“高中老師說(shuō)：雞娃最不需要雞的就是數(shù)學(xué)”，大家怎么看？

我一向反對(duì)雞娃，無(wú)論哪方面，哪個(gè)學(xué)科，都不喜歡。
雞娃和努力我覺(jué)得不是一個(gè)概念。我認(rèn)同努力，但不認(rèn)同雞娃。
相信很多家長(zhǎng)都不愿意雞娃，多數(shù)都是被迫起立。
前排的同學(xué)上課站著上，后排的同學(xué)沒(méi)辦法也得站起來(lái)，里三層外三層的包裹，估計(jì)講臺(tái)上的人也就一帶而過(guò)了，趕緊散了眾人才是。
學(xué)習(xí)得努力，這個(gè)我覺(jué)得不為過(guò)，但是很多事情不是努力就可以的，為什么不選擇適合自己的呢。
沒(méi)什么不可以服輸?shù)模瑢W(xué)不過(guò)就是學(xué)不過(guò)，畢竟不是所有人都能拿金牌，第一名光榮，只要盡力了，最后一名也沒(méi)什么丟人的，反而更值得尊敬。
孩子嘛，在該干什么的時(shí)候就干什么好了，該滿(mǎn)地爬的時(shí)候就滿(mǎn)地爬，該嘻嘻哈哈的時(shí)候就嘻嘻哈哈。我特別討厭這種被迫起立的感覺(jué)，剝奪了我做為一個(gè)普通孩子家長(zhǎng)在其成長(zhǎng)中該有的樂(lè)趣。
堅(jiān)持沒(méi)有做幼小銜接，孩子過(guò)得很好。
遇到優(yōu)秀的老師度過(guò)了一小段快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。
感謝疫情三年網(wǎng)課，孩子學(xué)了自己愛(ài)學(xué)的習(xí)，彈了自己愛(ài)彈的琴，讀了自己愛(ài)讀的書(shū)。唯一就是體育活動(dòng)、社交活動(dòng)少了一些。
為了讓自己的孩子有學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力的認(rèn)知，以及克服困難的勇氣，作為家長(zhǎng)經(jīng)歷了多少內(nèi)心的掙扎，頂著大環(huán)境的壓力，營(yíng)造小氛圍的快樂(lè)，想想就辛酸得可笑。
實(shí)際承認(rèn)別人比自己優(yōu)秀又有什么。
人家就是有天賦，你又何必提前起跑呢，可這人生是馬拉松，也不知道能提前搶跑多少米才算多。
一聲指令槍響，發(fā)現(xiàn)前方一片，原來(lái)很多人沒(méi)有聽(tīng)指令早就出發(fā)了，于是只能加速追趕，打破了的節(jié)奏，破壞了心態(tài)，錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景。