高考語文試卷的啟示:小學(xué)語文得開始布局了

事情的開始是這樣的：
 

快到期末了，陪娃進(jìn)行語文總復(fù)習(xí)。

這一復(fù)習(xí)，就找出bug了。

娃的語文問題相當(dāng)明顯——基本功很差。

拼音，前鼻音后鼻音傻傻分不清楚。

同音字經(jīng)常寫錯(cuò)。很多組詞的意思不理解導(dǎo)致了錯(cuò)誤連連。

雙引號總被忘在腦后。

做得還到位的地方也有：

閱讀理解基本ok。

寫作不說出彩，但畢竟還是一個(gè)一年級學(xué)生，老母親還能接受目前這樣的水平。

這篇文章是娃自己寫的，老母親沒指導(dǎo)沒參與，雖然字不好看，雖然沒用什么好詞好句，雖然沒我寫得好，但整體來說，語句通順，標(biāo)點(diǎn)符號正確，事情也算是講清楚了。

然鵝，看著手頭上每考必錯(cuò)的字詞題目，老母親還是憂桑了很一會。

然后，想起了剛剛結(jié)束的高考。

不如去看看高考語文都考啥吧，我也能順藤摸瓜，找到該怎么學(xué)語文的方法。

于是，對著幾份高考試卷分析良久。

得出了一個(gè)相當(dāng)簡單又相當(dāng)復(fù)雜的結(jié)論——太難了。

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我決定拿一份2020年的語文真題來講講，這份卷子比較全面地考核了語文的綜合能力。

第一部分，往往考語文基本功。
 

第一道題，考得就是錯(cuò)別字和注音。

第二道題，考的是字詞意思，標(biāo)點(diǎn)和語病。

然而，這些題目，在我看來，一點(diǎn)都不容易啊。（覺得容易的，請留言讓我認(rèn)識認(rèn)識大神）

基本功要特別扎實(shí)，而且還得結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，比如彈幕、新冠等。

第二大部分是閱讀理解。

閱讀又包括：

主題片段閱讀。

外國文學(xué)閱讀。

文言文閱讀。

古詩詞閱讀。

這意味著啥？

首先，你得進(jìn)行大量的閱讀，從宇宙到地理，從科學(xué)到心理，從書本到實(shí)踐，從詩詞歌賦到人生哲學(xué)，各種知識都得有所涉及，否則只要涉及相關(guān)背景，你就只能懵逼。

其次，你得了解各國文化和歷史背景。

其次，你得對自己國家的文化了如指掌。

這哪一點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)，都不是易事。

最后，是寫作。寫作從沒有容易過，但我覺著，以后只會更難。隨便找了兩個(gè)高考作文題，有沒有愿意寫一寫的？

想要寫作拿高分，如果沒有深刻的思考，加上有邏輯的表達(dá)，再加上流暢的寫作能力，我覺得幾乎不可能。

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雖然這也難，那也難，但也只能硬著頭皮上啊。

從高考試卷的分析來看，想要孩子語文成績好，至少得做到這三點(diǎn)：

基本功扎實(shí)——字、詞、句。

閱讀廣泛——天文地理、科學(xué)歷史……

寫作——有思想，有邏輯，有寫作能力。

欸，這樣一來，似乎也沒有那么那么難了。

我們要做的事情是什么呢？

首先，陪著孩子將基本功打好。

字，是基礎(chǔ)，讀音、字形和字義，都得踏實(shí)學(xué)到位。

詞，詞的意思，在不同情況下的具體運(yùn)用，是一個(gè)重點(diǎn)工程。

句子，從標(biāo)點(diǎn)符號，到各種連接詞，再到句子的意義表達(dá)，要學(xué)得扎實(shí)。

而這個(gè)，就是語文老師在幫我們做的事情啦。

作為家長，我們要做的：

一方面是配合老師，該默寫的要默寫，該記住的要記住，該拓展的要拓展。

另一方面，就是根據(jù)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的補(bǔ)充。

打個(gè)比方，六六對很多詞完全不知道含義，比如廠長，她讀成changchang，老母親心頭血都要噴出來，但還得耐心解釋，這是工廠的管理者，那什么是工廠呢，又得進(jìn)行一番解釋，解釋完了還得拓展一番，學(xué)校的管理者，是校長，家里的大人也是管理者，叫家長，巴拉巴拉一通，貌似在講什么人生大道理，其實(shí)只為了給她解釋清楚什么是廠長，還琢磨著要帶她去工廠參觀參觀。（老母親太不容易了。）

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常有一知半解的情形出現(xiàn)，她以為她懂了，其實(shí)沒有，所以，要培養(yǎng)好孩子的一個(gè)習(xí)慣——遇到不懂的要及時(shí)問。

另外，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，也是必備技能啊。

基本功有語文老師在前面拉著走，家長再做到這三點(diǎn)，我覺得基本功應(yīng)該還是能夯實(shí)的。

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針對閱讀，這個(gè)嘛，還是回到我們以前說的三大星系閱讀的層面來。

我真的可以篤定的說——不閱讀的孩子，不可能考出好的成績。

自然星系的，自我星系的，社會星系的，都得列入閱讀計(jì)劃。

舊文在此——做孩子最好的學(xué)習(xí)規(guī)劃師①星系

從天文到地理，從科學(xué)到歷史，從生活小事到社會熱點(diǎn)，孩子都得學(xué)會閱讀。當(dāng)然，在實(shí)踐過程中，孩子都會有自己的閱讀愛好，這自然是好事，讓孩子沿著自己的興趣方向累積，天長日久，能形成獨(dú)特的知識背景和判斷力。

但，其他也得讀。

喜歡歷史的，科學(xué)得加進(jìn)去。

喜歡科學(xué)的，歷史得加進(jìn)去。

閱讀不能窄，不能淺，尤其不能沒有。

廣積糧，高筑墻，緩稱王，朱元璋的戰(zhàn)略非常適用于語文學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。

多多地閱讀，而不是著急于考出好成績，只要做到這一點(diǎn)，孩子的語文不會有大問題。

如果單單為了成績而使勁刷題，忽略了閱讀，就算成績能出來，也走不了長遠(yuǎn)。

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再回到寫作。

作為一個(gè)常年寫作的人，我說句心里話——寫作是難的。

一難，難在得有持續(xù)不斷的思考。

我今天寫這篇文章，絕對不是一大早忽然靈感爆發(fā)，說實(shí)話，我沒有這個(gè)天賦。

我可能對這個(gè)問題琢磨了很多年，然后某一日忽然有所啟發(fā)，接下來就是不斷地搜集材料，一系列的鋪墊工作，才能將這篇文章的大綱列出來。

二難，難在沒有足夠的素材。

當(dāng)我想講清楚一個(gè)道理的時(shí)候，卻怎么也講不清楚，這就是“書到用時(shí)方恨少”，要寫出一篇作文來，平時(shí)有意識的積累是必不可少的。

三難，難在于怎么把自己的想法流暢地寫出來還得讓讀者看得懂。

寫作，是個(gè)慢功夫，也是個(gè)笨功夫。

持續(xù)地寫，慢慢地積累，不斷地改進(jìn)，才是寫作的終極之道。

練習(xí)寫作，一方面有語文老師在拉著走，一方面，還是要靠家長的力量。

平常要陪著孩子多寫，孩子寫，你也寫，孩子學(xué)，你也學(xué)，你讀到好的文章，要和孩子分享，至于具體怎么做，請看我一篇舊文。

孩子寫作文難，想要提高孩子的寫作能力，我找出了一個(gè)最簡單的方法
 

高考語文難，但好在孩子還小啊，他的習(xí)慣和思維，都有機(jī)會慢慢養(yǎng)成，只要父母能抓住重點(diǎn)，堅(jiān)持下去，多余的擔(dān)心，都可以撇開去。

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我們?nèi)绻愿呖颊Z文為目標(biāo)，做到這三點(diǎn)，就是走在了正確的路上。

但這還不是我們的終極目標(biāo)，也不應(yīng)該是我們的終極目標(biāo)。

終極目標(biāo)，應(yīng)該是以人生的閱讀和表達(dá)為目標(biāo)。

在《為孩子重塑教育》一書中，作者托尼·瓦格納對20世紀(jì)和21世紀(jì)不同模式下基礎(chǔ)教育不同學(xué)科下的技能進(jìn)行了對比，其中語文的20世紀(jì)學(xué)科要求和21世紀(jì)的學(xué)科要求是有著極大區(qū)別的。

20世紀(jì)模式?jīng)Q勝未來的語言技能：清晰美觀的字跡；正確的拼寫和語法；全面的詞匯量；閱讀書面材料的能力，包括小說、詩歌和戲??；寫出完整句子的能力。

21世紀(jì)模式?jīng)Q勝未來的語言技能：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯；以批判性眼光閱讀各類書面作品，如小說、詩歌、戲劇、散文和新聞；運(yùn)用多種媒體形式，以各類風(fēng)格進(jìn)行清楚明了的交流；形成獨(dú)立大膽的視角，為自身視角給出合理解釋；提出經(jīng)過深思熟慮的問題；參與積極的、建設(shè)性的辯論。

我們來看，學(xué)好語文，應(yīng)該是以下目的：

提高孩子的理解能力。

培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

提升孩子的思考能力。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

帶著孩子去體驗(yàn)豐富的生活，細(xì)膩地感受生活；

和孩子多聊天，聊不同的話題，培養(yǎng)孩子的表達(dá)和思考能力；

讓閱讀成為孩子的生活方式，不斷地拓展對人生的理解；

讓寫作成為孩子的一種表達(dá)習(xí)慣，又進(jìn)一步地訓(xùn)練有邏輯的思考。

讓孩子成為一個(gè)豐富的人，一個(gè)有趣的人，一個(gè)能感受生活美好的人，一個(gè)愿意持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的人，一個(gè)有著自己表達(dá)風(fēng)格充滿特色的人。

這，才是我們陪孩子學(xué)習(xí)語文的大目標(biāo)，也是人生意義的大目標(biāo)。

全文完。
 

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夏林：哲學(xué)碩士，一個(gè)把書當(dāng)連續(xù)劇看的人，一個(gè)陪著孩子成長的終身學(xué)習(xí)者，致力于研究思維模型和學(xué)習(xí)方法，在萬千變化中只抓本質(zhì)，歡迎你，來到新視界。
 

對了，看完文章，記得關(guān)注我，一起陪孩子思維成長~