小高生對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的盤(pán)點(diǎn)與規(guī)劃

背景：女兒小學(xué)五上，學(xué)古詩(shī)文四年半，剛參加完市級(jí)比賽，家長(zhǎng)頗有一二感觸： 
1．開(kāi)始得太晚，但感恩遇上了好老師。娃一年級(jí)第二周才開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)的（因?yàn)橛變簣@時(shí)我奉行快樂(lè)教育、白紙教育[捂臉]）。但機(jī)緣湊巧，跟著的趙老師，發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)古詩(shī)、熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)教育，課后的薛老師，則督促著我們打卡（她苦口婆心，但我家堅(jiān)持得不好，愧對(duì)她[囧]），在書(shū)院的整兩年里，不僅進(jìn)步明顯，還在娃內(nèi)心種下了一顆熱愛(ài)和自信的種子！ 
 

2．細(xì)水長(zhǎng)流，雖然每天學(xué)習(xí)的量不大，但堅(jiān)持，真的可以產(chǎn)生復(fù)利。每天早晨出門(mén)前，讀三五分鐘，別小看這碎片得不能再碎片的幾分鐘，靠這，娃從2017年6月起至2018年10月，把《小古文100課》全部背了下來(lái)[愉快]。 
 

3．以賽促學(xué)，可以產(chǎn)生裂變的效果。這學(xué)期以來(lái)，尤其這半個(gè)月來(lái)，以賽促學(xué)，通過(guò)刷題、集中記憶、反復(fù)誦讀，娃對(duì)古詩(shī)文的記憶和理解都上了一個(gè)臺(tái)階。 
 

4. 最深刻的反?。耗挠惺裁磁Ｍ?，拼的都是家庭的先見(jiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)與執(zhí)行力[加油]

5.下一步規(guī)劃：①繼續(xù)文言文學(xué)習(xí)，把文言文下冊(cè)背完做完②聽(tīng)說(shuō)初中生沒(méi)時(shí)間提前背高中古詩(shī)文，而且有些娃怎么也背不熟，打算小學(xué)里把高中的全背熟了③六下時(shí)把學(xué)過(guò)的古詩(shī)文全部快速?gòu)?fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)摳字詞（實(shí)詞虛詞句式等）。