發(fā)布于 2019-11-27

要不要刷題?

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)永遠是最重要的。所以,我認為,以打好基礎(chǔ)為目的的、有的放矢的練習(xí)是完全有必要的。
包括但不限于:課內(nèi)數(shù)學(xué)的完全掌握所需要的一定量的練習(xí),練習(xí)的量以熟練即可為目的就結(jié)束。有能力的孩子的課外拔高的內(nèi)容掌握所需要的一定量的練習(xí)。練習(xí)的量以達到掌握知識為目的就結(jié)束。
以小學(xué)課內(nèi)來講,四則運算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要能力之一。此外,小學(xué)數(shù)學(xué)還需要培養(yǎng)孩子運用計算工具的技能,計量測量的技能,邏輯思維的能力。以此為目的合適量的練習(xí)都是必要的。特別是計算能力。很多家長總大談數(shù)感數(shù)感,反對大量練習(xí)基礎(chǔ)口算。在我看來,口算是一定要有一定的練習(xí)量的,口算是筆算的基礎(chǔ)。而不計算談何培養(yǎng)數(shù)感,數(shù)感本來就是在不斷的接觸計算培養(yǎng)來的,不是憑空產(chǎn)生,娘胎里帶的,就像不去解題談何數(shù)學(xué)思考方法是一樣的道理。
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5年前
為啥說“口算是筆算的基礎(chǔ)”呀?不是應(yīng)該倒過來嗎
5年前
麥麥8066583267 為啥說“口算是筆算的基礎(chǔ)”呀?不是應(yīng)該倒過來嗎
先口算,才是筆算?;A(chǔ)計算都是口算先行。就像你剛開始教孩子加減法,并不是一上來就寫數(shù)字符號計算公式吧?
5年前
還是興趣最重要吧
4年前
謝謝分享(*°?°)=3
2年前
對基礎(chǔ)還是很重要
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然而我媽的態(tài)度并不會真的讓我從此就得到滿分。該錯的、不該錯的,依然錯著,只不過每次沒考好時的恐慌伴隨著我從小到大。我一直以為這是正常的,直到我意識到自己并不完美的成績,依然被許多人羨慕著。

直到我意識到錯誤是一種概率,它可以發(fā)生在任何地方。直到我意識到專注力是如此玄妙,而兒童的大腦功能并未發(fā)育完全。直到我意識到,考試中...
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哪些課外數(shù)學(xué)讀物不錯? 我家好像沒讀過多少課外數(shù)學(xué)讀物。
完全讀完的一本是《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》低年級冊。這本書吧,論講故事的能力并不怎么樣,平淡無趣。但里面涵蓋的數(shù)學(xué)知識還是有趣味性的。但說真的啊,如果單純把里面的數(shù)學(xué)趣味題摳出來,孩子也會感興趣。所以我覺得能提起興趣的是數(shù)學(xué)趣味題,而不是那些牽強附會的故事。后來,我還給娃讀過兩本《漢聲數(shù)學(xué)》、一本《可怕的數(shù)學(xué)》、一本《神奇的邏輯思維游戲》、一本《數(shù)學(xué)在哪里》、兩本《美國小學(xué)生經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲》更是印證了我的這個看法。
能引起孩子興趣的是數(shù)學(xué)趣味題本身,...
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要不要超前學(xué)? 小學(xué)低年級1-2的內(nèi)容,不涉及奧數(shù)的話,是非常基礎(chǔ)和簡單的,不信看看成年人,有誰不會乘除和加減?
問題是對于孩子,存在一個理解力的問題,他得讀題,能具備一定的閱讀能力和邏輯能力,加減乘除他總有一天能會,但是那一天究竟是哪一天得問孩子自己。
可以對孩子做一個學(xué)習(xí)力和興趣和能力的三重評估。
他喜歡嗎?他想學(xué)嗎?他學(xué)會了嗎?三個緯度去評判。
他喜歡的表現(xiàn)有,喜歡思維挑戰(zhàn),看到思維題很來勁兒,愛思考,愿意思考。比如,幼升小的題目一晚上能刷大半本。
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要不要超前學(xué)? 我以前是不支持超前學(xué)的,或者說覺得平時瞎教的一點就夠了。直到娃在學(xué)校數(shù)學(xué)課無聊到我經(jīng)常被老師找才醒悟。學(xué)校不是學(xué)習(xí)的天堂,學(xué)校是學(xué)習(xí)的牢籠。

娃有一種“還沒學(xué)會走,就想學(xué)會飛”的傾向。他在數(shù)學(xué)上永遠像一個沒喂飽的孩子。如果我完全不干涉他的閱讀,他沒幾天就會抱著一本數(shù)學(xué)書,邊按計算器邊自言自語。每隔一陣子,還會來我面前表演一下數(shù)字魔術(shù)。他不想住在籠子里,他渴望天空。

對不起,孩子,你要體育鍛煉,你要學(xué)英語,你要學(xué)語文,你要學(xué)那些沒那么有趣但同樣重要的書寫格式。

但我愿意每...
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要不要超前學(xué)? 數(shù)學(xué)超前學(xué)還是不超前,不是一個應(yīng)該不應(yīng)該的問題、一個可以不可以的問題 ,而是一個想不想的問題、一個能不能的問題。
想超前,且有能力超前,就超。反之,就不超。一百個人有一百個看法與選擇,多大點兒事兒,是吧??。
但在這里,我想要說一點的就是:小孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有一定的心理規(guī)律在里面的。別不信邪。
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要不要刷題? 其實我覺得在整個的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,小學(xué)低年級是唯一需要用刷題練習(xí)基本功的時段。。

數(shù)學(xué)能力在低年級所需要的計算和數(shù)感都是要用反復(fù)的練習(xí)和長時間的浸泡來完成的,沒有任何技巧可言,不然怎么會有口算天天練呢?
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要不要刷題? 已經(jīng)會了的內(nèi)容,再重復(fù)做,稱作過度學(xué)習(xí). 過度學(xué)習(xí)的短期效果無疑不錯,但研究發(fā)現(xiàn)其長期效果和不過度學(xué)習(xí)比無甚差別。

Rohrer, D., Taylor, K., Pashler, H., Cepeda, N. J., & Wixted, J. T. (2005). The effect of overlearning on long-term retention. Applied Cognitive Psychology, 19, 361–374.

但是如果間隔足夠長的...
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分數(shù)重要嗎? 一二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從過來人的角度,覺得這幾點很重要:一是數(shù)感很重要,數(shù)字是有含義的,幾個和第幾是有區(qū)別的。所以,數(shù)學(xué)啟蒙要重視起來。推薦學(xué)齡前就要讀讀數(shù)學(xué)繪本,比如,數(shù)學(xué)幫幫忙,數(shù)學(xué)繪本,有趣的代數(shù)。二是計算能力要好,計算要準確,其次速度快。平時每天堅持做計算題,堅持,保持計算的敏感性。三是適當(dāng)拓展思維,借助輔導(dǎo)資料,練習(xí)題,堅持每天做一到兩題。推薦天天練app,學(xué)而思秘籍……
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哪些課外數(shù)學(xué)讀物不錯? 哪些課外數(shù)學(xué)讀物適合低年級小朋友?
不算教輔的話,推薦以下。

??這套幾何和代數(shù)的不錯,

以故事的形式給啟蒙一下數(shù)學(xué)的概念。

這套書,挺迷蒙的。說是適合4-10歲,這跨度都大到銀河系了。你說難吧,里面很多概念是4-5歲娃就能理解的,和需要掌握的,你說容易吧,小一生也有些理解不了。

??還有一套美國小學(xué)經(jīng)典數(shù)學(xué)也不錯。

小二的時候,買的,主要是練習(xí)題,我逗娃說這是偵探推理題。幾次以后,娃告訴我,這就是數(shù)學(xué)!

有推理,有統(tǒng)計,有涂色,有連線,有一筆畫。。。

??再就...
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