四大名著啟蒙1:三國(guó)

開始盤點(diǎn)一下中文閱讀，先從四大名著開始 
四大名著肯定要看的，可我沒想到女兒看的第一部居然是三國(guó)   
現(xiàn)在給孩子的書實(shí)在是太多了，多到父母必須得學(xué)會(huì)選擇，否則迷失是小，耽誤孩子的時(shí)間是大   
從娃開始讀注音書，我在買書時(shí)發(fā)現(xiàn)幾乎所有的名著和所謂必讀書籍都有低幼版或兒童版和少年版   
所以其實(shí)在哪個(gè)階段嘗試給孩子引入名著都是有書可看的   
經(jīng)典的四大名著以我自己的經(jīng)驗(yàn)來看，水滸肯定最后看   
水滸的暴力、江湖氣息、權(quán)謀、壓迫、反抗、對(duì)女性的貶低、人物的復(fù)雜性格，都不適合低齡女娃   
紅樓夢(mèng)的家族人物關(guān)系太過復(fù)雜，情節(jié)發(fā)展的社會(huì)背景和時(shí)代歷史因素，孩子也不好理解   
更眾所周知的是，寶黛的愛情線，孩子太早看也不適合   
三國(guó)的歷史框架是大開大合的，有完整的敘事和起轉(zhuǎn)承合，孩子即使是小也能順著當(dāng)故事看下來   
西游記，我認(rèn)為是孩子看四大名著最容易上手的，畢竟大圣一路打怪是大爽劇   
拋除成人世界能夠分析出來的那些以神界喻人間的情節(jié)，孩子看個(gè)情節(jié)是沒問題的

女兒四五歲的時(shí)候我給她聽凱叔的古詩(shī)99首和聲律啟蒙，女兒對(duì)凱叔的聲音很熟悉   
而且現(xiàn)在自媒體的音頻數(shù)不勝數(shù)，凱叔的專業(yè)水平字正腔圓，故事改編的也很引人入勝   
所以在凱叔出了西游記以后，我先是給小侄子買了一套，那時(shí)候還是五個(gè)玩偶版，得到好評(píng)   
等到又出了凱猴子全版以后女兒也大了，我就直接入了一個(gè)，準(zhǔn)備睡前給娃聽，也解放一下老母親的睡前讀書   
結(jié)果女兒膽小，一聽到妖怪出來直接喊停，不肯繼續(xù)，好言解釋和安慰都無效   
就這樣，從五歲到七歲，偶爾拎出來推一下，怎么都沒推出去，堅(jiān)決拒絕   
以至于八歲的某一天我發(fā)現(xiàn)好久沒拿出來的凱猴子已經(jīng)充不進(jìn)去電了

幼三國(guó)上部（全20冊(cè)）1497人有 · 評(píng)價(jià)806 · 書評(píng)1新華出版社 / 2019.8

幼三國(guó)(下部·二十冊(cè))716人有 · 評(píng)價(jià)118 · 書評(píng)1新華出版社

三國(guó)我倒沒準(zhǔn)備太早讓娃接觸，就是在公眾號(hào)看到推漫畫版《幼三國(guó)》后   
感覺水墨畫風(fēng)格審美很好，人物畫風(fēng)很細(xì)致認(rèn)真，故事改編基本簡(jiǎn)潔且完整   
相當(dāng)于英文書橋梁書的風(fēng)格，一頁上面半幅圖半頁字 ，女兒本身就很喜歡看人物畫  
三國(guó)故事人物眾多，小孩子很難一下子記住，用圖片輔助有利于記憶和理解   
基于此就入了，四十本小冊(cè)子，每?jī)?cè)標(biāo)12千字，但我看下來每?jī)?cè)肯定絕沒有12千字 
我在工作中遇到過需要出書的事兒，當(dāng)時(shí)了解到書內(nèi)頁標(biāo)的字?jǐn)?shù)不是實(shí)際的字?jǐn)?shù)   
而是按版面計(jì)算，比如一頁多大的版面算多少字，那么有多少頁就乘倍數(shù)   
所以現(xiàn)在看到有些記錄孩子一月一年看了多少萬字不用太驚訝，沒有那么多的   
尤其是漫畫書，圖畫也占版面的，也算字?jǐn)?shù)，這樣其實(shí)漫畫書就沒有那么多字

二年級(jí)上學(xué)期，我把一些基本不太會(huì)看的書收起來，把一些準(zhǔn)備寒假推給她的書擺出來   
結(jié)果這小孩有一天自己發(fā)現(xiàn)了這套幼三國(guó)，如獲至寶，拿出來看了   
真的讓我很驚訝，我本來還準(zhǔn)備推一推的，甚至準(zhǔn)備好了親子共讀一段時(shí)間   
結(jié)果這個(gè)娃看入了迷，一本接一本的自己看完了，當(dāng)然是囫圇吞棗的看   
不認(rèn)識(shí)的字也不問，除非影響理解了才問，閱讀興趣不能破壞，我也不問她由著她看   
有時(shí)她看著看著會(huì)問些不懂的地方，我和爸爸會(huì)給她講講   
就這樣，完全意想不到的情況下，三國(guó)的啟蒙完成了   
此后，偶爾她也會(huì)翻出來再看看，也會(huì)翻出來我的三國(guó)原著來看看 
但是僅限于翻翻圖畫來看，確實(shí)是八九歲的孩子，有很多其他符合她年齡的書來看的話 
看這么大的大部頭著作是很難進(jìn)行的 
具體看懂什么，記住什么，對(duì)這么小的孩子來說就不要有什么要求了 
她愿意看，能看進(jìn)去，先把框架搭起來，在內(nèi)心中有了三國(guó)的敘事架構(gòu) 
隨著年齡的增長(zhǎng)，她自然會(huì)填進(jìn)去屬于她的內(nèi)容

幼三國(guó)這本書有一點(diǎn)很好的地方，就是它改變時(shí)保留了原著的風(fēng)格
我剛剛隨便拍了一張，就是這樣，保留了原著的這種古文風(fēng)格，并沒有徹底改成白話文
這樣孩子在未來看原著時(shí)接受度就會(huì)高很多