差別到底在哪？

《學(xué)習(xí)之道》的《第三章漸進(jìn)理論》作者喬希進(jìn)一步闡釋了失敗的重要性，“在追求卓越的過程中獲得教訓(xùn)比唾手可得的獎杯和榮耀有意義的多?！薄皬拈L期來看，痛苦的失敗比獲勝更有價值。擁有健康的心態(tài)，能夠從每次經(jīng)歷中有所心得，這樣的人才能一路走下去，并且一路能走得很開心。真正的挑戰(zhàn)是如何能繼續(xù)保持這種長期視角。” 
作者以“整體理論”和“漸進(jìn)理論”兩種類型孩子的行為模式及成因做對比，揭示了為什么有人能擠進(jìn)高高在上的王者之位，而大多數(shù)人只能望而興嘆，差別到底在哪里？比賽的意義何在？如果野心會帶來失望，為什么還要一如既往去追求卓越呢？ 
各行各業(yè)中，“不可避免總會有夢想遭遇重創(chuàng)，總會有心靈破碎不堪，站在巔峰的只能是少數(shù)幾個人，注定絕大多數(shù)人都難以如愿?！睂⒊蓴w結(jié)雨與生俱來、無法改變的能力水平，這種思維方式在生活中比比皆是，作為老師我也往往覺得“龍生龍，鳳生鳳”，我們何嘗不會把孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)歸因到遺傳？書中的小棋手從開局學(xué)起，目標(biāo)是贏，沒了退路，用一生牢記個更新《象棋開局百科全書》。像不像我們熟知的題海戰(zhàn)術(shù)？像不像讀書節(jié)請家長朋友送書給孩子，出現(xiàn)好幾本《字詞句段篇》《小學(xué)生作文起步》？在小學(xué)三年級語文教材開始習(xí)作之前，很多家長和老師在教看圖寫話，方式?jīng)]什么問題，關(guān)鍵是教孩子如何堆砌形容詞把圖寫清楚，把格子占滿。我在班上則是激勵孩子們觀察生活，寫看到的，不限字?jǐn)?shù)。并且還孩子們一起寫日記，分享有趣的句子。期間時長動搖，因為筆試時孩子們還并不能取得高分。但我想放遠(yuǎn)視角，生活多么值得寫，而不僅僅在那試卷上的五六百個作文格子里。書中說得好:“可能會通過考試，其實什么也沒有學(xué)到，更沒有領(lǐng)會到學(xué)習(xí)本身的價值和美妙之處?！?nbsp;
“漸進(jìn)理論”的思維方式是注重過程，不是眼前的結(jié)果，成功和努力聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)旅程中有老師、家長相伴。關(guān)鍵在于堅持充滿活力、長期的學(xué)習(xí)過程，不再滿足于原地踏步、平平庸庸。讓人前行的是對學(xué)習(xí)的熱愛，是對失敗與成功的正確認(rèn)識。失敗是一場危機(jī)，也是一個成長的機(jī)遇。