英文閱讀習(xí)慣養(yǎng)成～一套書足矣

英文閱讀習(xí)慣養(yǎng)成～一套書足矣……以前寫的時間忘記咯

興趣當(dāng)先，這個不再贅述了。在培養(yǎng)大le閱讀習(xí)慣時期，英文繪本小la找過3大類，其實也就3套。一套是著名的加州小學(xué)教材，一套是牛津閱讀樹，另外一個是性格養(yǎng)成類。

最開始小la是從性格養(yǎng)成類的繪本開始給大le讀， 英漢雙語。每次一讀英文大le就說討厭，但小la定下規(guī)矩，必須讀完英文，才能讀中文給大le。這個小la發(fā)現(xiàn)對英文閱讀幫助不大，反而一聽英文大le就很抗拒（自此小la再不喜歡英漢雙語的書了。。。）。后來入手了較為簡單的純英文繪本小豬小象系列，每本43元，一本沒幾個單詞。這類書建議借閱比較好，自己一本本購買還是有點肉疼的[噓]。

接著小la入手加州點讀版。小la是當(dāng)繪本給大le看的， 只看故事不做題，大le那個喜歡啊[太開心]。但沒多久我就發(fā)現(xiàn)大le喜歡的是玩點讀那個筆[黑線]，覺得能發(fā)出聲音很有趣，書本身的內(nèi)容大le興趣一般。不少虎媽都是自己配套教材教孩子，小la試了一下，大le非?？咕?，放棄[汗]。

后來聽朋友建議入手了牛津閱讀樹。 結(jié)果很意外，大le很喜歡讀。開始讀一級時，磕磕巴巴的恨不得邊哭邊讀。由于學(xué)過phonics很快就可以獨立閱讀了[鼓掌]，偶爾她也會問我單詞的意思，但大部分時間自己在看，也不知道看懂了多少，嘿嘿，不纏著我我就高興，而且一讀就剎不住閘了，每天一本連續(xù)讀完了，才改看別的書[笑cry]?？梢院啦豢鋸埖恼f，大樂的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀水平提高就靠這一套書[贊][贊][贊]。

說實話，閱讀樹的畫風(fēng)我個人不是特別喜歡，看起來總覺得沒有加州教材里的那些故事圖畫精美，吸引力不足，所以開始我有些嫌棄牛津的，先買了加州， 事實證明，我錯了。也問過大le，你為什么喜歡看牛津，大le說：我好想知道floppy一家還有哪些故事。我才恍然，原來這個就是連續(xù)劇的魅力！我們大人追劇追的辛苦的同時，孩子也開始追劇了[笑cry]。

對于加州教材大le發(fā)表一下個人觀點，從體系來說確實非常好，但想必大部分家長會跟我有同感：自己教自己的孩子有多難多痛苦，別人說一句，比你說幾十句好頂用，所以要不你就送孩子專門去學(xué)，要不你就當(dāng)哈哈一樂，別對加州報太大期望。在建立閱讀習(xí)慣時期，我一早就放棄了教材模式給孩子讀書，就是純粹的讀故事。還有說讀完書問問題給孩子的，大le肯定不回答的，但不妨礙她看自己去翻看英文繪本。精讀的事還是留給精讀時期做吧[擠眼]