏固練習(xí)：

這就是完整的動(dòng)畫(huà)片，所以別看它一集只有短短5分鐘，但是卻能把“分?jǐn)?shù)”講的特別透徹和到位。

3、從多個(gè)角度下定義，幫助娃透徹理解數(shù)學(xué)概念

通過(guò)動(dòng)畫(huà)方式來(lái)多角度講解數(shù)學(xué)概念和定義，是這套動(dòng)畫(huà)zui大的特點(diǎn)，與國(guó)內(nèi)教材主要通過(guò)數(shù)學(xué)題目來(lái)理解概念有很大不同。

我們看動(dòng)畫(huà)是怎么從三個(gè)角度定義“除法”概念的。

第一，除法是分配

對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景就是“分蘋(píng)果”，即把12個(gè)蘋(píng)果平均分給3個(gè)人，那么每人能分得4個(gè)蘋(píng)果。

第二，除法是乘法的逆運(yùn)算

這里的場(chǎng)景換成了“存蘋(píng)果”，即3個(gè)人都把自己有的4個(gè)蘋(píng)果存入倉(cāng)庫(kù)，那么倉(cāng)庫(kù)中總共有12個(gè)蘋(píng)果。

第三，除法是重復(fù)減法

到這里場(chǎng)景又換了，是“拿蘋(píng)果”，即從倉(cāng)庫(kù)里每次拿走4個(gè)蘋(píng)果，拿3次后倉(cāng)庫(kù)里就空了。

通過(guò)這樣三個(gè)相互銜接又互不相同的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，娃們只需記住“分蘋(píng)果”“存蘋(píng)果”“拿蘋(píng)果”三個(gè)關(guān)鍵詞，就可以自然聯(lián)想到“除法”的三個(gè)概念，透徹地理解“除法到底是什么”。

4、舉一反三，訓(xùn)練娃的數(shù)學(xué)計(jì)算與思維能力

多種方法搞定計(jì)算

這套動(dòng)畫(huà)跟課堂上老師上課完全不同，它會(huì)通過(guò)不同角度、方法去給孩子講解知識(shí)，拓展孩子的思維。

就比如說(shuō)“乘法”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)畫(huà)中講了十幾種乘法計(jì)算方法，如用數(shù)軸進(jìn)行倍數(shù)計(jì)算、用乘法網(wǎng)格進(jìn)行計(jì)算、分塊乘法、網(wǎng)格方法、豎式法（包括短乘法和長(zhǎng)乘法）、格子法等。

通過(guò)舉一反三、不斷強(qiáng)化，訓(xùn)練小朋友的運(yùn)算能力，也提高他們對(duì)乘法的理解。

這是用數(shù)軸進(jìn)行倍數(shù)計(jì)算：

這是用乘法網(wǎng)格進(jìn)行計(jì)算：

這是分塊乘法：

這是網(wǎng)格方法：

這是短乘法：

這是長(zhǎng)乘法：

這個(gè)比較特殊，是不常見(jiàn)的格子法：

用動(dòng)畫(huà)搞定數(shù)學(xué)思維

很多家長(zhǎng)覺(jué)得數(shù)學(xué)思維很抽象，沒(méi)法培養(yǎng)，特別是對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)的幾何知識(shí)。平面幾何還好辦，一旦涉及圖形變化或者立體幾何，孩子很容易不知所措。

例如，北師大版教材六年級(jí)下冊(cè)中，有一個(gè)單元是“圖形的運(yùn)動(dòng)”，里面講到了“圖形的旋轉(zhuǎn)”“圖形的運(yùn)動(dòng)”等知識(shí)。

而在動(dòng)畫(huà)中，無(wú)論是圖形的旋轉(zhuǎn)還是運(yùn)動(dòng)，變換過(guò)程都異常清晰、易懂。

這是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)：

這是鏡像變換：

這是旋轉(zhuǎn)：

動(dòng)畫(huà)展示，不僅能讓知識(shí)點(diǎn)講解更清晰，便于理解，小朋友也會(huì)超喜歡！

2 《DK圖解數(shù)學(xué)》

前面說(shuō)了，這套書(shū)是清華大學(xué)出版社從英國(guó)DK公司引進(jìn)的，DK做科普和STEM教育（科學(xué)Science，技術(shù)Technology，工程Engineering，數(shù)學(xué)Mathematics）可以說(shuō)是“老牌權(quán)威”了，很多花友給孩子選的第一套科普書(shū)或者有關(guān)STEM教育書(shū)都是DK的。

這套書(shū)拋開(kāi)傳統(tǒng)了的刷題方式，以圖解的形式，分步驟地把每個(gè)數(shù)學(xué)概念給孩子解釋清楚~

1、以生活常見(jiàn)實(shí)例，圖解數(shù)學(xué)概念

比如在講“因數(shù)”這個(gè)概念的時(shí)候，書(shū)里用了分巧克力這樣的形式來(lái)幫助小朋友理解：

一塊有12小塊巧克力的大巧克力，能夠按照不同的方式切分，從而就能得出12的不同“因數(shù)”~

2、體系完備，由淺入深

這本書(shū)涉及的數(shù)學(xué)領(lǐng)域有六個(gè)，由淺入深分別是數(shù)字→計(jì)算→測(cè)量→幾何→統(tǒng)計(jì)→代數(shù)；涉及的知識(shí)點(diǎn)多達(dá)184個(gè)，體系很龐大、很完備，幾乎覆蓋了中小學(xué)階段的所有核心知識(shí)點(diǎn)。

特別是“統(tǒng)計(jì)”這個(gè)部分，書(shū)中介紹了統(tǒng)計(jì)中要運(yùn)用到的常見(jiàn)典型值，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差等，講解方法還是一如既往的圖解和分步。另外，書(shū)中還詳細(xì)介紹了各種統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法及應(yīng)用~

3、把STEM理念融入講解過(guò)程中

什么是STEM理念？

以第120頁(yè)的“除法”為例，書(shū)中從三個(gè)角度講解了什么是除法：第一，除法就是分配；第二，除法是乘法的逆預(yù)算；第三，除法就是重復(fù)減法。

書(shū)中用的例子是分配和儲(chǔ)運(yùn)蘋(píng)果，12個(gè)蘋(píng)果分給3個(gè)人，每人得4個(gè)；反過(guò)來(lái)，3個(gè)人分別拿4個(gè)蘋(píng)果倒入倉(cāng)庫(kù)中，zui后倉(cāng)庫(kù)中有12個(gè)蘋(píng)果。

在我們的日常生活中，這樣的現(xiàn)象無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著，只不過(guò)分配和儲(chǔ)運(yùn)的東西不一樣罷了，我們對(duì)時(shí)間、財(cái)物的合理利用都需要這種思維。