寫人作文高分技巧（附1-6年級范文）

 在寫人作文中，恰當(dāng)運(yùn)用烘托和對比的寫作手法，可以使人物形象更加活靈活現(xiàn)。 
 

寫人作文，要想將人物神采鮮活地刻在人們的記憶深處，不僅要正面描寫到位，而且還要恰到好處地運(yùn)用烘托與對比，使得人物形象更加惟妙惟肖，人物個性更加鮮明凸顯，給人留下深刻的印象，收到一種如見其人的效果。

那么，我們?nèi)绾芜\(yùn)用烘托、對比來突出人物形象呢？

1

烘托

烘托是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。

 因此，常見的烘托方式有環(huán)境的烘托與人物的烘托，巧妙運(yùn)用這兩種方式，會使人物活龍活現(xiàn)，躍然紙上。寫人時(shí)，我們不妨從以下兩個方面人手：

1.  巧借環(huán)境烘托，勾勒人物神韻

環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等；社會環(huán)境是指能反映社會、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民風(fēng)民俗等。

環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的作用是很豐富的：可以作為交代人物的身份、生活的時(shí)代的要素，或者是交代人物特定的活動場所；可以成為推動故事情節(jié)發(fā)展的條件；可以在作品中營造氣氛，為后文的內(nèi)容做鋪墊或者埋下伏筆；還可以通過環(huán)境描寫，烘托人物心理活動，等等。

尤其是通過環(huán)境烘托的手法來烘托人物的內(nèi)在心理活動，這是寫作時(shí)很常用的手法。因?yàn)槿宋锏膬?nèi)心活動，是透過外在的具體形式來表現(xiàn)，來感知，來捕捉的，如人物的神態(tài)、動作、語言、細(xì)節(jié)等都可以反映內(nèi)心活動，而用環(huán)境描寫來烘托人物細(xì)膩、復(fù)雜，不可言說的內(nèi)心活動是一種更具象，更詩意，更 耐人回味的手法。

2.  妙用人物烘托，展現(xiàn)人物風(fēng)采

寫人時(shí)，我們會用次要人物來陪襯、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鮮明，這種方式就是人物烘托，也叫 “ 以人烘托人 ” 。

2

對比

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。

寫人之時(shí)，我們可將人物置身具體事件中，對不同人物之間或同一人物前后的態(tài)度、表情、神態(tài)、語言、動作等進(jìn)行細(xì)致描繪，成功地運(yùn)用對比手法，可以凸顯人物個性，突出人物形象。運(yùn)用對比，可分以下兩種情況：

1.  對同一人物在不同對期或不同環(huán)境下的不同表現(xiàn) 進(jìn)行對比。

2.  對不同人物之間各自的表現(xiàn)進(jìn)行對比。

1-6 年級寫人作文范文

一年級寫人作文 250 字

《我們班的貪吃鬼》

我的同學(xué)叫俞植，今年九歲，跟我一樣在行知小學(xué)讀書。由于他非常愛吃東西，所以我們叫他 “ 貪吃鬼。 ”

俞植 “ 貪吃鬼 ” 胖乎乎的，每天在書包里塞滿零食。有一天，他在上課時(shí)偷偷睡覺。這時(shí)，從食堂那邊飄來一股雞腿的香味，俞植 “ 貪吃鬼 ” 聞到雞腿味，立刻精神十足。他猛吸了幾口香味后，口水直流。這時(shí)他想到：我今天在書包里藏著一只雞腿呢！于是他目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，自己的手卻在書包里偷偷摸摸地拿出雞腿。撕開包裝袋后，他故意把鉛筆扔在地上，去撿鉛筆的時(shí)候趁機(jī)猛咬幾口。不一會兒，一只雞腿就被他吃光 光 了。

這就是我們班的 “ 貪吃鬼 ” 。

二年級寫人作文 200 字

《我心目中的好老師》

每個學(xué)生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。

吳老師課堂上聲情并茂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，平時(shí)對我們又親切又溫和，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。

有一次，我們放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我偷偷地先走了。到了下午，吳老師竟然沒訓(xùn)我，還對我笑： “ 下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個好孩子。 ” 真是讓我好激動??！恨不得馬上對吳老師說聲對不起，保證不會再犯錯誤了。

當(dāng)然，吳老師對同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們越來越喜歡她。我真開心能有這么一位好老師！

三年級寫人作文 300 字

《我的媽 媽》

我有一個好媽媽。她的身材胖乎乎的，長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，出門時(shí)總是要扎馬尾辮，還摻著幾根白頭發(fā)。眉毛淡淡的像兩只彎彎的小船，耳朵大大的像兩把扇子，可以聽到十萬八千里外的聲音，鼻子挺挺的像一座小山。我媽媽的嘴巴能說會道，連爸爸都說不過她。媽媽長得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了虧心事，她一眼就能看出來。

我的媽媽很嚴(yán)格。每天我放學(xué)后，就要做作業(yè)，不準(zhǔn)我看電視。有一天，我特別想看電視，就馬馬虎虎地做起作業(yè)來，做好作業(yè)我舒舒服服地躺到沙發(fā)上看起電視來。這時(shí)，媽媽從房間里走過來問： “ 樓柯辰，你做好 作業(yè)沒有？ ” 我輕聲地說： “ 做好了。 ” 媽媽打開作業(yè)一看，大發(fā)雷霆地說： “ 字這么難看，錯別字這么多，改了！ ” 媽媽一邊說一邊擦，我只好回到書房認(rèn)認(rèn)真真地寫好作業(yè)。

這就是我嚴(yán)格的媽媽。

四年級寫人作文 600 字

《最值得敬佩的人》

世界上有許多值得敬佩的人，例如科學(xué)家、工程師、醫(yī)生、老師。但我今天要說的這個人，是一個普普通通的清潔工。

我為什么敬佩清潔工呢？因?yàn)樽罱囊患拢o我留下了深刻的印象。

那是一個晴朗的星期天，我在馬路邊閑逛時(shí)，吃了一根香蕉。吃完之后，我隨手就將香蕉皮扔到馬路上。就在這時(shí)，眼前有一個開著蘭博基尼的男子把車停在了路邊，走下了車。他依靠在車門上，不停 嗑著 瓜子， 嗑完的 瓜子皮，就隨手扔在馬路邊上。

這時(shí)，走來了一位清潔工老大爺。那個老大爺伸手搭在那個男子的肩膀上，勸告他說： “ 你不要把瓜子皮亂扔，會影響市容。 ” 但那個男子不以為然，把清潔工的手往旁邊一甩，一邊走，一邊繼續(xù) 嗑著 瓜子。老大爺見自己勸不動那個男子，就緊緊地跟在他后邊。那個男人一把瓜子皮扔到地上，他就順勢把瓜子皮掃進(jìn)簸箕里。

就這樣走了十多米之后，那個男人終于受不了了，把口袋里的瓜子都扔進(jìn)垃圾桶里，對老大爺說： “ 這下你可以滿意了吧！ ” 老大爺這才轉(zhuǎn)身走開，到路邊掃地去了。

看到這一幕，我的心里滿是慚愧，趕緊去撿起了剛剛?cè)拥袅讼憬镀ぃ舆M(jìn)垃圾桶里，然后快步跑回家，生怕被老大爺看到似的。

回到家中，我認(rèn)真地想了剛才的事，認(rèn)識到正是因?yàn)橛辛饲鍧嵐?，我們才有了干凈的生活環(huán)境。我們要愛護(hù)環(huán)境，也要體諒清潔工的工作，千萬不要隨便亂扔垃圾！

五年級寫人作文 500 字

《我眼中的李清照》

陽春五月，春光旖旎。

午后的陽光慵懶而熱烈，她 吸收著 日之精華，調(diào)皮地籠罩在身邊，很久很久。

我捧著一本書，坐在樹影下，眼眸微瞇，春花馥馥的香氣混合著五月特有的暖風(fēng)在我的周圍蕩漾，真是愜意無比！

翻開書，一陣書墨之氣 頓時(shí)向 我襲來，我貪婪地聞著這味兒，看著這書，原本平靜的心中此刻卻不再平靜。

“ 凝眸處，從今又添，一段新愁 ” 。易 安啊易安 ，這，就是你的愁么？一個深閨女子，一身素衣微寒， 斂著 蛾眉，一臉惆悵。我多么想過去為你把眉頭拭平，但終不能得愿。

你的一生坎坷不平，國破家亡，你深有體會。也許就是這些，讓你有了這么多難以言明的苦思 與惆悵吧。我多么想幫你分擔(dān)一些，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好，但我們終是陌路人。

我至今難忘第一次讀你的《點(diǎn)絳唇》中 “ 倚門回首，卻把春梅嗅 ” 一句，我努力想象著你嬌羞的模樣：倚著門兒，柳眉桃腮，回頭 螓 首望去，手里卻掂著一枝青梅， “ 裝模作樣 ” 地嗅一下，臉中卻是怎么也遮掩不住的喜悅和緊張。

世事的變幻，戰(zhàn)亂的離苦，讓你從一個青澀的少女變成一個愁苦的婦人。你苦苦尋求著自己的幸福，總是不得愿。你的凄慘是戰(zhàn)亂造成的，它同樣也鑄就了你 —— 文學(xué)上的奇女子！

這樣的你，又有誰能不為之動容？

這樣的你，又有誰能不為之憐惜？

這樣的你，又有誰能不為之欣賞？

這樣的你，又有誰能不為之喜愛？

這樣的你，這樣唯一的你 —— 李清照！

六年級寫人作文 500 字

《我的家庭》

我的家里有三口人，爸爸媽媽和我。那個方臉龐，皮膚黝黑，臉上架著一副眼鏡的是爸爸。那個長臉龐，雙眼皮的是媽媽。而那個黑頭發(fā)，馬尾辮的小女孩兒，就是本大小姐我。我們?nèi)齻€同住在一個屋檐下，同樣喜歡運(yùn)動，但更愛看書。

瞧！又是一個雙休日，別人家里熱熱鬧鬧，全家人圍在一起，要么吃飯，要么看電視，幺五喝六的，聲音大得快掀翻了房頂兒，我家呢，一絲動靜也沒有，但也不冷清，仔細(xì)一看，我們?nèi)齻€人，都手捧一本書，正在那看得津津有味呢。爸爸捧著一本磚頭厚的小說，煞有介事 地盤著 腿坐在沙發(fā)上。旁邊是一個紫砂茶壺，爸爸時(shí)不時(shí)得喝上幾口 。爸爸的表情也變化萬千，時(shí)而皺緊眉頭，仿佛正在沉思，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而一臉憤怒，仿佛在為書中的好人叫冤，時(shí)而露出疑惑不解的神情，如癡如醉，往往叫他一聲，他也聽不見。

媽媽則不同。媽媽還要做家務(wù)，所以不能像爸爸一樣專注的看?？蓩寢屪杂忻钣?jì)。她左手拿著一本書，右手拿著拖把和抹布。雖然拿著勞動工具打掃衛(wèi)生，眼睛卻還在書上粘著。但這并不影響媽媽做事的效率，抹布過后，光亮如新，拖布過后，干干凈凈。盡管要一心二用，可媽媽竟然做到了。書里講的內(nèi)容和故事中心，她都能輕松掌握，真令人佩服。

而我呢，受父母的熏陶，當(dāng)然也不甘落后，我喜歡白天在臥室里看名著。我會躺在床上，依著床頭，舒服地捧著一本書看。我 一 看起來就不受控制，像個精神病患者，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而怒不可遏，時(shí)而恨得牙癢癢。在晚上，我喜歡閱讀感人故事和含有深刻含義的書，因?yàn)橥砩习察o，我可以仔細(xì)閱讀，仔細(xì)品味這些書。

我們?nèi)齻€不但愛看書，還很喜歡運(yùn)動。媽媽喜歡早上晨跑，不但可以呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，還可以緩解壓力，放松身心。爸爸喜歡體育器械，甩甩胳膊和腿，放松一下勞累的身體。我更不必說了，學(xué)校里有體育課，我會和同學(xué)們打打沙包，踢毽子，在雙 休日，我會和媽媽在夕陽下散步，我們披著夕陽贈予我們的一層金紗，一邊走一邊說笑，直到八九點(diǎn)才回來。

興趣相同的我們，爸爸媽媽和我，我們同住在一個屋檐下，互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)。就好似三顆星星，一閃 一 閃亮晶晶。正因?yàn)橛袩o數(shù)顆這樣的星星，才組成了世界這個浩瀚的星空，在天空中放著光明。我愛我的家庭。