小學(xué)一年級(jí)(上)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2019-9-16 10:15 原創(chuàng)

先說(shuō)說(shuō)娃的現(xiàn)狀:對(duì)于小學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有提前學(xué)很多,但也不是零基礎(chǔ),識(shí)字拼音都提前接觸了一些,喜歡看書(shū),但還沒(méi)達(dá)到自己大段閱讀文字的水平。

目前開(kāi)學(xué)2個(gè)星期了,隨著陪伴孩子學(xué)習(xí),把握學(xué)習(xí)大綱,又聽(tīng)了平哥的課(還沒(méi)聽(tīng)完),對(duì)于語(yǔ)文怎么學(xué),我也逐漸更清晰了些。

想寫(xiě)寫(xiě)小一上學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),以便學(xué)習(xí)時(shí)留意,當(dāng)然,這篇文章可能會(huì)經(jīng)常更新,因?yàn)殡S著孩子學(xué)得越多,思路和規(guī)劃可能也會(huì)不斷調(diào)整。

★1.寫(xiě)字習(xí)慣,重中之重。

?首先,熟悉筆畫(huà),一年級(jí)上學(xué)習(xí)很多筆畫(huà),這是寫(xiě)字的基礎(chǔ);

?其次,熟悉筆順,比如,先橫后豎,先上后下,這些也要牢記;

?寫(xiě)字姿勢(shì),坐姿、拿筆,這也是目前我們經(jīng)常要提醒的;

?教材中要求會(huì)寫(xiě)的字,一定要能默寫(xiě)、寫(xiě)好,注意在田格中的位置,養(yǎng)成工整的好習(xí)慣。

★2.大量識(shí)字,推動(dòng)閱讀。

?教材中的課文要會(huì)讀會(huì)背,涉及到的生字都要熟記;

?課后也要多識(shí)字,用字卡組詞記憶,識(shí)字需要一個(gè)反復(fù)記憶的過(guò)程。

★3.逐漸推動(dòng)自主閱讀。

?老師推薦的書(shū)單,陪他一起閱讀,比如,每人讀一頁(yè);

?學(xué)習(xí)拼音后,閱讀一些帶拼音的書(shū),既練習(xí)拼音,也助力閱讀,目前打算讀的是

《我是母語(yǔ)課》一年級(jí)1

我的母語(yǔ)課一年級(jí)1316人有 · 評(píng)價(jià)166 · 書(shū)評(píng)2浙江少年兒童出版社

★4.養(yǎng)成日日查、周周查的習(xí)慣。

也就是每天檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,每周再把這一周的內(nèi)容查缺補(bǔ)漏、夯實(shí)基礎(chǔ),一個(gè)單元或一個(gè)階段做個(gè)總結(jié),把知識(shí)點(diǎn)消化掉。

好吧,語(yǔ)文就先做這些,不急不比,養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣最重要。


回應(yīng)29 舉報(bào)
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5年前
平哥是誰(shuí)?
5年前
Judith Liao 平哥是誰(shuí)?
有一個(gè)課程叫“平說(shuō)語(yǔ)文”
5年前
同一年級(jí),愣是沒(méi)看懂知識(shí)點(diǎn)在哪里。樓主怎么總結(jié)的。
5年前
木小槿 同一年級(jí),愣是沒(méi)看懂知識(shí)點(diǎn)在哪里。樓主怎么總結(jié)的。
買(mǎi)本《教材全解》或者《學(xué)霸筆記》,就知道了
5年前
哈哈,我也在聽(tīng)平說(shuō)語(yǔ)文
5年前
木小槿 同一年級(jí),愣是沒(méi)看懂知識(shí)點(diǎn)在哪里。樓主怎么總結(jié)的。
根據(jù)老師提的要求,聽(tīng)課,還有平時(shí)遇到的問(wèn)題
5年前
杭杭愛(ài)豆包 哈哈,我也在聽(tīng)平說(shuō)語(yǔ)文
????
5年前
小凱媽媽 根據(jù)老師提的要求,聽(tīng)課,還有平時(shí)遇到的問(wèn)題
感覺(jué)我們老師都沒(méi)提什么要求
5年前
杭杭愛(ài)豆包 買(mǎi)本《教材全解》或者《學(xué)霸筆記》,就知道了
買(mǎi)了教材全解,沒(méi)看懂怎么用,感覺(jué)里面內(nèi)容應(yīng)該是老師講的
5年前
木小槿 買(mǎi)了教材全解,沒(méi)看懂怎么用,感覺(jué)里面內(nèi)容應(yīng)該是老師講的
慢慢會(huì)有的,每個(gè)學(xué)校的節(jié)奏也不一樣
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小凱媽媽
小凱媽媽
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