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BJ城市邊緣
2011
發(fā)布于 2019-06-27 
寫作的練習(xí)，我覺得就是書面表達能力的培養(yǎng)，我突然想到之前看到一個公眾號提到口頭表達能力。說什么怎么說，首先你要有表達的想法有表達的興趣。

如果沒有表達的欲望，表達的想法，是別人強迫的表達，那么估計效果應(yīng)該不好吧！

感覺歪樓了，不管怎樣要有興趣。
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推薦閱讀

14歲
想法
寫作是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。

?首先，要讓孩子愛上寫作。

?其次，除了適當(dāng)引導(dǎo)孩子，還要會夸獎孩子，孩子得到表揚贊賞，長期以往，他會自覺立出標桿。

我家就是一個例子，最早就是一句話，慢慢有的文章出彩被發(fā)表，時常作文被拿出來念給大家聽……他很自豪，就會越來越愿意寫，也對自己要求高。

?再次，是需要經(jīng)常練筆。也是前面原因，他不反感寫，很享受每周作為練筆。

?說到具體方法，因為不同時期應(yīng)該指定不同方案

1.一年級，記日記

2.二年級，看圖說話+練習(xí)修辭手...
想法
隨時隨地指導(dǎo)孩子寫作，如果按提問中的例子是最終落實到作文寫作中，那我們家倒是完全做不到，但是還是想分享一些我們在寫作培養(yǎng)上的做法。

看回我家小朋友的歷程，我更愿意說我們家走的是先（寫作)思維后（寫作）技巧的路線。

受認知心理學(xué)影響，我家不管做什么都是認知基礎(chǔ)優(yōu)先，所以對于寫作或者表達這方面，我們也是以孩子為中心來發(fā)展。對于學(xué)齡前的小朋友，自己經(jīng)歷過的事物認識最全面，然后在這個基礎(chǔ)上進行想象，而想象也很多是其他認知的重組，因此學(xué)齡前我家是很注重給孩子自己體驗的機會。在這些初...
13歲
想法
相對于隨時隨地，我更傾向于雙規(guī)：規(guī)定時間、規(guī)定地點 進行寫作練習(xí)。以下一些看法，不展開了：

1. 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，但這種基礎(chǔ)必須是深入的閱讀，而不是泛泛而讀。不追求質(zhì)量，只追求數(shù)量的閱讀，往往是低效的。

2. 寫作唯一能訓(xùn)練的是寫作技巧，所以平時的寫作訓(xùn)練應(yīng)以特定的技巧為主。所有不以此為目的的寫作，特別是泛泛而言地寫日記，往往是低效的。

3. 學(xué)校認同的好作文，和真正的好文章是不完全一樣的。就看你要什么了。

The Reading Strategies Boo...
3歲
想法
我還沒有孩子，但我從小就是那種，每逢寫作文必會被叫到講臺上讀自己文章的人……大學(xué)讀的中文系，后來工作了，還做了幾年作者。

我覺得寫東西是件很簡單的事，它就是一種表達方式，作文就相當(dāng)于給你一個題目，讓你圍繞這個題目思考，把想到的有條理的表達出來。

所以關(guān)鍵在于“思考”，而不是遣詞造句。

擅長思考，需要大量閱讀作為積累（其實讀多了，語感就有了）。想我爸媽，并沒有對我的寫作進行什么培養(yǎng)，只是一直很支持我讀書罷了。他們不會限制我該讀什么不該讀什么，小時候的我，是名著也看，漫畫也...
隨時隨地地指導(dǎo)孩子寫作，隨時隨地地告訴孩子這個你要寫到作文里，那個你要怎么描寫，說實話，對作為被指導(dǎo)對象的孩子而言，體驗無異于家長隨時隨地地提醒他上次考試的成績?nèi)绾危仙洗慰荚嚨脑嚲矸治鲈撛趺醋?，下次考試的注意事項……簡言之，煞風(fēng)景，易產(chǎn)生抵觸情緒。這就是為什么某些孩子被父母成天盯著學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)并不好。

至于如何進行寫作訓(xùn)練，其他答主說得都挺好，我就不贅述了。
4歲
7歲
書評
我教兒子學(xué)作文
肖復(fù)興 著 / 廣東教育出版社
推薦這本書??

看完了這本書 寫得真好

作文 從身邊出發(fā) 從細微出發(fā) 從興趣出發(fā)
BJ城市邊緣
BJ城市邊緣
2011
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