因材施教，持之以恒——我們家大童的英語(yǔ)啟蒙

    大班以前，我們是完完全全的放養(yǎng)，啥興趣班也沒(méi)上過(guò)，就老人帶著在家里瞎玩。一直到5歲多和一個(gè)朋友的孩子一起出去玩，發(fā)現(xiàn)人家已經(jīng)可以用英語(yǔ)流利的自我介紹啦，我才突然意識(shí)到我們有點(diǎn)太落后了，于是匆匆忙忙地開(kāi)始了英語(yǔ)啟蒙。  
 

一、懵懵懂懂的啟蒙初期

我還記得當(dāng)時(shí)還沒(méi)有上小花生，也沒(méi)有上其他論壇學(xué)習(xí)，就在當(dāng)當(dāng)上看推薦買了兩套書《攀登英語(yǔ)閱讀系列-有趣的字母》和《sesame street》。每天早晨起床帶他讀10-15分鐘，《攀登英語(yǔ)閱讀系列-有趣的字母》比較簡(jiǎn)單，讀起來(lái)朗朗上口，孩子比較容易接受。讀完這套開(kāi)始看《sesame street》啟蒙級(jí)，這套書比攀登英語(yǔ)略難一些，但是情節(jié)更有趣一點(diǎn)，畫面更豐富一點(diǎn)，我們也不著急，一周學(xué)一本，每天早晨把學(xué)過(guò)的讀10-15分鐘，這樣孩子也不覺(jué)得辛苦。啟蒙級(jí)學(xué)完以后我們開(kāi)始了《sesame street》基礎(chǔ)級(jí)，可能這套書本來(lái)是分級(jí)讀物，當(dāng)做繪本看更好一些，用來(lái)朗讀啟蒙級(jí)還可以，基礎(chǔ)級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)難。有的一面有4-5句話，有的有20-30個(gè)單詞的長(zhǎng)句子。但是當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)始了，我就不想半途而廢，幸好小朋友雖然叫難，但是也沒(méi)有特別排斥，我們就硬著頭皮把這15本基礎(chǔ)級(jí)也學(xué)完了。 

   現(xiàn)在回顧一下，覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己真的是太盲目了，功課做得不夠。對(duì)分級(jí)材料沒(méi)有認(rèn)知，不然啟蒙之初就應(yīng)該選RAZ或是牛津樹這種分級(jí)讀物，踏踏實(shí)實(shí)地一級(jí)一級(jí)讀下來(lái)，這樣能把功底打扎實(shí)很多。

二、正式開(kāi)始了英語(yǔ)自雞之路

   在學(xué)《sesame street》基礎(chǔ)級(jí)的時(shí)候，我意識(shí)到還是需要好好選一套適合孩子的教材來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。在爸媽網(wǎng)上逛了兩周，經(jīng)過(guò)仔細(xì)比較之后，決定嘗試使用wonders。選擇wonders主要考慮到幾個(gè)方面：1.主教材Reading & Writing內(nèi)容非常全面，包含了拼讀、詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫作，基本上我們希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容都有了。尤其在閱讀理解和寫作輔導(dǎo)方面，有很多非常好的閱讀分析的技巧和寫作啟蒙的方法。  2.這套教材配套的材料比較完善，除了讀寫的主課本之外，還有聽(tīng)力、精讀和練習(xí)冊(cè)，這樣比較省事，就不用再去另外找太多其他材料了，一套內(nèi)容已經(jīng)很豐富了；3. 詳盡的教輔材料，真的是令人咂舌，一個(gè)單元的教輔材料的頁(yè)數(shù)是課本的6倍！從單元整體規(guī)劃，到周計(jì)劃、日計(jì)劃，再到詞匯的定義、例句以及要向?qū)W生提的問(wèn)題，真叫事無(wú)巨細(xì)。對(duì)我們上班族來(lái)說(shuō)，備課會(huì)方便很多，只要從教輔材料里面選擇適合自己的內(nèi)容就可以啦！

   于是幼兒園大班的寒假，我們開(kāi)始了wonders的學(xué)習(xí)之旅。我們的教材學(xué)習(xí)的節(jié)奏比較慢，尤其上學(xué)后因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)寫字，所以有很長(zhǎng)一段時(shí)間寫作業(yè)特別慢，幾乎暫停了wonders的學(xué)習(xí)，但是好的地方是一直在堅(jiān)持，我們現(xiàn)在四年級(jí)了，wonders目前的進(jìn)展是G4U3。

在G1、G2的學(xué)習(xí)階段，我們基本保證1周完成課本上一個(gè)week的內(nèi)容，每周第一天，討論一下本周的主要topic，學(xué)習(xí)phonics、做一些phonics問(wèn)答游戲，學(xué)習(xí)單詞、讓小朋友嘗試自己用單詞造句；第二天，學(xué)習(xí)主課文，用課文后面的圖解分析法分析一下主課文，看看孩子是不是能理解課文的意思；第三天，本周配套精讀文章的學(xué)習(xí)以及復(fù)述；第四天，復(fù)習(xí)主課文、完成練習(xí)冊(cè)；第五天，配套聽(tīng)力練習(xí)；周末主要以復(fù)習(xí)為主，再泛讀一些其他的材料。

   2019年下半年我們開(kāi)始上G3了，根據(jù)孩子的情況我把學(xué)習(xí)安排做了一些微調(diào)，用wonders G3作為精讀主教材，聽(tīng)力換成了listening time，寫作用的是write source G1，一般一個(gè)單元六次課完成。六次課的安排是：第一次，聽(tīng)力練習(xí)。在換成listening time之前，我們是用的RAZ來(lái)做聽(tīng)力練習(xí)，比較而言，listening time確實(shí)是更專業(yè)的聽(tīng)力材料，題型有選擇、判斷、填空。尤其是其中的聽(tīng)記特別能夠鍛煉小朋友的單詞拼寫和記錄速度。第二次，單詞學(xué)習(xí)。完成wonders每周八個(gè)單詞的學(xué)習(xí)和配套的詞匯練習(xí)，其中練習(xí)用的是wonders配套的Approaching Reproducibles。第三次，主課文的學(xué)習(xí)。他自己大聲朗讀，然后我們挑重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)段落進(jìn)行分析，最后回答幾個(gè)問(wèn)題、歸納文章主題思想。這個(gè)需要提前備課準(zhǔn)備好問(wèn)題。第四次，閱讀理解，我們用的是wonders配套的Weekly Assessment，兩篇閱讀文章21道題目一般20分鐘左右完成，準(zhǔn)確率在90%左右。第五次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)。語(yǔ)法用的就是wonders配套的Grammar Practice Reproducibles，這個(gè)練習(xí)冊(cè)也很好，每一面都是先講語(yǔ)法點(diǎn)再做練習(xí)，比較適合媽媽照本宣科。而且語(yǔ)法點(diǎn)和課文都有一定程度的結(jié)合，可以達(dá)到強(qiáng)化的目的。第六次，寫作練習(xí)。寫作我們用的是write source G1，這套書剛上了一本，也非常好，里面的范文很詳細(xì)，每一個(gè)文體都有范例按照寫作步驟編排，適合非專業(yè)人士學(xué)習(xí)用。  
 

   因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)從三年級(jí)開(kāi)始加大了，所以我們wonders的教材學(xué)習(xí)進(jìn)度也放慢了，大概兩周完成一個(gè)week的內(nèi)容。總體而言，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是不緊不慢，抽空完成，不讓孩子覺(jué)得壓力太大，但是有一定的任務(wù)感。

三、精讀與泛讀的結(jié)合——愉快地學(xué)習(xí)

    在聽(tīng)力和泛讀方面，我們基本的原則就是因材施教，持之以恒。我在兩小無(wú)猜網(wǎng)上囤積了大量的原版動(dòng)畫片，在電商平臺(tái)上囤積了大量的原版繪本。每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)真的不一樣，我記得剛開(kāi)始選了網(wǎng)上大熱的《magic school bus》的動(dòng)畫片放給他看，但是看了一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)他完全不感興趣。然后我們又試了一下迪士尼動(dòng)畫片，我感覺(jué)里面的英語(yǔ)發(fā)音不是很清晰，對(duì)于剛啟蒙的孩子來(lái)說(shuō)也不大能明白。因?yàn)槲覀兗倚∨笥褟男【拖矚g數(shù)字，他就強(qiáng)烈要求我找一部關(guān)于數(shù)字的動(dòng)畫片給他看。在各大論壇搜尋了幾天，終于找到了一部《numberjacks》，講的是數(shù)字精靈們幫大家解決困難的故事，一集大概14分鐘左右，比較適合小朋友看。拿回家放給他看了以后，果然非常喜歡，然后2個(gè)月時(shí)間，基本上每天1集。同時(shí)，還從網(wǎng)上下載了動(dòng)畫片的音頻，每天早晨起床給他聽(tīng)前一天晚上看過(guò)的內(nèi)容，因?yàn)榍耙惶靸?nèi)容印象還比較深刻，聽(tīng)著音頻也能明白大概的意思了。后來(lái)，我們又一起看了alphablocks、team umizoomi、super why、Mickymouse’clubhouse等等，仍然是晚上30分鐘動(dòng)畫、早上聽(tīng)這30分鐘動(dòng)畫的音頻。在看super why系列的時(shí)候正好趕上小花生開(kāi)團(tuán)圖書館一、二系列，super why每一集都是一個(gè)經(jīng)典故事，正好很多在圖書館一二里面都有，趕緊買回來(lái)給小朋友做泛讀材料，果然是愛(ài)不釋手?。?/p>

    泛讀基本就是跟著他的興趣走，偵探和魔幻是他的最愛(ài)，所以2017年我們從nate the great、calendar mysteries、A to Z mysteries、Cam Jansen……把偵探故事能讀懂的都讀了個(gè)遍。 2018-2019年就是魔幻故事的天下了，從MTH開(kāi)始，Merlin’s mission、King AUTHER、Sir Lancelot、dragon masters….2020年開(kāi)始，魔法、經(jīng)典故事和科普讀物三分天下，the zack files、the time warp trio、whatever after、captain underpants、who would win、I wonder why…..從英語(yǔ)啟蒙開(kāi)始，每天睡前半小時(shí)的親子閱讀是我們堅(jiān)持得最好的一項(xiàng)活動(dòng)，三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，小朋友終于走上了自主閱讀的道路，每晚睡前他看他的原版書，我看我的小說(shuō)，不亦樂(lè)乎。

6級(jí)The Boy Who Cried Bigfoot170人有 · 評(píng)價(jià)82Dan Greenburg 著Price Stern Sloan / 2000-05

9級(jí)Illustrated Tales of King Arthur (Illustrated Story Collections)151人有 · 評(píng)價(jià)28 · 書評(píng)1Sarah Courtauld,Natasha Kuricheva 著Usborne / 2014-08 聽(tīng)樹屋的故事時(shí)聽(tīng)到亞瑟王了，直問(wèn)他的故事，所以買了一本回來(lái)慢慢講

    語(yǔ)言的學(xué)習(xí)真的是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不知不覺(jué)中我們英語(yǔ)啟蒙已經(jīng)快5年時(shí)間了，雖然跟小花生上的牛娃們比真的有點(diǎn)汗顏，我們啥考試都沒(méi)參加過(guò)，啥證都沒(méi)拿過(guò)，但是我們自己還是覺(jué)得收獲滿滿。校內(nèi)英語(yǔ)我們基本都是不復(fù)習(xí)就去參加考試，成績(jī)都還不錯(cuò)。每天早晨20-30分鐘的聽(tīng)力、每天晚上20-30分鐘的閱讀幾乎從來(lái)沒(méi)有間斷，我們愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從learn to read開(kāi)始到現(xiàn)在慢慢走上read to learn的階段，讓我們一起更好地了解世界！