關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

我本人是兩位孩子的媽媽，老大女兒就讀五年級(jí)，談不上成績(jī)有多優(yōu)異，但是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)從來(lái)不用家長(zhǎng)操心。老二中班，用身邊家長(zhǎng)的話說(shuō)是所謂的“牛娃”，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)提幾點(diǎn)興趣習(xí)慣培養(yǎng)的建議：

1?立規(guī)矩：

管教一定是要有規(guī)矩的。習(xí)慣沒(méi)成，規(guī)矩先定！有了規(guī)矩，孩子才好管理和引導(dǎo)，沒(méi)有規(guī)矩一切免談。我見(jiàn)過(guò)完全被孩子控制的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的哭鬧耍賴，蠻橫無(wú)理，家長(zhǎng)束手無(wú)策！這就是沒(méi)規(guī)矩的表現(xiàn)。有人說(shuō)一定要在小孩五歲前立規(guī)矩，其實(shí)我個(gè)人的觀點(diǎn)，一定要在三歲前建立規(guī)則意識(shí)，三歲的孩子自主意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，在這之前沒(méi)有很好的灌輸規(guī)則意識(shí)，管起來(lái)其實(shí)是很費(fèi)勁兒的。立規(guī)矩，對(duì)家長(zhǎng)的要求就是，一定要言而有信，溫和而堅(jiān)決！

愛(ài)的時(shí)候請(qǐng)深愛(ài)，管的時(shí)候請(qǐng)嚴(yán)管！

2、有效陪伴：

這也是老話常談了，卻也是無(wú)法避而不談的。我先說(shuō)一下我家孩子的情況，來(lái)說(shuō)明有效陪伴的重要性

老大從小生活自理能力強(qiáng)，兩歲可以自己用筷子吃飯，三歲多分房睡，自從上小學(xué)，從來(lái)沒(méi)陪寫(xiě)過(guò)作業(yè)，每天我下班回到家，她早早就已經(jīng)把作業(yè)寫(xiě)完了，書(shū)本文具從來(lái)沒(méi)幫整理過(guò)，我可謂是“甩手掌柜”，可能你們會(huì)認(rèn)為這孩子天生來(lái)報(bào)恩的，但其實(shí)跟陪伴教導(dǎo)也是分不開(kāi)的。老大瀟瀟小時(shí)候膽小內(nèi)向，動(dòng)不動(dòng)就哭，極度缺乏安全感。我除了上班，其余的所有時(shí)間都用來(lái)陪著她，我懂得她每個(gè)小情緒背后的訴求，了解她所有行為的目的，對(duì)她所有的情緒和行為先表示理解，再進(jìn)行教導(dǎo)。

老二目前還不到五歲，英語(yǔ)基本可以做到free talk，日常溝通沒(méi)有問(wèn)題，可以自主閱讀英文繪本，數(shù)學(xué)自學(xué)了悟空數(shù)學(xué)、寶貝數(shù)學(xué)，摩比刷到了大班第四冊(cè)，計(jì)算可以完全理解乘除法的含義，并會(huì)做簡(jiǎn)單的乘除法計(jì)算，漢字認(rèn)識(shí)1500+，可以自主閱讀繪本。我講這些并不是販賣焦慮、提倡大家超前撥高，他的這些學(xué)習(xí)并不是我刻意為之，很多時(shí)候都是他牽著我往前走的，我重點(diǎn)想說(shuō)的還是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力。

前幾天他自己在客廳寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)半天，拿給我一張紙，我看到上面赫然寫(xiě)著幾道除法計(jì)算題，說(shuō)實(shí)話，我自己都驚訝到了，除法我只是在他掌握了乘法之后，跟他講過(guò)幾次除法的涵義，我跟他說(shuō)：30里面包括5個(gè)6，也包括6個(gè)5，也就是說(shuō)30除以6等于5、除以5等于6。

圖為孩子寫(xiě)的除法計(jì)算的紙
 

孩子有了學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，也就具備了學(xué)習(xí)能。孩子越小的時(shí)候越容易培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候是很喜歡父母陪著的，孩子的關(guān)注點(diǎn)不在于玩什么，而是跟誰(shuí)玩，尤其媽媽！無(wú)論跟媽媽一起做什么都會(huì)很開(kāi)心，那么家長(zhǎng)就可以利用自己在孩子面前暫時(shí)不可或缺的這段時(shí)間，往學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)，反正玩什么都是玩，為什么不玩一點(diǎn)益智的東西呢。

很少有孩子天生喜歡學(xué)習(xí)，都是在陪伴中引導(dǎo)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣，在陪伴中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

3?興趣還來(lái)自于成就感：

讓孩子保持持久興趣的另一個(gè)重要的因素：成就感！別人說(shuō)優(yōu)秀會(huì)成為一種習(xí)慣不是沒(méi)有道理的。

瀟瀟曾經(jīng)練過(guò)幾年舞蹈，她開(kāi)始學(xué)舞蹈比較晚，6歲才開(kāi)始，屬于大齡起步了，開(kāi)始的時(shí)候是很苦很難很累的，同級(jí)別的孩子都比她小，后來(lái)我們換地方直接跳級(jí)跟同齡孩子一起學(xué)，同齡的孩子一般都有至少兩年的基礎(chǔ)了，她落后很多，為了趕上大部隊(duì)，我們每天堅(jiān)持練功打卡，經(jīng)過(guò)半年風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持，我們的基本功就是班上最好的了，后來(lái)去校長(zhǎng)親授的班級(jí)，我們也經(jīng)常給同學(xué)做動(dòng)力示范，這給了她極大的成就感，后來(lái)的練功基本上就不需要我每天提醒督促，都是她催促我。基本功一直領(lǐng)先于其他同學(xué)。

成就感造就的興趣更持久，更能讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力

圖為女兒在教室里自信的展示照片

4?堅(jiān)持：

網(wǎng)上有名話：不讓孩子輸在起跑線上，不是讓你使勁兒折騰孩子，而是玩命折騰自己！深表贊同！

我在這里說(shuō)的堅(jiān)持同樣不是要求的孩子，而是說(shuō)的家長(zhǎng)。瀟瀟三年級(jí)的時(shí)候，我買了一本唐詩(shī)給她，一共180首唐詩(shī)，我那時(shí)候沒(méi)進(jìn)過(guò)任何雞娃群，沒(méi)有任何資源和方法，只能采用笨辦法：背！枯燥生澀的去背這180首唐詩(shī)，別說(shuō)對(duì)一個(gè)8歲的孩子，對(duì)大人來(lái)說(shuō)也可能會(huì)嚇得望而卻步，所以我就陪她一起背，跟她比賽，看誰(shuí)先背下來(lái)，大大提高了她的學(xué)習(xí)興趣。會(huì)背了之后再鞏固的時(shí)候，我倆就一人一句，我上句她下句，然后她上句我下句，利用碎片時(shí)間：每天上下學(xué)路上或者去興趣班的路上，我們用了不到一年的時(shí)間背完了這180首詩(shī)。

灑灑英語(yǔ)啟蒙挺早的，是無(wú)意識(shí)的啟蒙，不知道怎樣機(jī)緣巧合的情況下，他一歲多的時(shí)候從電視上看到了愛(ài)奇藝?yán)锏摹坝⒄Z(yǔ)啟蒙慢速兒歌”，等我意識(shí)到聽(tīng)英語(yǔ)兒歌可以英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，我兒子已經(jīng)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)“動(dòng)物、數(shù)字、形狀、顏色。。。。?！钡群芏鄦卧~了，我開(kāi)始有意識(shí)的堅(jiān)持給他看給他聽(tīng)，并從此要求視頻只能看英文的。開(kāi)始雖然沒(méi)有方法，沒(méi)有理論，沒(méi)有資源，“三無(wú)”狀態(tài)下，我們做到了堅(jiān)持。所以后來(lái)進(jìn)入雞娃群，打開(kāi)雞娃新世界的時(shí)候，灑灑并不是沒(méi)任何基礎(chǔ)的小白，相比一般的孩子，他甚至算得上“優(yōu)秀。后來(lái)按照別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，我先摸清他目前的英語(yǔ)水平，然后給予相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源：暑假里看了一遍粉豬，然后循環(huán)裸聽(tīng)，每天保證1個(gè)小時(shí)以上的輸入，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開(kāi)始整句輸出，又趕緊加了線上一對(duì)一英語(yǔ)，很快他就開(kāi)始大量輸出，目前已經(jīng)可以日常溝通，聽(tīng)力詞匯2000+，包括自言自語(yǔ)，跟姐姐對(duì)話，很多時(shí)候都是很自然的用英語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)其他學(xué)科更容易，也更容易見(jiàn)效果，無(wú)非就是要堅(jiān)持！

5?關(guān)于愛(ài)：

“幸運(yùn)的人一生被童年治愈，不幸的人一生治愈童年！”我對(duì)此深有感觸（不要問(wèn)我是被童年治愈了還是在治愈童年）！被愛(ài)滋養(yǎng)大的孩子，更自信、更具備安全感，更有幸福感！所以做為家長(zhǎng)不公要善于表達(dá)，還要會(huì)表達(dá)。

這就像我前面提到的“愛(ài)請(qǐng)深愛(ài)，管請(qǐng)嚴(yán)管”！平日，我總是會(huì)時(shí)不常的記錄一下孩子們的成長(zhǎng)趣事兒，好記性不如爛筆頭，很多美好的回憶還是靠記錄喚起。除此之外，他倆每年的生日，我都毫無(wú)例外的給他倆寫(xiě)封信。物質(zhì)的禮物很少送，最多吃頓飯，買個(gè)蛋糕。信上雖然沒(méi)有華麗的詞藻，優(yōu)美的語(yǔ)句，但字字是愛(ài)，句句是情！我想這便是他們最好的禮物！

圖為孩子們生日時(shí)候?qū)懙男?/span>

孩子之所以是孩子，就是因?yàn)樗€不成熟，缺乏自制力、自律性差，還不具備獨(dú)立自主的能力，需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)、監(jiān)督和影響。以身作則是引導(dǎo)和影響孩子最有效的方法，通過(guò)潛移默化的影響，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。我始終認(rèn)為：玩樂(lè)的快樂(lè)膚淺而短暫，優(yōu)越感和成就感帶來(lái)的快樂(lè)更持久而深刻！學(xué)習(xí)的苦可以磨煉孩子的意志力，這種磨煉出的韌性可以幫助孩子走好他們以后的人生路。

孩子的成長(zhǎng)路遙且充滿了未知，我們能做的就是盡力做好當(dāng)下！