家長請(qǐng)收藏：看圖寫話總丟分？3步法練習(xí)，讓孩子從20字寫到200字

看圖寫話是小學(xué)低年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是孩子考試的丟分大區(qū)，每逢語文測試，卷子上都有看圖寫話題，有的是單圖寫話，下學(xué)期是多圖寫話。

有些孩子面對(duì)看圖寫話試題時(shí)，不知如何下筆；有的只能用一兩句話進(jìn)行直白的描述；有的甚至因?yàn)樽霾缓每磮D寫話而討厭語文課。

如何讓孩子面對(duì)看圖寫話時(shí)，能變得下筆有序、敢寫愛寫，不妨試試這個(gè)三步法：

1、抓要素，寫出一句話

首先要讓孩子明白，看圖寫話的本質(zhì)就是把自己當(dāng)成一位作家，為這副圖寫個(gè)故事。

首先給這副圖一些故事要素，比如時(shí)間、地點(diǎn)、誰、在干什么等等。如果能從畫面上找出上述答案，更好；如果找不到，那就由你決定。

我拿一副圖舉例

時(shí)間：你可以決定這個(gè)白天是晴朗的午后，也可以決定是晚風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚。

地點(diǎn)：你可以決定這一幕是發(fā)生在動(dòng)物園，也可以決定是發(fā)生在一片野生竹林。

誰：大熊貓

干什么：爬竹子玩

把要素組成一句話：晴朗的午后，動(dòng)物園里的大熊貓?jiān)谥褡由贤妗?/p>

2、找細(xì)節(jié)，把句子拉長

對(duì)于一年級(jí)孩子而言，細(xì)節(jié)是個(gè)抽象詞，要用具象的事物告訴他，什么是細(xì)節(jié)。

比如，“你看一個(gè)人穿著雨衣，走近一看，雨衣正面印了一上小黃鴨?！?黃色的、小的、鴨子就是細(xì)節(jié)。

再比如，”你和全班同學(xué)一樣，都穿著校服，但你的鞋子是粉色的、頭上別著黃色的花朵發(fā)卡“，粉鞋子、黃花朵發(fā)卡就是細(xì)節(jié)。

對(duì)一幅圖來說，環(huán)境、主角的動(dòng)作、外形外貌就是細(xì)節(jié)。還是剛才那個(gè)圖，繼續(xù)舉例：

環(huán)境：從畫面上看，竹子上長了很多竹葉、有詞匯量儲(chǔ)存，你就說那是“枝繁葉茂”，沒有的話你就說“很多葉子?！?/p>

動(dòng)作：熊貓?jiān)诟墒裁?？正在爬竹子?/p>

外貌：黑白相間的皮毛、圓圓的臉和耳朵，可愛的、萌萌的

組成句子：

晴朗的午后，動(dòng)物園的熊貓館里，一只大熊貓爬在枝繁葉茂的竹子上玩耍，它長的非常可家，黑白相間，圓圓的耳朵圓圓的臉，它爬上竹子的樣子，笨笨的、慢慢的，看起來萌萌的，很討人喜愛。

3、加想象，把加子變胖

若孩子不懂得如何想象，簡潔的告訴他，假裝自己是畫中的動(dòng)物，眼睛看到了什么 、耳朵聽到了什么、鼻子聞到了什么、嘴巴吃到了什么，如果畫中人物有動(dòng)物，就想，它為什么要這樣做？

還是這幅圖，這個(gè)熊貓正在爬竹子，假裝自己是熊貓，你為什么要爬竹子？你看、聽、聞、嘗到了什么？

組成一段話：

晴朗的午后，爸爸媽媽帶我去參觀動(dòng)物園，在熊貓館里，一只大熊貓正爬在有很多葉子的竹子玩。大熊貓長的非?？蓯?，圓滾滾的身體、圓圓的臉圓圓的耳朵，身上的皮毛黑白相間。它爬在竹子上的樣子笨笨的 、萌萌的，把觀眾都逗笑了。

媽媽說“熊貓那么胖，為什么還往竹子上爬啊，多費(fèi)勁啊?！蔽艺f：“也許它和我一樣，是個(gè)熊貓小孩，喜歡爬高，或者是為了吃到竹梢上的嫩竹葉?！?/p>

我就是用這簡單的三步，訓(xùn)練和提升孩子的看圖寫話能力的，很多人認(rèn)為，多讀書多做摘抄就能寫好“看圖寫話”、其實(shí)，有方法的多做練習(xí)，才能有效培養(yǎng)和提升孩子的觀察力、分析力、還能促進(jìn)想象力和表達(dá)力。