發(fā)布于 2019-01-17
今天聽(tīng)了曾曦老師的一節(jié)網(wǎng)課《如何寫作文》,整整一小時(shí),我真的很認(rèn)真聽(tīng)完,感覺(jué)豁然開朗

記錄下來(lái),準(zhǔn)備教給娃嘗試一下(今年先學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用這個(gè)方法)

歸納法

什么是歸納法? (百度出來(lái)的)

所謂歸納法或稱歸納推理(Inductive reasoning),是在認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中所使用的思維方法。有時(shí)叫做歸納邏輯是指人們以一系列經(jīng)驗(yàn)事物或知識(shí)素材為依據(jù),尋找出其服從的基本規(guī)律或共同規(guī)律,并假設(shè)同類事物中的其他事物也服從這些規(guī)律,從而將這些規(guī)律作為預(yù)測(cè)同類事物的其他事物的基本原理的一種認(rèn)知方法。

1.簡(jiǎn)單枚舉歸納法

2.完全歸納法

3.科學(xué)歸納法

4.穆勒五法

5.賴特的消除歸納法

6.逆推理方法

7.數(shù)學(xué)歸納法

好復(fù)雜,直接說(shuō)說(shuō)老師咋做的

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14歲
想法
帶娃兒寫作文,我沒(méi)有買過(guò)書,但我推薦你這樣做:

1.喜馬拉雅有音頻:"花生酥"或諸葛學(xué)堂的"思晨寫作",大人可以選擇性先聽(tīng),聽(tīng)完后再動(dòng)手輔導(dǎo)

2.作文先從討論開始,拿到一個(gè)題目,與娃兒簡(jiǎn)單畫圖討論一下,打算都寫哪些內(nèi)容(簡(jiǎn)單思維導(dǎo)圖),這樣娃兒動(dòng)筆時(shí)可以看著圖回憶討論去寫。

3.多練習(xí)才會(huì)有效果

4.關(guān)于文筆,可以一點(diǎn)點(diǎn)要求加入修辭方法,這是一個(gè)漫長(zhǎng)功夫

5.強(qiáng)化開頭,結(jié)尾與之呼應(yīng)。好的開頭很加分的。寫開頭也有技巧,我印象有對(duì)比法,用詩(shī)句引用法,開門見(jiàn)山法,反問(wèn)法…...
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17歲
想法
我們也是自己在家邊學(xué)邊寫作文,慢慢摸索中。

之所以從沒(méi)想過(guò)報(bào)班,最主要的原因是想照顧到孩子的個(gè)性。我覺(jué)得報(bào)班學(xué)作文,很可能會(huì)埋沒(méi)孩子的個(gè)性,說(shuō)大一點(diǎn)是抑制了孩子的風(fēng)格形成。因?yàn)樽魑陌嗪茈y照顧到每個(gè)孩子,讓其自由發(fā)揮只屬于個(gè)體的那種獨(dú)創(chuàng)性和想象力。當(dāng)然,我對(duì)作文班不是很了解,就印象來(lái)說(shuō),作文班可能只是按照老師的“作文教學(xué)大綱”來(lái)講課。要想培養(yǎng)出有靈性的作品,還是很難的。

我們是隨著學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,從三年級(jí)起步學(xué)作文的,比起那些熱衷于早教的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),實(shí)在有點(diǎn)晚。學(xué)習(xí)寫作,我們...
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15歲
想法
作文首先是立意,好的立意就等于成功了一半;其次是作文結(jié)構(gòu)分析:開頭、敘事、結(jié)尾;最后才是內(nèi)容。

立意是作文的根,結(jié)構(gòu)是作文的樹干,內(nèi)容是作文的枝葉。 要想有好的立意,需要孩子各種天馬行空的想象力。 結(jié)構(gòu)就是套路,無(wú)非就是記敘文6要素等等。

重點(diǎn)是開頭和結(jié)尾,開頭方式有:設(shè)懸念、開門見(jiàn)山、引用名言詩(shī)詞歌賦、設(shè)問(wèn)、比喻、排比、對(duì)比、直點(diǎn)中心。 結(jié)尾方式有:揭謎底、首尾呼應(yīng)、抒意、啟發(fā)明理、反問(wèn)式、自然式交流式(多用于寫景、寫食物)
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枝葉分枝和葉,枝:是通過(guò)大量泛讀好書(請(qǐng)...
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11歲
17歲
想法
三年級(jí)作文?!遙想當(dāng)初已經(jīng)是三年前的事了!感慨一下!

1-口述。讓孩子說(shuō)說(shuō)每天發(fā)生的事,因?yàn)楹⒆訒鴮懧J(rèn)字不多,建議家長(zhǎng)手機(jī)錄音,細(xì)心的家長(zhǎng)每天做記錄。別看這個(gè)方法麻煩,讓孩子整理思路表述出來(lái),真的會(huì)鍛煉孩子表達(dá)能力??!看完一本書,讓他再說(shuō)一遍,也可以考察孩子是否有看懂,是否對(duì)書本有趣的地方有自己的心得!低年級(jí)的孩子天天讓他寫字,孩子也會(huì)怕!家長(zhǎng)多細(xì)心引導(dǎo)!

2-每天寫日記。這個(gè)真心考驗(yàn)是不是細(xì)心的孩子!也可以畫圖加文字吧!不要去要求孩子寫多少字,每天堅(jiān)持,以后回頭看!...
這幾本都用過(guò),很實(shí)用。《作文九問(wèn)》每一問(wèn)都是困惑孩子作文的痛點(diǎn),所以可以直接讓孩子自己讀,里面有很多不同年級(jí)的孩子寫的范文,可以幫助孩子更好理解寫作技巧,然后用類似的題材自己試著寫一下。肖復(fù)興的這本適合家長(zhǎng)讀了指導(dǎo)孩子。

作文九問(wèn) 跟特級(jí)教師蔣軍晶學(xué)寫作妙招(實(shí)戰(zhàn)篇) 作文九問(wèn) 跟特級(jí)教師蔣軍晶學(xué)寫作妙招(基礎(chǔ)篇) 肖復(fù)興讀寫系列:我的讀寫例話
小學(xué)作文輔導(dǎo),我們參考的雜志有《兒童文學(xué)》和初中版的《作文通訊》。

寫好作文,重要的是多讀多寫,讀名家之作提高文學(xué)修養(yǎng)無(wú)須贅述,還要多讀優(yōu)秀的學(xué)生作文,找到孩子與作者之間的共鳴與寫作的切入點(diǎn);多寫不僅包括平時(shí)的練筆,還要對(duì)欣賞的習(xí)作進(jìn)行抄寫及仿寫,另外,如果家長(zhǎng)能夠親自寫范文讓孩子來(lái)仿寫,則更有說(shuō)服力,效果尤佳。

作文通訊初中版 兒童文學(xué)故事版
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15歲
想法
家有小學(xué)娃,說(shuō)一說(shuō)我的看法,目前所接觸到的作文,主要是記敘文,可能涉及到幾種不同的文體,比如童話、敘事、寫景,也會(huì)就某件事發(fā)表看法,有點(diǎn)類似議論文,每一種文體,寫作特點(diǎn)會(huì)有所不同,寫作時(shí)首先對(duì)文體要有所把握,不同的文體,寫作結(jié)構(gòu)會(huì)有所不同,描寫的語(yǔ)言特點(diǎn)也是有所差別。

然后再來(lái)說(shuō)寫作,首要的自然是思路,一篇文章出彩與否,最重要的還是你的思維見(jiàn)底,這個(gè)和閱讀積累有很大的關(guān)系,一時(shí)半會(huì)強(qiáng)求不來(lái),但是但是整體文章如何下手,文章如何布局,這個(gè)根據(jù)不同文體確實(shí)是可以進(jìn)行一定梳理的,可...
11歲
想法
看見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題不由的想說(shuō)幾句,估計(jì)我的回答會(huì)是獨(dú)一無(wú)二的。

我家姐姐現(xiàn)在初二,從小學(xué)到現(xiàn)在,作文和閱讀從來(lái)沒(méi)有上過(guò)什么輔導(dǎo)班,閱讀分和作文分基本上屬于班里的最高分。在小學(xué)里閱讀分基本不丟分,從小閱讀、廣泛涉獵,有關(guān)作文輔導(dǎo)的書也從來(lái)沒(méi)有看過(guò),因?yàn)槲覐膩?lái)不會(huì)買。學(xué)齡前,特別喜歡編故事,把所看過(guò)的書、動(dòng)畫片里的人物編在一起。上了小學(xué)一年級(jí)也開始寫一兩段的作文,不會(huì)寫的字用拼音代替。在二年級(jí)開始就寫作文了,開始我擔(dān)心不會(huì)寫的字,孩子有挫敗感,也會(huì)影響靈感,我就給她錄音,先幫她錄音下...
11歲
想法
我朋友推薦我的是《作文九問(wèn)》和《手把手教孩子》。

作文九問(wèn),對(duì)我家來(lái)說(shuō)早了,我覺(jué)得比較適合你家這個(gè)年齡。

手把手教孩子是按年級(jí)分的,其實(shí)也是按學(xué)寫作文的步驟分的,一二年級(jí)是看圖寫話,三四五年級(jí)是從閱讀到寫作。我按照我家的年齡買了一二年級(jí),我個(gè)人感覺(jué)很實(shí)用,很容易上手。三四年級(jí)的我還沒(méi)買來(lái)看。你可是看看是否合適。

我覺(jué)得,寫作的書,雖然編寫上分了年級(jí),但閱讀時(shí)不一定非要對(duì)照年級(jí)來(lái)選書。如果你覺(jué)得孩子的作文真的很差,其實(shí)從頭來(lái)啟發(fā)教育,買低于自己本年級(jí)的書更容易一步一步慢慢...
11歲
13歲
想法
作文九問(wèn)

【產(chǎn)品特色】

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

寫事都是流水賬,寫人千人一面,寫愛(ài)又假又俗,寫景不優(yōu)美,寫物特點(diǎn)不突出,寫藝術(shù)作品沒(méi)頭緒,寫想象干巴巴,寫童話沒(méi)思路,寫未來(lái)總是老一套……這么多作文難題,怎么辦?別怕,跟著特級(jí)教師蔣軍晶學(xué)寫作。書中一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的小技法,都是孩子一聽(tīng)就能懂、跟著就能練的妙招。

作文九問(wèn) 適合怕寫作文、愁寫作文的3-6年級(jí)小學(xué)生閱讀,也可供小學(xué)語(yǔ)文教師及作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員參考。

【作者簡(jiǎn)介】

蔣軍晶

全國(guó)知名特級(jí)教師,中學(xué)高級(jí)教師,浙江省201...
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小可貓可咪
2010
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