英語分級閱讀書籍介紹（一） —— 分級閱讀書籍的選擇方法

本周開始，我將帶著大家，一起來看看市面上常見的幾套分級閱讀的書。它們的大名相信你聽說或見過幾個的：牛津樹、海尼曼、RAZ、培生英語、紅火箭……

不知你是否也像我一樣，遇到過如下的問題：

1、市面上的分級讀物那么多？該選哪套？

2、我的孩子0基礎(chǔ)（ or  有基礎(chǔ)），分級讀物該從哪個級別入手？

3、聽說XXX的分級很好，但我不知道它是否適合我的孩子？

……

對于完全沒有研究過分級閱讀的書籍，沒做過親子閱讀方面培訓(xùn)的寶爸寶媽們來說，會出現(xiàn)這些問題，太正常不過了。它們到底有什么區(qū)別，有什么特點，到底是否適合我家的孩子呢？讓我一點點、一篇篇來講述這些問題。

首先，讓我們來思考下：孩子閱讀（共讀或自主閱讀）的動力是什么？興趣！其實不僅僅是孩子，對于成人也一樣，喜歡看、聽自己感興趣的事物。無論哪套書籍，從數(shù)量上都是“龐大”的，那么，想讓孩子能夠堅持1年至多年的逐級而上，一步步讀完，"投其所好”的選擇書籍，是必要的。但是，并不是說只能選孩子感興趣的分級書。別忘記，分級閱讀本身的目的：通過加大閱讀量，而增加孩子對單詞、句子的認識，增強文字閱讀力、理解力，逐步由共讀而轉(zhuǎn)為自主閱讀。因此，最終的結(jié)論將是：選擇孩子感興趣的一套分級閱讀書為主干，進行重點閱讀。而同時，備選1-2套其他的分級讀物，做為擴展閱讀的書籍。

其次，該從哪個級別的書籍入手呢？這里，我個人的建議是：需要結(jié)合孩子當前已有的水平。幾種情況：

1、如果孩子是4-5歲，剛剛啟蒙1年，學(xué)過字母，聽過韻文兒歌，會一些簡單的單詞輸出。那么，從最低級別入手完全沒問題。

2、如果孩子雖然是剛啟蒙，但已經(jīng)6歲以上了，此時就需要考慮孩子對低級別的書籍是否還會接納了。雖然，孩子英文是剛啟蒙的，但是認知已經(jīng)到了大孩子的水平，再讓其去讀低幼的書籍，不一定會接納。而且，大孩子學(xué)習(xí)的效率比低齡孩子要快很多。26個字母，3歲以下的孩子也許學(xué)1、2個月都學(xué)不完，而6歲的孩子學(xué)不了1、2個星期就都記住，且能書寫了。所以，此時是可以稍稍跳級下的，但不要跳太多，僅高1-2級是可以的。

3、已經(jīng)閱讀過其他分級讀物，算是有基礎(chǔ)了，主干讀物讀到一定的級別，難度太大刷不動了，想選擇其他分級讀物做為擴展閱讀。這種情況下，新讀物的級別，可以回退1個級別進行購買。不過要注意的是：不同分級書籍的級別劃分是不一樣的。所以，你需要先搞清楚它們之間級別的劃分規(guī)則，才能準確找到目標級別。

講到這里，估計大家看出來了，之前我提出的三個問題我是倒著回答了的。后兩個問題已說完，該講第一個問題的答案了吧？哈哈，要想把第一個問題將清楚，那可需要我一個一個分級的讀物逐個詳細的介紹才行了。

“有口碑的資源，都是有價值的”，從某種角度來說，這些“大牌”的書，各有千秋，各有特色，都是很多人十幾年甚至幾十年的心血逐步積累而成，才有了我們今天的受益。

讓我們一起期待后續(xù)的逐個詳細介紹吧~